... chức kinh doanh dịch vụ) , trong đó:- Có 2 tiến sỹ, 3 thạc sỹ, 5 ngời đang học cao học và 1 ngời học tiến sỹ.- 65 ngời tốt nghiệpđại học, trong đó 34 ngời tốt nghiệpđạihọc về du lịch ở trong ... trờng còn mở những lớp bồi dỡng nâng cao các nghiệpvụ cho ngành nh:- Bồi dỡng kiến thức quản lý kinhtế (6 khoá): 195 học viên- Bổ túc ngoại ngữ (3 khoá) 133 học viên- Bổ túc nghiệpvụ nấu ăn ... của trờng trung họcnghiệpvụ du lịch Hà NộiTrờng trung họcnghiệpvụ du lịch Hà Nội là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Tổng cục du lịch và chịu sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệpvụ của Bộ Giáo dục-...
... năm 1995 Đề xuất một vi giải pháp nâng cao chất lợng học tập nội dung lý luận trong môn học Giáo dục thể chất ở trờng đạihọc GTVT CN. Lê tất lợi Bộ môn Giáo dục thể chất Trờng ... số đề xuất nhằm nâng cao chất lợng dạy v học nội dung lý luận trong môn học giáo dục thể chất. Mục đích của những giải pháp ny nhằm nâng cao kết quả học tập hiện còn thấp của sinh viên đối vơí ... trờng ta hiện nay đợc tiến hành trong 150 tiết nội khoá, chia làm 5 học phần. Mỗi học phần 30 tiết. Phần lý luận chiếm 10%. ở học phần thứ nhất có hai nội dung bao gồm: giảng dạy lý luận chuyên...
... ngành Kế toán, Khoa Kinhtế tài chính, Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên 30 2.1.1. Cơ cấu bộ máy của Khoa Kinhtế tài chính 30 2.1.2. Nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo của Khoa Kinhtế tài ... ngành Kếtoán Khoa Kinhtế tài chính, Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên Chương 3: Biện pháp quản lí quản lí hoạt động thực tập cho sinh viên ngành Kếtoán Khoa Kinhtế tài chính, Trường ... chuẩn đầu ra; vào cuối mỗi khóa học, sinh viên ngành kếtoán trước khi đi thực tập tốt nghiệp tại cơ sở đều được thực hành kế toán tại trường. Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên đang đẩy...
... và không b chi ph i b i đ nh ki n ch quan.ệ ữ ờ ư ị ị ốở ị ế ủ- B n ch t c a đàm phán kinh doanh: Đàm phán kinh doanh luôn l y l i ích kinh tả ấ ủ ấ ợ ế đ t đ c là m c đích c b n trong đó giá ... ng i giao ti p t t thì tr c h tố ớ ườ ử ệ ể ởộ ườ ế ố ướ ế b n ph i t o cho mình s tin t ng. Trong lĩnh v c kinh doanh đi u này th hi nạ ả ạ ự ở ự ề ể ệ nh ng hi u bi t c a b n v ch đ , ng ... ồ ệ ả ớố ươ chuy n.ệ- Trung th c, thân thi n, c i m , l ch s .ự ệ ởở ị ự* M t h n ch :ặ ạ ế- Còn n ng t t ng tặ ư ở ti, thi u s t tin.ự ế ự ự- Ng i giao ti p v i môi tr ng l .ạ ế ớ ườ...
... nghiệp phải lập Trưởng phòng kếtoán đơn vị dự toán cấp trên Kế toán vốn bằng tiền Kế toán vật tư TSCĐ Kế toán thanh toán Kế toán nguồn kinh phí, kếtoán các khoản chiBộ phận kế toán ... toán cấp 1 và các phòng kếtoán của các đơn vị Trưởng phòng kếtoán đơn vị Kế toán vốn bằng tiền Kế toán vật tư TSCĐ Kế toán nguồn kinh phí Kế toán tổng hợp, báo cáo tài chínhBộ phận kế ... vị dự toán cấp 1 là kế toán cấp 1, đơn vị dự toán cấp 2 là kếtoán cấp 2, đơn vị dự toán cấp 3 là kếtoán cấp 3.Đối với các đơn vị dự toán chỉ có 1 cấp thì cấp này phải làm nhiệm vụkế toán...
... phòng kếtoán trung tâm của đơn vị.BỘ MÁY KẾTOÁN CỦA CÁC ĐƠN VỊ DỰ TOÁN NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA SƠ ĐỒ SAU :Trưởng phòng kếtoán đơn vị Kế toán vốn bằng tiền Kế toán vật tư TSCĐ Kế toán nguồn kinh ... khoản phải mở Sổ, Thẻ kế toán, Sổ kếtoán chi tiết thì Chứng từ kế toán, Bảng cân đối chứng từ kếtoán kèm theo Chứng từ ghi sổ là căn cứ để ghi vào Sổ, Thẻ kếtoán chi tiết, lấy kết quả lập ... Chính.Tài khoản kếtoán là phương tiện dùng để tập hợp, hệ thống hoá các nghiệp vụkinhtế tài phát sinh theo nội dung kinh tế. Tài khoản kếtoán được sử dụng trong đơn vị hành chính sự nghiệp dùng...
... toán cấp dưới. Bộ máy kếtoán trong các ngành này được thể hiện qua sơ đồ sau :Trưởng phòng kếtoán đơn vị dự toán cấp trên Kế toán vốn bằng tiền Kế toán vật tư TSCĐ Kế toán thanh toán Kế toán ... tác kếtoán gon nhẹ, tiết kiệm và có hiệu quả.I.4/ Nội dung công tác kếtoán hành chính sự nghiệp. - Kếtoán vốn bằng tiền.- Kếtoán vật tư, tài sản.- Kếtoán thanh toán. - Kếtoán nguồn kinh ... độ, thể lệ tài chính, kếtoán và thu, nộp ngân sách.Thủ trưởng đơn vị và kếtoántrưởng hay người phụ trách kếtoán phải chấp hành lệnh kiểm tra kếtoán của đơn vị kếtoán cấp trên và có trách...
... TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌCTOÁN Ở TRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) Lí thuyết hoạt động khởi sinh biện chứng từ các quan điểm Triết học – Tâm lí. Các khái niệm hoạt ... đặc điểm học tập của sinh viên ởtrườngĐạihọc Sư phạm. Đặc điểm học tập nổi bật của sinh viên là học tập mang tính nghiên cứu, kết hợp nắm các kiến thức cơ bản và các kiến thức nghề nghiệp; ... tượng đồng nhất, trừu tượng lí tưởng được ứng dụng khá rộng rãi trong việc dạy học hình thành các khái niệm, các quy luật ởtrường phổ thông và ởtrườngđại học; chẳng hạn khái niệm số tự nhiên...
... THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌCTOÁN Ở TRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 2) 2.1. Quan niệm về kiến tạo trong dạy học 2.1.1. Khái niệm về kiến tạo Động từ kiến ... tiếp cận lí thuyết kiến tạo trong dạy họcToánở các trường phổ thông còn gặp một số khó khăn. Những khó khăn liên quan đến thời lượng dạy họcToánở trường phổ thông, liên quan tới khả năng ... hiện trong dạy họcToánởtrường phổ thông; từ đó đề xuất các biện pháp bồi dưỡng các năng lực này nhằm góp phần triển khai các biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy họcToánở các trường phổ thông....
... HÀNH DẠY HỌCTOÁNỞTRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 3) Trong bài này, chúng tôi quan tâm cách tiếp cận dạy học khám phá cho học viên cao học nói riêng, sinh viên sư phạm ngành toán ... nghiên cứu toánhọc trừu tượng khái quát ởtrườngđại học. 3.1.2. Xem xét việc học tập tìm tòi khám phá của sinh viên từ góc độ Triết học – Tâm lí Việc xem xét này dựa trên tư tưởng sự phát ... khoa học và thực tiễn sau đây: 3.1.1. Đặc điểm phát triển tâm lí cơ bản của sinh viên Hoạt động nhận thức toánhọc của sinh viên gắn kết chặt chẽ giữa nghiên cứu khoa học và hoạt động nghề nghiệp...
... NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌCTOÁNỞTRƯỜNGĐẠIHỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 4) Tiếp cận quan điểm dạy cách tự học cho sinh viên Sư phạm ngành Toán 4.1. Cơ sở khoa học 4.1.1. Điều 40 của Luật ... tập toán THCS và đề xuất các kiến nghị; Sưu tầm tư liệu toán học; Toánhọc vui; Giới thiệu các phần mềm toánhọc 4.4.3.4. Dạy cách đọc sách Ở trường ĐHSP muốn học tập, nghiên cứu có kết quả ... Trong thực tế dạy họcở các nhà trường hiện nay, ở sinh viên vẫn còn hai trạng thái học tập: học tập thụ động và học tập chủ động. Vì học tập là tự cải biến chính mình, nên để có kết quả tốt...
... cơ quan TTKT. Đại diện bên A(Ký tên, đóng dấu) Đại diện bên A(Ký tên, đóng dấu) Kế toántrưởngKếtoán trưởng96 Báo cáo tổng hợp* Chi tiết tài khoản 338:338.100 1.780.0000 1.780.0001.780.000338.300 ... tổng hợpĐơn vị: Công ty Đại Phú SỔ CHI TIẾT BÁN HÀNGQuyển số : 01Năm 2003 Ngày 31 tháng 01 năm 2003Người ghi sổ Kếtoántrưởng Thủ trưởngTên sản phẩm, hàng hoá, dịch vụ: Than cám 257 Báo ... V: thanh toán – giá cả- Giá cả: - Thanh toán: Điều VI: cam kết chungHai bên cam kết thực hiện đầy đủ các điều khoản ghi trong HĐ này. Trong quá trình thực hiện nếu có khó khăn trở ngại 2...
... dạy học môn Đại số tuyến tính ởtrườngĐạihọc Tây Bắc. Bao gồm hai khía cạnh: mục đích dạy học và quá trình dạy học. 1.2.1. Đối với mục đích dạy học a. Hình thành kiến thức toán cho người học ... chương trình CAS trong giảng dạy cho đối tượng người họcởtrườngĐại học. Kết quả thử nghiệm cho thấy khả năng suy luận toánhọc của người học do phương tiện mới đem lại đạt hiệu quả rất cao. ... phần nâng cao hiệu quả của quá trình đào tạo sinh viên ToánởtrườngĐạihọc Tây Bắc, góp phần đổi mới phương pháp dạy họcở bậc đại học. 3.2. Tổ chức thực nghiệm Chúng tôi đã tổ chức 2 thực...
... dồn tích trong kếtoán cho quỹ của chính quyền và quỹ của chủ sở hữu. Cơ sở dồn tích sửa đổi, một hệ thống bao gồm một số khía cạnh của cả kếtoán dồn tích và kếtoán trên cơ sở tiền mặt, được ... thương mại của nền kinhtế là hài lòng của các doanh nghiệpkinh doanh. Tài sản của một doanh nghiệpkinh doanh được cung cấp tự nguyện của chủ sở hữu, cổ phiếu chủ sở hữu, chủ sở hữu trái phiếu, ... NCMA, nguyên tắc Kếtoán đơn vị hành chính phát hành vào năm 1934. Chuẩn mực kếtoán của Chính phủ phát triển thông qua các hoạt động của NCMA và người kế nghiệp. Uỷ ban Quốc gia Kếtoán của Chính...
... công tác kếtoán tại các trườngđại học. 2- Luận văn Thạc sĩ kinhtế của Nguyễn Thị Thanh Mai – Đạihọckinhtế quốc dân: “Hoàn thiện tổ chức kếtoán thu chi trong các trườngĐạihọc công lập ... phòng kếtoán trung tâm của doanh nghiệp và các bộ phận kếtoán hay nhân viên kếtoánở các đơn vị - bộ phận khác. Phòng kếtoán trung tâm thực hiện các nghiệpvụkinh tế liên quan toàn doanh nghiệp ... tra kếtoántoàn đơn vị. Các bộ phận kếtoánở các bộ phận khác thực hiện công tác kếtoán tương đối hoàn chỉnh các nghiệpvụkếtoán phát sinh ở bộ phận đó theo sự phân công của phòng kế toán...