... CAO SứCKHOẻSứckhoẻ chăm sóc sứckhoẻ ban đầu 9 Giáodụcsứckhoẻ 11 Nâng cao sứckhoẻ 14 Các nguyên tắc nâng cao sứckhoẻ 22 Câu hỏi thảo luận 23 Hànhvisứckhoẻ trình thay đổi hànhvi 24 ... y tÕ tr−êng học 134 Nâng cao sứckhoẻ nơi làm vi c DANH MụC CHữ VI T TắT CBYT CSSKBD Chăm sóc sứckhỏe ban đầu GD-NCSK Giáodục - Nâng cao sứckhỏe GDSK Giáodụcsứckhỏe HIV/AIDS Virus gây suy ... đổi hànhvi trì hànhvi thay đổi Vì song song với vi c truyền thông, giáodục thay đổi hành vi, cần làm tốt chơng trình trợ giúp xã hội để khuyến khích, động vi n cá nhân thay đổi hànhvi trì hành...
... quy định Bộ Giáodục Đào tạo chế độ học thi cử Vệ sinh học phẩm: đảm bảo học phẩm an toàn, đẹp, thuận tiện cho vi c học tập hoàn toàn thống với Bộ GiáoDục Đào tạo để học đôi với hành Phối hợp ... coi sứckhỏe nh tài nguyên phục vụ cho tồn Thành tựu giáodục bớc khởi đầu trẻ em Trờng học lành mạnh môi tr−êng häc tËp tÝch cùc cã thĨ gãp phÇn cho vi c nâng cao thành tựu giáodục Trờng học ... trẻ hình thành hànhvi có lợi cho sứckhỏe từ nhỏ Giai đoạn học thời kỳ có nhiều thay đổi tâm sinh lí, học sinh hình thành cử thói quen mà theo chúng suốt quãng đời Những vấn đề hànhvisức khỏe...
... nghiệp, thu nhập ), nhóm không nhận chơng trình giáodục Nếu nhóm can thiệp có đợc kết tốt chứng rõ ràng thể thành công chơng trình truyền thông giáodụcsứckhỏe Đánh giá gián tiếp nhóm chứng (đánh ... tích số liệu Vi t báo cáo Công bố kết Bài tập thực hành đánh giá trình, tác động kết Giả sử chơng trình bạn thực là: Giáodụcsứckhỏe nhà trờng để ngăn ngừa tai nạn giao thông cho học sinh phổ ... Phát triển lực cho ngời dân chơng trình giáodụcsức khỏe, đào tạo kĩ phù hợp với cộng đồng nhằm tăng cờng kiến thức, thay đổi thái độ hành vi, kĩ thực hành Từ lực ngời dân đợc củng cố Nói đến...
... vấn đề sứckhỏe đợc phân tích bớc đánh giá nhu cầu Các mục tiêu NCSK thờng nhằm thay đổi hànhvi nguy liên quan tới vấn đề sứckhỏeVí dụ: hànhvi tình dục không an toàn nhóm niên hànhvi nguy ... thay đổi hànhvi cá nhân cần cân nhắc hànhvi thay đổi hay không khoảng thời gian định Tính khả thi mục tiêu quan trọng Để đảm bảo khả thực thi cần phân tích kĩ lỡng nguyên nhân hànhvisức khỏe, ... sóc sứckhỏe cho toàn thể cộng đồng Hợp tác với sở giáodục đóng địa bàn, lồng ghép chơng trình GDSK vào giảng dạy nhà trờng Phối hợp lực lợng y tế địa bàn (hội vi n chữ thập đỏ, cộng tác vi n...
... hànhvi cá nhân Chính cán làm công tác giáodục truyền thông cần xác định đợc hànhvi cá nhân ảnh hởng ®Õn søc kháe nh− thÕ nµo vµ yÕu tè nµo ảnh hởng đến hànhvi Từ vận dụng lí thuyết hànhvi ... sinh lí học, hànhvi môi trờng ảnh hởng tới sức khỏe, vấn đề sứckhỏe cha xt hiƯn VÝ dơ: ung th− phỉi lµ mét vÊn đề sức khỏe; nồng độ nicotin máu cao yếu tố nguy sinh lí học; hút thuốc hànhvi nguy ... xã hội (Hawe, 2000) Đánh giá nhu cầu sứckhỏe nghiên cøu cã tÝnh hƯ thèng vỊ chÊt l−ỵng cc sèng, tình trạng sứckhỏe yếu tố ảnh hởng tới sứckhỏe nh hànhvisứckhỏe môi trờng (Bartholomew, 2000)...
... cận truyền thông - giáodụcsứckhoẻ với cá nhân 5.1.1 Nói chuyện sứckhỏe Đây hình thức cung cấp thông tin sức khỏe, hớng dẫn phòng bệnh, thực thuyết phục ngời thực hànhvi cụ thể Quá trình ... thông điệp phần nên đợc in đậm kiểu chữ khác đợc đặt vào khung CáC TIếP CậN TRUYềN THÔNGGIáO DụCSứCKHỏE Hoạt động Truyền thông Giáodụcsứckhỏe (TT GDSK) đợc thực cách trực tiếp ngời làm TT-GDSK ... sóc, bảo vệ sứckhoẻ cho cá nhân, góp phần cho vi c NCSK phòng tránh bệnh tật cho cộng đồng T vấn sứckhoẻ thực nhiều nơi từ sở y tế (nh TTYT, bệnh vi n ), đến nơi khác nh trờng học, công sở,...
... đa ba phạm vi hoạt động có phần lồng ghép với là: giáodụcsức khỏe, bảo vệ sứckhỏe phòng bệnh (Sơ đồ 3.3) Giáodụcsứckhỏe truyền thông, giáodụcsứckhoẻ để nâng cao hiểu biết sứckhỏe phòng ... thuốc Liệu pháp dự phòng: bổ sung fluor vào nớc để ngừa sâu Giáodụcsứckhỏe nhằm cải thiện sứckhỏe phòng ngừa nguy sứckhỏe nh vận động hành lang để ban hành luật buộc sử dụng mũ bảo hiểm xe ... d−ìng kÜ sống cho thiếu niên Bảo vệ sứckhỏe tích cực nh ban hành sách cấm hút thuốc nơi làm vi c Giáodụcsứckhỏe nhằm bảo vệ sứckhỏe tích cực nh vận động hành lang để cấm quảng cáo thuốc 58...
... cần lu ý hànhvisứckhỏe không tách rời hànhvi khác tất hànhvi diễn hành ngày nh ăn, ngủ, làm vi c, thể thao suy cho tác động nhiều đến sứckhỏeVi c tìm hiểu nguyên nhân sâu xa hànhvi cá nhân ... biết công vi c tơng đối dễ dàng Giáodụcsứckhỏe thông qua chiến dịch truyền thông tin đại chúng, giáodục ngời giáodục theo lớp học mang lại thành công vi c tăng cờng thông tin vấn đề sức khỏe, ... nhận thực hànhvi lành mạnh, hànhvi đợc xem yếu tố định vi c NCSK Vi c đa định có liên quan đến sứckhỏe trình phức tạp, đạt đợc hiệu cá nhân chuẩn bị sẵn sàng cho vi c thay đổi hànhvi Việc thực...
... kiểm soát bên Hànhvi có dự định hànhvi Sơ đồ 2.5 Lí thuyết hànhvi có dự định Ajzen, 1991 Ajzen phát triển thêm mô hình hành động hợp lí trở thành lí thuyết hành động hợp lí hànhvi có dự định ... đổi hànhvi Nó đề cập tới vi c xác định hànhvisứckhỏe phơng pháp giúp thay đổi hànhvi Theo lí thuyết nhận thøc x· héi: c¸c yÕu tè x· héi, c¸c yÕu tố sách, môi trờng xã hội hình thành hànhvi ... phòng ngừa bệnh tật so với rào cản /trở ngại vi c thay đổi hànhvi Khả thay đổi hànhvi (khả thực hànhvi phòng bệnh) Động lực cho hành động: - Giáodục - Các triƯu chøng bƯnh - Chøng kiÕn tõ b¹n...
... hµnh vi cđa ngời có liên quan đến vi c tạo ra, bảo vệ nâng cao sức khỏe, liên quan đến vấn đề sứckhỏe định, nh: hànhvi tập thể dục buổi sáng, hànhvi dinh dỡng, vệ sinh môi trờng Hànhvisức ... V QUá TRìNH THAY ĐổI HNH VI MụC TIÊU Giải thích đợc yếu tố định sứckhỏe Trình bày đợc khái niệm hành vi, hànhvisứckhoẻ Phân tích đợc yếu tố ảnh hởng đến hànhvisứckhỏe Trình bày đợc mô ... đồng nói chung 26 1.4 Ỹu tè hµnh vi vµ lèi sèng cđa ng−êi Phần đợc đề cập chi tiết mục dới HNH VISứCKHOẻ V NHữNG YếU Tố ảNH HƯởNG 2.1 HànhvisứckhỏeHànhvi cách ứng xử ngời vật, kiện, tợng...
... CAO SứCKHOẻSứckhoẻ chăm sóc sứckhoẻ ban đầu 9 Giáodụcsứckhoẻ 11 Nâng cao sứckhoẻ 14 Các nguyên tắc nâng cao sứckhoẻ 22 Câu hỏi thảo luận 23 Hànhvisứckhoẻ trình thay đổi hànhvi 24 ... y tÕ tr−êng học 134 Nâng cao sứckhoẻ nơi làm vi c DANH MụC CHữ VI T TắT CBYT CSSKBD Chăm sóc sứckhỏe ban đầu GD-NCSK Giáodục - Nâng cao sứckhỏe GDSK Giáodụcsứckhỏe HIV/AIDS Virus gây suy ... trình thay đổi hànhvi 24 Những yếu tố định sứckhoẻ 24 Hànhvisứckhoẻ yếu tố ảnh hởng 27 Quá trình thay đổi hànhvisứckhoẻ 35 Quá trình thay đổi hànhvi can thiệp thích hợp 39 Câu hỏi thảo luận...
... thảo luận 23 Hànhvisứckhoẻ trình thay đổi hànhvi 24 Những yếu tố định sứckhoẻ 24 Hànhvisứckhoẻ yếu tố ảnh hởng 27 Quá trình thay đổi hànhvisứckhoẻ 35 Quá trình thay đổi hànhvi can thiệp ... ĐàO TạO Thuvientailieu.net.vn MụC LụC Phần GIớI THIệU Về NÂNG CAO SứCKHOẻSứckhoẻ chăm sóc sứckhoẻ ban đầu 9 Giáodụcsứckhoẻ 11 Nâng cao sứckhoẻ 14 Các nguyên tắc nâng cao sứckhoẻ 22 Câu ... Bµi HμNH VISứCKHOẻ V QUá TRìNH THAY ĐổI HNH VI MụC TIÊU Giải thích đợc yếu tố định sứckhỏe Trình bày đợc khái niệm hành vi, hànhvisứckhoẻ Phân tích đợc yếu tố ảnh hởng đến hànhvisức khỏe...
... CAO SứCKHOẻSứckhoẻ chăm sóc sứckhoẻ ban đầu Giáodụcsứckhoẻ 11 Nâng cao sứckhoẻ 14 Các nguyên tắc nâng cao sứckhoẻ 22 Câu hỏi thảo luận 23 Hànhvisứckhoẻ trình thay đổi hànhvi 24 24 Hành ... Bµi HμNH VISứCKHOẻ V QUá TRìNH THAY ĐổI HNH VI MụC TIÊU Giải thích đợc yếu tố định sứckhỏe Trình bày đợc khái niệm hành vi, hànhvisứckhoẻ Phân tích đợc yếu tố ảnh hởng đến hànhvisứckhỏe ... soát bên hànhviHànhvi có dự định Hànhvi Sơ đồ 2.5 Lí thuyết hànhvi có dự định Ajzen, 1991 Ajzen phát triển thêm mô hình hành động hợp lí trở thành lí thuyết hành động hợp lí hànhvi có dự...
... th c hành c a ph huynh h c sinh v s lý tình hu ng đơn gi n tr b VTGM + T l ph huynh h c sinh phát hi n ñư c tr b vi m VA m n + Th c hành nh tai cho tr + Th c hành nh mũi cho tr ñ ñi u tr vi m ... mũi cho tr ñ ñi u tr vi m VA + Th c hành làm s ch mũi trư c nh mũi + Th c hành th t s d ng thu c nh mũi + Th c hành nh r a oxy già vào tai cho tr + Th c hành x trí tr b d 2.7 K THU T PHÂN TÍCH ... tra th c hành ñúng cách nh tai cho tr chi m 57,4% - S ph huynh h c sinh th c hành nh mũi ñ ñi u tr vi m VA m ñúng chi m t l th p (36,3%) - T l ph huynh h c sinh th c hành nh mũi ñ ñi u tr vi m VA...
... thơng giáodụcsứckhỏe nói chung kỹ truyền thông giáodụcsứckhỏe lĩnh vực Dược nói riêng, chúng tơi tiến hành đề tài: “TỒNG QUAN CÁC KỸ NĂNG TRUYỀN THÔNG TRONG TRUYỀN THÔNG VÀGIÁODỤCsức KHỎE” ... trinh giáodục Trường Đại học Y Hà Nội sở chương trinh khung phê duyệt) - Khoa họchànhviGiáodụcsứckhỏe (sách dùng đào tạo Cử nhân Y tế Công cộng), (sách biên soạn dựa chương trình giáodục ... đa khoa hệ trung học) - Giáodục Nâng cao sứckhỏe (Trường Đại học Y Thái Nguyên) - Truyền thông Giáodụcsứckhỏe (Trường Đại học Y Thái Bình) > Các tài liệu website trường đại học Y Dược ừong...
... quan hệ xã hội sau trẻ trưởng thành; Đây tiền đề nghiên cứu yếu tố tâm lý- xã hội định đến tình trạng sứckhoẻ cá nhân % hànhvi nguy Mức độ hòa nhập xã hội hànhvi nguy niên (Cobb, 1976) S Cobb ... trình cá nhân học hỏi giá trị, chuẩn mực, khuôn mẫu hànhvi phù hợp với vị xã hội thơng qua vi c tham gia vào quan hệ xã hội (Adreeva, 1988) Mơi trường hòa nhập xã hội Gia đình Trường học Sinh Các ... Mạng lưới xã hội sức khỏe? Nghiên cứu Durkheim hòa nhập xã hội: cá nhân sống phụ thuộc phần lớn vào vi c họ ràng buộc, gắn kết với xã hội Sứckhỏe cá nhân phụ thuộc vào vi c cá nhân gắn kết...
... 3.5 Các khoa học tảng Giáodụcsức khỏe: * Khoa học y học * Khoa họchànhvi * Khoa họcgiáodục * Khoa học truyền thông Khoa họchànhvi 4.1 Khái niệm: Khoa họchànhvi cung cấp kiến thức cách ... trợ HÀNHVI => Thay đổi hànhviGiáodụcsứckhỏe (tt) 3.3 Mục tiêu: Mục tiêu GDSK làm thay đổi hànhvi tạo nên hànhvi có lợi cho sứckhỏe an toàn Truyền thông thay đổi hànhvi (BCC) (Behavioral ... nguyện hànhvi dẫn tới sứckhỏe “ - L.W Green, 1980 “là trình nhằm giúp nhân dân tự thay đổi hànhvi có hại cho sứckhỏe để chấp nhận thực hànhvi tăng cường sức khỏe” - Bộ Y tế (1993) Giáodục sức...
... cho vi c chăm sóc sứckhoẻ chữa bệnh Bảng cho thấy chi phí khổng lồ cho vi c chữa trị số bệnh mãn tính thường gặp 36 Đại cương Giáodụcsứckhoẻ Nâng cao sứckhoẻHànhvi người, đặc biệt hànhvi ... ngày nơi làm vi c học tập Vì mơi trường ảnh hưởng nhiều đến sứckhoẻhànhvi bảo vệ sứckhoẻhànhvi có hại cho sứckhoẻ Ở nơi làm vi c, cơng nhân bị tiếp xúc với hố chất độc hại làm vi c mơi trường ... ràng Hànhvi biểu dạng có ý thức vơ thức, rõ ràng mơ hồ, tự nguyện khơng tự nguyện Hànhvisứckhoẻhànhvi người liên quan đến vi c tạo ra, bảo vệ nâng cao sức khoẻ, liên quan đến vấn đề sức khoẻ...