Thông tin tài liệu
Bài 1
Bài 1
KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE
KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE
TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU
TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU
( Y.1 CT ĐHYK PNT, 2010)
( Y.1 CT ĐHYK PNT, 2010)
BS ĐỖ HỒNG NGỌC
BS ĐỖ HỒNG NGỌC
Trưởng Bộ môn KHHV&GDSK
Trưởng Bộ môn KHHV&GDSK
Mục tiêu
Mục tiêu
Xác định đựơc vị trí và vai trò của GDSK
Xác định đựơc vị trí và vai trò của GDSK
trong SSSKBĐ;
trong SSSKBĐ;
Hiểu rõ khái niệm GDSK và NCSK;
Hiểu rõ khái niệm GDSK và NCSK;
Giải thích được mối liên quan giữa Khoa
Giải thích được mối liên quan giữa Khoa
học hành vi với Giáo dục sức khỏe
học hành vi với Giáo dục sức khỏe
.
.
Liệt kê và giải thích được các khoa học
Liệt kê và giải thích được các khoa học
nền tảng của KHHV và GDSK.
nền tảng của KHHV và GDSK.
Định nghĩa Sức khỏe
Định nghĩa Sức khỏe
Sức khỏe là một tình trạng hoàn
Sức khỏe là một tình trạng hoàn
toàn sảng khoái (well-being) về
toàn sảng khoái (well-being) về
thể chất, tâm thần và xã hội chứ
thể chất, tâm thần và xã hội chứ
không phải chỉ là không có bệnh
không phải chỉ là không có bệnh
hay tật
hay tật
.
.
(WHO, 1946)
(WHO, 1946)
1.
1.
Các vấn đề sức khỏe
Các vấn đề sức khỏe
trong tình hình mới
trong tình hình mới
1.1 Vấn đề sức khỏe:
1.1 Vấn đề sức khỏe:
Các bệnh dịch mới: HIV/AIDS,
Các bệnh dịch mới: HIV/AIDS,
SARS, Cúm A/ H1N1, A/ H5N1
SARS, Cúm A/ H1N1, A/ H5N1
Tay chân miệng, Rubella…
Tay chân miệng, Rubella…
Bệnh cũ bộc phát: SXH, Lao, Sốt rét
Bệnh cũ bộc phát: SXH, Lao, Sốt rét
Các bệnh mạn tính, do hành vi lối sống:
Các bệnh mạn tính, do hành vi lối sống:
Ung thư, Tim mạch,
Ung thư, Tim mạch,
Tiểu đường, Tâm thần…
Tiểu đường, Tâm thần…
1.1 Vấn đề sức khỏe (tt)
1.1 Vấn đề sức khỏe (tt)
Yếu tố nguy cơ: rượu, thuốc lá, ma túy…
Yếu tố nguy cơ: rượu, thuốc lá, ma túy…
Dinh dưỡng
Dinh dưỡng
Thiếu vận động
Thiếu vận động
Bạo hành, tai nạn giao thông
Bạo hành, tai nạn giao thông
Trẻ tật nguyền (bệnh thai nhi,
Trẻ tật nguyền (bệnh thai nhi,
sanh non, đa thai…)
sanh non, đa thai…)
1.2. Vấn đề kinh tế- văn hóa- xã hội:
1.2. Vấn đề kinh tế- văn hóa- xã hội:
Dân số già đi
Dân số già đi
bệnh mạn tính,
bệnh mạn tính,
gánh nặng kinh tế-xã hội,
gánh nặng kinh tế-xã hội,
Chọn giới tính
Chọn giới tính
xáo trộn cân bằng
xáo trộn cân bằng
sinh học
sinh học
Toàn cầu hóa, kỹ nghệ hóa và đô thị hóa
Toàn cầu hóa, kỹ nghệ hóa và đô thị hóa
(hỗn lọan).
(hỗn lọan).
Môi trường sống biến đổi
Môi trường sống biến đổi
(xã hội và thiên nhiên)
(xã hội và thiên nhiên)
1.2. Vấn đề kinh tế- văn hóa- xã hội (tt):
1.2. Vấn đề kinh tế- văn hóa- xã hội (tt):
Di dân -> làm thay đổi cấu trúc
Di dân -> làm thay đổi cấu trúc
cộng đồng
cộng đồng
Lối sống cạnh tranh, căng thẳng…
Lối sống cạnh tranh, căng thẳng…
Yếu tố nguy cơ gia tăng.
Yếu tố nguy cơ gia tăng.
TP.Hồ Chí Minh
TP.Hồ Chí Minh
Việt Nam
Việt Nam
Bệnh không lây nhiễm: 62%
Bệnh không lây nhiễm: 62%
(tim mach, huyết áp, tâm thần,
(tim mach, huyết áp, tâm thần,
tiểu đường, ung thư )
tiểu đường, ung thư )
Tai nạn thương tích: 12%
Tai nạn thương tích: 12%
(trong đó có tai nạn giao thông).
(trong đó có tai nạn giao thông).
Nguyên nhân
Nguyên nhân
Biến đổi khí hậu,
Biến đổi khí hậu,
Ô nhiễm môi trường
Ô nhiễm môi trường
Hành vi, lối sống
Hành vi, lối sống
BYT (VnMedia.vn 2009)
BYT (VnMedia.vn 2009)
Bệnh có tỷ lệ mắc cao nhất :
Bệnh có tỷ lệ mắc cao nhất :
Hệ tuần hoàn 21,13%,
Hệ tuần hoàn 21,13%,
Chửa đẻ và sau đẻ 12,58%,
Chửa đẻ và sau đẻ 12,58%,
Nhiễm khuẩn và ký sinh vật 11,96%
Nhiễm khuẩn và ký sinh vật 11,96%
Bệnh có tỷ lệ tử vong cao nhất
Bệnh có tỷ lệ tử vong cao nhất
Hệ tuần hoàn 20,68%,
Hệ tuần hoàn 20,68%,
Nhiễm khuẩn và ký sinh vật 16,03%,
Nhiễm khuẩn và ký sinh vật 16,03%,
Chấn thương, ngộ độc 15,86%.
Chấn thương, ngộ độc 15,86%.
(Vụ điều trị - Bộ Y tế, 2009)
(Vụ điều trị - Bộ Y tế, 2009)
[...]... nhân 3 Giáo dục sức khỏe (tt) 3.5 Các khoa học nền tảng của Giáo dục sức khỏe: * Khoa học y học * Khoa học hành vi * Khoa học giáo dục * Khoa học truyền thông 4 Khoa học hành vi 4.1 Khái niệm: Khoa học hành vi cung cấp những kiến thức căn bản về cách con người ứng xử trên ba mức độ: cá nhân, tổ chức và cộng đồng, từ đó có thể hiểu được hành vi sức khỏe của con người và cộng đồng 4 Khoa học hành vi (tt)... Chuyển đổi THÁI ĐỘ Hỗ trợ HÀNH VI => Thay đổi hành vi 3 Giáo dục sức khỏe (tt) 3.3 Mục tiêu: Mục tiêu GDSK là làm thay đổi hành vi tạo nên hành vi có lợi cho sức khỏe và sự an toàn Truyền thông thay đổi hành vi (BCC) (Behavioral Change Communication) Truyền thông trị liệu (Therapeutic Communication) 3 Giáo dục sức khỏe (tt) 3.4 Các phương pháp truyền thông thay đổi hành vi: Truyền thông đại... (tt) 4.2 Hành vi được hình thành bởi: Kiến thức (Knowledge) Thái độ (Attitude) Lòng tin (Belief) Thực hành (Practice) KAP / KABP 4 Khoa học hành vi (tt) 4 3 Tiến trình thay đổi hành vi Chưa quan tâm (Chưa biết) Quan tâm (Biết) Sẳn sàng thay đổi (Muốn) Hành động (Làm) Duy trì 4 Khoa học hành vi (tt) 4.4 Khoa học hành vi gồm : Tâm lý học Xã hội học Nhân chủng học (văn hóa) Kinh tế học 5... những hành vi có hại cho sức khỏe để chấp nhận thực hiện những hành vi tăng cường sức khỏe - Bộ Y tế (1993) 3 Giáo dục sức khỏe (tt) 3.1 Định nghĩa GDSK (Tóm tắt): Là một tiến trình => thông qua các hoạt động Thông tin, Giáo dục, Truyền thông (IEC) => nhằm giúp cho một người, một nhóm người hay một cộng đồng => có được những hành vi có lợi cho sức khỏe => bằng chính nỗ lực của họ 3 Giáo dục sức khỏe. .. = Săn sóc/ Chăm sóc Săn sóc là đáp ứng nhu cầu Health = Santé = Sức khỏe Sức khỏe ≠ Y tế WHO (1946): Sức khỏe là một tình trạng hoàn toàn sảng khoái (well-being) về thể chất, tâm thần và xã hội, chứ không phải chỉ là không có bệnh hay tật” Thuật ngữ Ban đầu dễ gây nhầm lẫn là “Sớm, mới đầu, còn nhỏ, sơ bộ…” Ban đầu =Primary = Primaires mang ý nghĩa: 1) Thiết yếu; 2) Kỹ thuật học thực tiễn, khoa. .. sức khỏe 5.1 Ở thời kỳ đầu, giáo dục sức khỏe quan tâm nhiều đến các yếu tố bên trong của sự thay đổi hành vi (Kiến thức, thái độ, lòng tin, thực hành ) 5.2 Sau đó, các yếu tố bên ngoài ngày càng được chú trọng vì tính hiệu quả cao và nhanh của nó, hỗ trợ cho vi c thay đổi hành vi (hoàn cảnh, môi trường ) 5 Nâng cao sức khỏe (tt) 5.3 Tạo ra một môi trường thuận lợi cho vi c thay đổi hành vi. .. để đưa đến vi c thay đổi hành vi - WHO, 1977 “ bao gồm những hoạt động nhằm thông tin, động vi n và giúp đỡ quần chúng chấp nhận và duy trì những hành vi có lợi cho sức khỏe ” - Taskforce on HE, NY 1976 3 Giáo dục sức khỏe (tt) 3.1 Định nghĩa GDSK (tt): “là sự kết hợp toàn bộ các kinh nghiệm rèn luyện có kế hoạch nhằm thúc đẩy sự thích nghi một cách tự nguyện những hành vi dẫn tới sức khỏe “ - L.W... Promotion in Ottawa, Canada, in 1986 Kết luận 1 Trước tình hình mới về sức khỏe của người dân, SSSKBĐ có vị trí chiến lược để mang lại Sức khỏe cho mọi người” một cách công bằng và nhân đạo; 2 Giáo dục sức khỏe và Nâng cao sức khỏe có vai trò và vị trí then chốt trong SSSKBĐ; 3 Khoa học hành vi là một trong những khoa học nền tảng của GDSK và NCSK ... thiết yếu Vi t Nam đề thêm 2 yếu tố thành 10: 9) Quản lý sức khỏe 10) Xây dựng, củng cố mạng lưới y tế cơ sở 2.3 Phương pháp tiếp cận: Cam kết chính trị: (Political commitment) Tham gia cộng đồng: (Community Involvement) Phối hợp liên ngành: (Intersectoral Cooperation) Kỹ thuật học thích hợp: (Appropriate Technology) 3 Giáo dục sức khỏe 3.1 Định nghĩa GDSK: “Giúp quần chúng đạt được sức khỏe bằng... tuổi bị thừa cân Năm 2000: 2,5% Hiện nay: 8,6% (Thành phố lớn, ước tính 10 - 15%) Thừa cân béo phì ở trẻ 6 – 10 tuổi Hà Nội: 12% TP Hồ Chí Minh: 17% (Bộ Y tế, SK&ĐS 2010) Tiểu đường Điều tra cơ bản TP.HCM: tỉ lệ người bị tiểu đường đầu thập niên 90: 2% hiện nay: 7%, 95% tiểu đường typ 2 5% tiểu đường typ 1 (Thy Khuê, 11.2009) 2 Săn sóc sức khỏe ban đầu Primary Health Care = Soins de Santé primaires . Bài 1 Bài 1 KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU ( Y.1 CT ĐHYK PNT, 2010) (. mối liên quan giữa Khoa Giải thích được mối liên quan giữa Khoa học hành vi với Giáo dục sức khỏe học hành vi với Giáo dục sức khỏe . . Liệt kê và giải thích được các khoa học Liệt kê và. = Săn sóc/ Chăm sóc Care = Soins = Săn sóc/ Chăm sóc Săn sóc là đáp ứng nhu cầu. Săn sóc là đáp ứng nhu cầu. Health = Santé = Sức khỏe Health = Santé = Sức khỏe Sức khỏe ≠ Y tế Sức khỏe
Ngày đăng: 01/04/2014, 12:20
Xem thêm: KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU pot, KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU pot, Bài 1 KHOA HỌC HÀNH VI & GIÁO DỤC SỨC KHỎE TRONG SĂN SÓC SỨC KHỎE BAN ĐẦU ( Y.1 CT ĐHYK PNT, 2010), Giáo dục sức khỏe (tt), Khoa học hành vi (tt), Nâng cao sức khỏe (tt)