... tư tưởng cho hệthống trị thời kỳ nào? A Hệthống trị thời kỳ trước đổi B Hệthống trị dân chủ nhân dân C Hệthống trị chuyên vô sản D Hệthống trị thời kỳ đổi Cơ sở kinh tế hệthống chuyên vô ... lần thứ 12 (12/1965) đề đườnglối gì? A Đườnglối kháng chiến chống Mỹ miền Nam B Đườnglối kháng chiến chống Mỹ, cứu nước nước C Đườnglối xây dựng CNXH nước D Đườnglối xây dựng CNXH miền Bắc ... Trong hệthống trị Đảng lãnh đạo hệthống trị, đồng thời một… hệthống A Tổng thể B Mục tiêu C Bộ phận D Kết Hệthống trị Việt Nam gồm thành tố nào? A Đảng, Nhà nước, Hội đồng nhân dân cấp B Đảng...
... nghiệp để lập Quỹ pháttriển khoa học công nghệ doanh nghiệp? a 10% b 15% c 20% Câu 15 Trong thời hạn năm, kể từ trích lập, Quỹ pháttriển khoa học công nghệ không sử dụng hết % doanh nghiệp phải ... dụng hết phần lãi phát sinh từ số thuế TNDN đó? a 50% b 60% c 70% 17 Câu 16 Thuế suất thuế thu nhập doanh nghiệp dùng để tính số thuế thu hồi phần Quỹ pháttriển khoa học công nghệ không sử dụng ... d Câu a b e Câu a c Câu 25 Luật thuế TNCN quy định, đối tượng nộp thuế TNCN là: a Cá nhân cư trú có thu nhập chịu thuế phát sinh Việt Nam nước b Cá nhân không cư trú có thu nhập chịu thuế phát...
... B Poliphênolfomandehit D Nilon – 6,6 Câu 10: Nilon – 6,6 polime điều chế phản ứng? A Trùng hợp C Trùng ngưng B Đồng trùng hợp D Đồng trùng ngưng Câu 11: Phát biểu sau sai? A Tơ tằm tơ thiên nhiên ... A,B Câu 14: Hãy chọn câu trả lời đúng: Khi giặt quần áo nilon, tơ, len, tơ tằm ta giặt: A Bằng xà phòng có độ kiềm cao B Bằng nước nóng C ủi ( ) nóng D Bằng xà phòng có độ kiềm thấp, nước ấm Câu ... Câu 18: Polivinylaxetat dùng làm vật liệu sau đây? A Chất dẻo C Cao su B Tơ D Keo dán Câu 19: Chọn câu sai câu sau đây: A Protein, tinh bột, xenlulozơ polime thiên nhiên B Polime thiên nhiên polime...
... học kiểm tra đánh giá theo định hướng pháttriển lực người học để viết nên sáng kiến kinh nghiệm: “Xây dựng hệthốngcâu hỏi/ bài tập theo định hướng pháttriển lực học sinh chương trình Sinh học ... tra… (Lưu ý: cần có trích dẫn nguồn thông tin, ảnh chụp…) - Phần II Hệthốngcâu hỏi: phần có hay nhiều câu hỏi, câu tự luận trắc nghiệm, xếp theo nhiều mức độ tư khác từ nhận biết đến phân tích, ... thiết kế bảng mô tả, xây dựng câu hỏi/ bài tập định hướng lực, … nhiều lúc lạ với họ 2.3 THIẾT KẾ CÂUHỎI - BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC MÔN SINH HỌC LỚP 2.3.1 Câu hỏi/ bài tập đánh giá lực “Quan...
... tộc Đảng phận hệthống trị lại hạt nhân lãnh đạo toàn hệthống trị Vai trò lãnh đạo Đảng thể nội dung chủ yếu sau: Đảng đề Cương lĩnh trị, đường lối, chiến lược, quan điểm, chủ trương pháttriển ... định? Câu 36 trang 99 sách hướng dẫn Câu 10: Quá trình hình thành tư lý luận Đảng kinh tế thị trường? Câu 39 sách hướng dẫn Câu 11: Vị trí, vai trò Đảnghệthống trị Trong trình đổi mới, Đảng ... hội; đồng thời Đảng người lãnh đạo tổ chức thực Cương lĩnh, đườnglốiĐảngĐảng lãnh đạo xã hội chủ yếu thông qua Nhà nước đoàn thể quần chúng Đường lối, chủ trương, quan điểm Đảng Nhà nước tiếp...
... Các giai đoạn hình thành, pháttriểnđườnglối - Giai đoạn 1986-1996: Xác lập pháttriểnđườnglối đối ngoại độc lập tự chủ, mở rộng, đa dạng hóa, đa phương hóa quan hệ quốc tế - Giai đoạn 1996- ... hội bước sách phát triển; tăng trưởng kinh tế gắn kết chặt chẽ đồng với pháttriển xã hội, văn hóa, giáo dục đào tạo, giải tốt vấn đề xã hội mục tiêu pháttriển người + Về quản lý: Phát huy vai ... hội bước sách phát triển; tăng trưởng kinh tế gắn kết chặt chẽ đồng với pháttriển xã hội, văn hóa, giáo dục đào tạo, giải tốt vấn đề xã hội mục tiêu pháttriển người + Về quản lý : Phát huy vai...
... giá câuhỏitrắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câuhỏitrắc nghiệm dùng dạy học Hệ tọa độ không gian” 43 2.2 Câu ... Chƣơng II HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Trong chƣơng này, tập trung nghiên cứu, xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ dùng dạy học ba sau: Bài 1: Hệ tọa ... mềm kiểm tra trắc nghiệm để sử dụng cho hệthốngcâuhỏi biên soạn - Thử nghiệm sƣ phạm để kiểm tra tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm...
... trắc nghiệm i S i2 : Phơng sai trắc nghiệm i ki v i : Tổng phơng sai câuhỏitrắc nghiệm i K : Số câuhỏitrắc nghiệm tổng thể Ki : Số câuhỏi trongbài trắc nghiệm i ni : Số thí sinh dự thi trắc ... Số câuhỏi khó 20 < Fv < 30 chiếm 7,8%, số câuhỏi dễ 70 < Fv < 80 chiếm 11,1% Số câuhỏi sử dụng vào mục đích khác Có 5,5% số câuhỏi gồm câu khó (Fv < 20) dễ câu không đạt (Fv > 80) Vậy số câu ... nhiều u điểm Trắc nghiệm khách quan dạngtrắc nghiệm câuhỏi có kèm theo câu trả lời sẵn Loại câuhỏi cung cấp cho học sinh phần hay tất thông tin cần thiết đòi hỏi học sinh phải chọn câu để trả...
... đặt câuhỏi cho vấn đề câuhỏicâu dẫn cho câuhỏi TNKQ Mỗi câuhỏi nên liên quan đến mục tiêu định Nghĩa soạn MCQ nên tự hỏi phải viết câuhỏi ấy? câuhỏi giúp kiểm tra đợc điều ? Có nh câuhỏi ... bảng trọng số câuhỏi cho chơng I, II, III, IV - phần Di truyền Biến dị - Sinh học THCS 5.4 Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng câuhỏi TNKQ dạng MCQ xây dựng hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm khách ... câu khó sức không làm đợc câu khác Với cách xếp trên, có HS giỏi làm đợc câu cuối Đồng thời câuhỏi xếp cho không để HS đoán đợc câu trả lời nhờ liệu cho câuhỏi khác 2.6 Quy trình xây dựng Câu...
... từ trắc nghiệm i i i - Phơng sai trắc nghiệm i K - Số câuhỏitrắc nghiệm tổng thể ki - Số câuhỏitrắc nghiệm i ni Số thí sinh tham gia trả lờicâuhỏitrắc nghiệm i vi : Tổng Phơng sai câuhỏi ... tuân thủ quy tắc soạn thảo trắc nghiệm - Viết câuhỏi dới dạng thô - Thờng xuyên soát lại tất câuhỏi Bớc 4: Thực nghiệm, kiểm chứng câuhỏi - Khi có hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm ta xếp chúng thành ... thể tất câuhỏi từ kết trắc nghiệm : _ ài = K X i ki Trong : _ Xi - Điểm trung bình trắc nghiệm i ki - Số câuhỏitrắc nghiệm i K - Số câuhỏitrắc nghiệm tổng thể ài- Điểm trung bình trắc nghiệm...
... giá câuhỏitrắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câuhỏitrắc nghiệm dùng dạy học Hệ tọa độ không gian” 43 2.2 Câu ... Chƣơng II HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Trong chƣơng này, tập trung nghiên cứu, xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ dùng dạy học ba sau: Bài 1: Hệ tọa ... mềm kiểm tra trắc nghiệm để sử dụng cho hệthốngcâuhỏi biên soạn - Thử nghiệm sƣ phạm để kiểm tra tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm...
... giá câuhỏitrắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câuhỏitrắc nghiệm dùng dạy học Hệ tọa độ không gian” 43 2.2 Câu ... mềm kiểm tra trắc nghiệm để sử dụng cho hệthốngcâuhỏi biên soạn - Thử nghiệm sƣ phạm để kiểm tra tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm ... hình thức thông dụng kiểm tra câuhỏitrắc nghiệm: trắc nghiệm tự luận TNKQ Kiểm tra đánh giá câuhỏitrắc nghiệm khách quan Lịch sử hình thành pháttriển phương pháp trắc nghiệm Theo [27], từ xa...
... giá câuhỏitrắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câuhỏitrắc nghiệm dùng dạy học Hệ tọa độ không gian” 43 2.2 Câu ... Chƣơng II HỆTHỐNGCÂUHỎITRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Trong chƣơng này, tập trung nghiên cứu, xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ dùng dạy học ba sau: Bài 1: Hệ tọa ... mềm kiểm tra trắc nghiệm để sử dụng cho hệthốngcâuhỏi biên soạn - Thử nghiệm sƣ phạm để kiểm tra tính khả thi hiệu đề tài Giả thuyết khoa học Có thể biên soạn đƣợc hệthốngcâuhỏitrắc nghiệm...
... giá câutrắc nghiệm : Phân tích đánh giá câutrắc nghiệm công việc cần thiết hữu ích người soạn câutrắc nghiệm Mục đích phân tích đánh giá câutrắc nghiệm - Biết câutrắc nghiệm khó, câutrắc ... thông tin cần thiết vào câu dẫn - Hãy đọc lại nhiều lần câuhỏi để tìm chỗ gây hiểu lầm chưa phát viết câuhỏi - Đừng cố tăng độ khó câutrắc nghiệm cách diễn đạt câuhỏi theo cách phức tạp - ... độ khó : p ) Độ khó p câutrắc nghiệm i = Số người trả lờicâu i Số người làm trắc nghiệm c Độ khó vừa phải câutrắc nghiệm - Một trắc nghiệm tốt trắc nghiệm có nhiều câutrắc nghiệm độ khó vừa...
... xét: K lớn câuhỏi dễ, cụ thể: + K 0,2: Là câuhỏi khó + 0,21 K 0,4: Là câuhỏi khó + 0,41 K 0,6: Là câuhỏi trung bình + 0,61 K 0,8: Là câuhỏi dễ + 0,81 K 1: Là câuhỏi dễ Nên ... cách hiệu nghiệm loại câuhỏitrắc nghiệm tự luận soạn kỹ - Tốn giấy mực in đề loại câuhỏi so với loại câuhỏi khác cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câuhỏi - Câuhỏi loại dùng để thẩm ... thảo hệthốngcâuhỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với học sinh 1.4.2 Những dẫn riêng cho loại câuhỏi 1.4.2.1 Câuhỏi điền khuyết [10; 13; 14] - Nên sử dụng câuhỏi rõ ràng câu...
... 1.3 Trắc nghiệm để KTĐG kết học tập học sinh 18 1.3.1 Nguồn gốc lịch sử pháttriển phương pháp trắc nghiệm 18 1.3.2 Trắc nghiệm khách quan - Trắc nghiệm tự luận 19 1.3.3 Các dạngcâuhỏi ... hỏitrắc nghiệm khách quan thường dùng .24 1.3.4 Một số dẫn phương pháp soạn câuhỏitrắc nghiệm 29 1.3.5.Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm 32 1.3.6 Đánh giá câuhỏitrắc ... trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 34 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệthốngcâuhỏiTrắc nghiệm để kiểm tra đánh giá...
... loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, là: - Câuhỏi – sai - Câuhỏi có nhiều lựa chọn - Câu ghép đôi - Câu điền khuyết - Câu trả lời ngắn a, Câuhỏi – sai Là câuhỏi (hoặc câu ... TNKQ chủ đề đại cƣơng đƣờng thẳng mặt phẳng 2.2 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ song song không gian 2.3 Hệthốngcâuhỏi TNKQ chủ đề quan hệ vuông góc không gian 2.4 Kết luận chƣơng CHƢƠNG ... 1.4 Trắc nghiệm 1.5 Vấn đề sử dụng Trắc nghiệm dạy học Việt Nam 1.6 Kết luận chƣơng CHƢƠNG – BIÊN SOẠN HỆTHỐNGCÂUHỎI TNKQ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 2.1 Hệthốngcâu hỏi...