... chất kimloại - Bài 22 Sự điện phân - Bài 23 Sự ăn mòn kimloại - Bài 24 Điều chế kimloại - Bài 25 Luyện tập điện phân, ăn mòn kimloại điều chế kimloại Chương 6: Kimloại Kiềm - Kimloại kiềm ... nại, xác họctập hố học 2.2 Cấu trúc chương trình phầnkimloại lớp 12 nâng cao THPT Chương 5: Đại cương kimloại - Bài 19 Kimloại hợp kim - Bài 20 Dãy điện hoá kimloại - Bài 21 Luyện tập tính ... dạy học 26 Chương TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌCPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 NÂNG CAO THPT Phần hoá họckimloại nằm khối kiến thức hoá học lớp 12 , giảng dạy học...
... hố học THPT nâng cao sâu vào nội dungphầnkimloại -9- Tìm hiểu thực trạng NLTH họcsinh qua hệthốngtậpphầnkimloại Lựa chọn, xây dựnghệthốngtậpphầnkimloại nhằm bồi dưỡng lực tự học ... HỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠIDÙNG ĐỂ BỒI DƯỠNG NLTH CHOHỌCSINH THPT………………………………………………… P1 PHỤ LỤC 2: TĨM TẮT LÍ THUYẾT PHẦNKIMLOẠI ………………… P45 PHỤ LỤC 3: ĐÁP ÁN HỆTHỐNG CÁC BÀITẬPBỒI ... VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI THUỘC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nguyên tắc xây dựngtập tuyển chọn tậpbồi dưỡng...
... xây dựnghệthốngtập tự luận theo chuyên đề dùngbồi dưỡng HSG phầnkimloại lớp 12 trường THPT - Đề xuất phương pháp sử dụnghệthốngtậpdùngcho việc bồi dưỡng HSG phầnkimloại lớp 12 trường ... “ Bồi dưỡng họcsinhgiỏi quốc gia mơn hóa học (2006) Trần Thị Đào, ĐHSP TP HCM - “ Bồi dưỡng họcsinhgiỏi hóa học trường THPT” (2006) Đào Thị Hoàng Hoa, ĐHSP TP HCM Về hệthốngtậpphầnkim ... việc bồi dưỡng họcsinhgiỏi hóa học trường trung học phổ thông” (2006) Vũ Anh Tuấn, ĐHSP Hà Nội 2.2 Các luận văn thạc sĩ - “ Xây dựnghệthốngtập hóa vơ nhằm rèn luyện tư bồi dưỡng họcsinh giỏi...
... SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY ĐA HƯỚNG CHOHỌCSINH 2.1 Những kiến thức trọng tâm hệthống kỹ phải đạt từ phầnKimloại lớp ... - Hệthốngbàitập phải bám sát mục tiêu mơn học. - Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học. - Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng. - Hệthốngbàitập phải đảm bảo tính vừa sức, từ cơ bản đến nâng cao ... . 33 2.3. Quy trình thiết kế hệthốngbàitập 33 2.4 Một số ví dụ về bàitập hóa học nhiều cách giải phầnkimloại lớp 12………… 34 2.5 Hệthốngbàitập Hóa học có nhiều cách giải nhằm nâng cao năng lực tư duy đa ...
... mục đích sử dụng - Bàitậpdùng kiểm tra đầu - Bàitậpdùng củng cố kiến thức - Bàitậpdùng ôn luyện, tổng kết - Bàitậpdùngbồi dưỡng họcsinhgiỏi - Bàitậpdùng phụ đạo họcsinh yếu… 1.6.4 ... thức hóa học để khai thác, gìn giữ bảo vệ mơi trường 2.2 Nguyên tắc xây dựnghệthốnghệthốngtậpphầnkimloại kiềm, kiềm thổ, nhôm, sắt lớp 12 - Hệthốngtập thiết kế phải giúp họcsinh tiếp ... XÂY DỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI KIỀM, KIỀM THỔ, NHƠM, SẮT (Hóa học 12) ĐỂ ÔN LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 31 2.1 Những kiến thức trọng tâm hệthống kỹ phải đạt từ BTHH phầnkimloại kiềm,...
... DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY ĐA HƯỚNG CHOHỌCSINH 29 2.1 Những kiến thức trọng tâm hệthống kỹ phải đạt từ phầnKimloại lớp ... hóa họcchohọcsinh Việc phát triển tư hoá họcchohọcsinh trước hết giúp họcsinh nắm vững kiến thức hoá học bản, biết vận dụng kiến thức vào việc giải tập thực hành Qua mà kiến thức họcsinh ... thiết kế hệthốngtập 33 2.4 Một số ví dụ tập hóa học nhiều cách giải phầnkimloại lớp 12………… 34 2.5 Hệthốngtập Hóa học có nhiều cách giải nhằm nâng cao lực tư đa hướng cho HS…………………………………………………………………………83...
... DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TƢ DUY ĐA HƢỚNG CHOHỌCSINH 29 2.1 Những kiến thức trọng tâm hệthống kỹ phải đạt đƣợc từ phầnKimloại ... thiết kế hệthốngtập 33 2.4 Một số ví dụ tập hóa học nhiều cách giải phầnkimloại lớp 12………… 34 2.5 Hệthốngtập Hóa học có nhiều cách giải nhằm nâng cao lực tƣ đa hƣớng cho HS…………………………………………………………………………83 ... hóa học 12 1.3.8 Hình thành phát triển tƣ hóa họcchohọcsinh 13 1.4 Bàitập hóa học 14 1.4.1 Khái niệm tập hóa học 14 1.4.2 Vai trò, ý nghĩa tập hố học...
... DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY ĐA HƯỚNG CHOHỌCSINH 29 2.1 Những kiến thức trọng tâm hệthống kỹ phải đạt từ phầnKimloại lớp ... hóa họcchohọcsinh Việc phát triển tư hoá họcchohọcsinh trước hết giúp họcsinh nắm vững kiến thức hoá học bản, biết vận dụng kiến thức vào việc giải tập thực hành Qua mà kiến thức họcsinh ... thiết kế hệthốngtập 33 2.4 Một số ví dụ tập hóa học nhiều cách giải phầnkimloại lớp 12………… 34 2.5 Hệthốngtập Hóa học có nhiều cách giải nhằm nâng cao lực tư đa hướng cho HS…………………………………………………………………………83...
... cứu: Hệthốngtập hóa họcphầnKimloại việc tổ chức dạy học theo phƣơng pháp dạy học hợp đồng sử dụnghệthống tập, đáp ứng định hƣớng phân hóa họcsinh Phạm vi nghiên cứu PhầnKim loại, Hóa học ... dựng sử dụnghệthốngtậpphầnKim loại, Hóa học 12 theo hƣớng phân hóa q trình dạy học cách hợp lý giúp họcsinhhọctập tích cực, kết họctập bền vững, nâng cao hứng thú học tập, góp phần nâng ... CƢƠNG VỀ KIMLOẠI 26 Vị trí kimloại BTH cấu tạo kimloại 27, 28 Tính chất kimloại 29 Dãy điện hóa kimloại 30 Luyện tập: Tính chất kimloại 31 Hợp kim 32, 33 Sự ăn mòn kimloại 34, 35 Ơn tập HK...
... chất kimloại - Bài 22 Sự điện phân - Bài 23 Sự ăn mòn kimloại - Bài 24 Điều chế kimloại - Bài 25 Luyện tập điện phân, ăn mòn kimloại điều chế kimloại Chương 6: Kimloại Kiềm - Kimloại kiềm ... dựnghệthốngtậpphầnkimloại lớp 12 nâng cao nhằm hướng dẫn họcsinh tự học cung cấp tập từ mức độ dễ đến khó làm tư liệu chohọcsinh tự ôn tập nội dungphầnkimloại lớp 12 nâng cao, góp phần ... SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC TRONG DẠY HỌCPHẦNKIMLOẠI LỚP 12 NÂNG CAO THPT Phần hoá họckimloại nằm khối kiến thức hoá học lớp 12 , giảng dạy học kỳ II lớp 12 Đây thời điểm họcsinh nắm...
... pháp dạy học tích cực Bàitập hóa học dạy học hóa học: Phânloạitập hóa học, ý nghĩa tác dụngtập dạy học hóa học, xu hướng phát triển tập hóa học Sử dụngtập hóa học theo hướng dạy học tích ... GV 1.4 Bàitập hóa học dạy học hóa học 1.4.1 Phânloạitập hóa học Có nhiều cách phânloại BT hóa học, phụ thuộc vào sở phânloại khác như: dựa vào chủ đề, khối lượng kiến thức, tính chất tập, ... dựngphânloại cách đầy đủ hợp lí hệthốngtậpphần amin amino axit - protein chương trình hố học phổ thơng - Áp dụng có hiệu hệthốngtậpphần amin - amino axit - protein dạy học hoá học trường...
... có hiệu hệthốngtậpphân hóa cho phù hợp với đối tượng họcsinh tổ chức dạy họcphân hóa lớp học tốt tạo hứng thú họctậpcho em học sinh, em họcsinh có học lực trung bình yếu, từ góp phần nâng ... nhu cầu cho phát huy tối đa khả thân họcsinhhọctập Nhằm khắc phục phần hạn chế dạy học đồng loạt, đồng thời mang lại hứng thú chohọcsinh trình học tập, nâng cao chất lượng dạy họccho đối ... khăn chohọcsinhhọcphần Nếu dạy tiến hành đồng loạt, áp dụngcho đối tượng học sinh, câu hỏi, tập đưa cho đối tượng họcsinh có chung mức độ khó - dễ khơng phát huy khả tư sáng tạo học sinh...
... Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy họcthông qua tổ chức hoạt động họctập HS - Dạy học trọng rèn luyện PP tự học - Tăng cờng họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác - Kết hợp đánh ... BT tổng hợp kiến thức, ôn tập chơng, 1.5 Thực trạng xây dựng sử dụnghệthốngtập dựa sai lầm thờng gặp họcsinh dạy học hóa học sở vô trờng Trung học phổ thông Trung học phổ thông chuyên (trang ... 4.3 Xây dựnghệthốngtập hóa học dựa sai lầm thờng gặp họcsinh - Xác định nguyên tắc quy trình xây dựng BT HH dựa sai lầm HS - Xây dựnghệthống BT HH dựa sai lầm thờng gặp HS phần HH sở vô...
... Đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Dạy họcthông qua tổ chức hoạt động họctập HS - Dạy học trọng rèn luyện PP tự học - Tăng cờng họctập cá thể, phối hợp với họctập hợp tác - Kết hợp đánh ... BT tổng hợp kiến thức, ôn tập chơng, 1.5 Thực trạng xây dựng sử dụnghệthốngtập dựa sai lầm thờng gặp họcsinh dạy học hóa học sở vô trờng Trung học phổ thông Trung học phổ thông chuyên (trang ... 4.3 Xây dựnghệthốngtập hóa học dựa sai lầm thờng gặp họcsinh - Xác định nguyên tắc quy trình xây dựng BT HH dựa sai lầm HS - Xây dựnghệthống BT HH dựa sai lầm thờng gặp HS phần HH sở vô...
... tập nhận biết hóa chất cho Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai Đồng Nai Đồng Nai 2015 họcsinh lớp 12 trung học phổ thông Đồng Nai BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINHTHÔNG QUA HỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN ... vậy, việc tự học nhà họcsinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồi dưỡng lực tự họcchohọcsinhthông qua hệthốngtậpphần nguyên tử bảng tuần hồn Hóa học 10” II CƠ ... dụnghệthống BTHH phần nguyên tử bảng tuần hồn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồi dưỡng việc tự họccho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS họcphần Do đó, xây dựng sử dụnghệ thống...
... giải tập nhận biết hóa chất chohọcsinh lớp 12 trung học phổ thông Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai Đồng Nai Đồng Nai Đồng Nai BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINHTHÔNG QUA HỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN ... vậy, việc tự học nhà họcsinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồi dưỡng lực tự họcchohọcsinhthông qua hệthốngtậpphần nguyên tử bảng tuần hoàn Hóa học 10” II ... dụnghệthống BTHH phần nguyên tử bảng tuần hoàn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồi dưỡng việc tự họccho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS họcphần Do đó, xây dựng sử dụnghệ thống...
... sau: Xây dựnghệthốngtập phát triển thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai Xây dựng chương trình huấn luyện thể lực cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai ... dựnghệthốngtập ứng dụng thực nghiệm cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chu kỳ huấn luyện 32 3.2 Xây dựng chương trình huấn luyện thể lực cho đội bóng đá nam sinh ... dựnghệthốngtập ứng dụng thực nghiệm cho đội bóng đá nam sinh viên Trường Đại học Đồng Nai chu kỳ huấn luyện 101 4.2 Xây dựng chương trình huấn luyện thể lực cho đội bóng đá nam sinh...
... giải tập nhận biết hóa chất chohọcsinh lớp 12 trung học phổ thông Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai Đồng Nai Đồng Nai Đồng Nai BỒIDƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHOHỌCSINHTHÔNG QUA HỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN ... vậy, việc tự học nhà họcsinh quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Bồi dưỡng lực tự họcchohọcsinhthông qua hệthốngtậpphần nguyên tử bảng tuần hoàn Hóa học 10” II ... dụnghệthống BTHH phần nguyên tử bảng tuần hoàn thuộc Hóa học 10 trường THPT bồi dưỡng việc tự họccho HS chưa quan tâm mức Điều gây trở ngại lớn cho HS họcphần Do đó, xây dựng sử dụnghệ thống...
... thay chophần đáp án Một số tự luận có lời giải sơ lược tương ứng trình bày phần phụ lục Sau hệthốngtập cụ thể cho chương 2.3.2 Hệthốngtập hóa học chương Đại cương kimloại 2.3.2.1 Hệthốngtập ... trình đổi PPDH hóa học 1.4 Bàitập hóa học- Phương pháp tổ chức hoạt động họctập tích cực chohọcsinh ([8] , [32], [33] , [34] ,[42] ) 1.4.1 Khái niệm tập hóa họcBàitập hoá học khái niệm bao ... dựng sử dụnghệthốngtập hóa họcphầnkimloại lớp 12 theo hướng dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa họccho trường...
... pháp t ng d n ✏ ✓ ✂ it ✁ M c ng ✂ ✄ Ghi M c Bài 1.1 M c Bài M c Bài 1.3 HS trung bình Bài 2.1 Bài 2 Bài 2.3 Bài 2.4 HS gi i Bài 3.1 BàiBài 3.3 Bài 3.4 ✂ HS y u ✌ ❉ ✝ ây, m c ✠ ✒ ✠ ✑ Trong ó, ... i cu i C Cho bi t A, B, C kim lo i gì? ✦ ✂ ✌ ☛ áp án: A kim lo i: Cu ☛ B kim lo i: Al ☛ C kim lo i: Fe ☛ Bài 121: Xác ✠ ✯ A D ng c ✖ ✖ B D ng c ✖ ✖ C D ng c ✖ ✖ nh d ng c có th dùngcho thí nghi ... Bài 66: Cho 10,8g kim lo i hóa tr III tác d ng v i khí clo t o thành 53,4g mu i clorua Xác ☛ ✠ ☎ ✯ ✯ ✖ ✟ ☛ ✦ nh tên kim lo i ☛ áp s : Al ✟ Bài 67: Cho 3,36 lít O2 ( ktc) ph n ng hồn tồn v i kim...