... tới thiphápcủa thể loại, thiphápcủa phƣơng pháp, thiphápcủa phong cách, thipháp kết cấu, thipháp không gian, thời gian, thipháp ngôn ngữ… Từ các định nghĩa trên ta thấy thipháphọc ... tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG MAI QUYÊN HƢỚNG DẪNHỌCSINHĐỌCHIỂUCHÙMTHƠTHUCỦA NGUYỄN KHUYẾN DƢỚI GÓCĐỘTHI ... dạy đọchiểuChùmthơthu trong trƣờng THPT hiện nay 45 2.2.2. Những khuynh hƣớng dạy đọchiểuChùmthơthu trong trƣờng THPT hiện nay 46 2.3. ĐọchiểuChùmthơthu theo đặc trƣng thi pháp...
... trong thơ Xuân Quỳnh ở THPT (bài Sóng ) và vận dụng nó vào việc hướngdẫnhọcsinhđọchiểu bài thơ như thế nào? 8. Gỉa thuyết khoa học Vận dụng lý thuyết tín hiệu thẩm mỹ vào việc hướngdẫnhọc ... phẩm nên đọchiểu văn bản văn học phải chú ý cấp độ: đọc trên dòng, đọc trong dòng và đọc giữa dòng. Tiếp thu những thành tựu của ngành Tâm lý học dạy học, các nhà khoa học phương pháp chỉ ... toàn thi phẩm, kết tinh tư tưởng và nghệ thu t của nhà thơ. 2.2.2. Định hướng Từ sự khảo sát nêu trên, chúng tôi định hướng cho họcsinh phát hiện tín hiệu nghệ thu t này bằng cách hướng dẫn...
... Kiều của đại thi hào Nguyễn Du. Đọc - hiểu văn chương không đơn giản chỉ là hoạt động của con mắt là sự hiểu nghĩa đơn thu n. Dù ở mức độ thấp của sự đọc như đọc lướt, đọc qua hoặc ở mức độ ... nhằm hướng tới khả năng tự họccủahọcsinh là cơ bản đồng thời giúp họcsinh thấy được tính chất đa dạng và phong phú của nền văn học Việt Nam và thế giới. Giúp học sinh biết cách đọc - hiểu ... các văn bản đọc thêm theo hướngđọc - hiểu ở trường THPT. - Mục đích khảo sát Tìm hiểu thực tiễn hướngdẫnđọc - hiểu các bài đọc thêm theo loại thể, cụ thể là việc hướngdẫncủa giáo viên...
... Với đọchiểu bài đọc thêm văn học trong chương trình THPT, họcsinh phải tự mình đọc để hiểudưới sự hướngdẫncủa giáo viên. Chính vì vậy nó đòi hỏi cả giáo viên và học sinh phải huy động ... 1.2.4. Ý nghĩa củađọchiểu bài đọc thêm văn học trong đổi mới phương pháp dạy học văn 1.2.4.1. Đọchiểu bài đọc thêm văn học là cách thức phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong quá ... dạy học bài đọc thêm văn học ở trường THPT. Đặc biệt để họcsinh tự học thông qua sự hướngdẫncủa giáo viên trên cơ sở vận dụng lí thuyết đọchiểu để nâng cao kĩ năng đọc và khả năng tự học của...
... viên phải giúp họcsinh biết phảisử dụng kiến thức hình học nào phù hợp. Sau đó giúp họcsinh xâydựng phương pháp giải phù hợp.II. Biện pháp tổ chức thực hiện. Để giúp họcsinh có cách giải ... giữa hình học và các bài toánđồ thị hàm số. Chính vì vậy người dạy phải hướngdẫnhọcsinh tìmra cách giải đơn giản, để thu n lợi kết thúc bài toán. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Các giải pháp thực ... Toán Năm học 2012 - 2013HƯỚNG DẪNHỌCSINH GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁNKHOẢNG CÁCH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỒTHỊ HÀM SỐA. ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lời mở đầu. Căn cứ vào chủ trương đường lối, chính sách pháp luật của Đảngvà...
... GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP a. Mục tiêu của các giải pháp, biện pháp: - Hướngdẫnhọcsinhđọc kỹ đề ra. - Hướngdẫn và yêu cầu họcsinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề ra. - Hướng dẫn, yêu cầu họcsinh ... họa cảnh đẹp của đất nước. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌCSINH 1.Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà củahọc sinh. 2.Bài mới: a/Giới thi u bài mới ... thần, trình độ nhận thức của các em. Tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, chọn lọc ý là hướngdẫnhọcsinhđọc kĩ đề bài, tìm ra được yêu cầu chính của đề, để họcsinh không đi lạc hướng trong...
... mọi học sinh, có họcsinh thích đọc tác phẩm của nhà văn này mà không thích đọc tác phẩm của nhà văn khác, có họcsinh quan tâm đến thể loại văn học này mà không chú ý đến thể loại văn học ... giáo viên cần có những hiểu biết nhất định về hứng thúđọccủa học sinh trong lớp để xây dựng một kế hoạch đọc và học chung tương đối phù hợp với trình độ và hứng thúđọccủa toàn lớp, xác định ... nhóm về trình độ và hứng thúđọc tương đối gần nhau, từ đó có thể lên kế hoạch bồi dưỡng cho những họcsinh khá, giỏi một cách cụ thể, thi t thực. Để tìm hiểu hứng thúđọccủahọc sinh, giáo...
... mẹ! - Đọc nhấn mạnh sắc thái biểu cảm: Ôn dịch, thu clá. - Đọc các từ khó: Vi trùng, vi khuẩn, ký sinh trùng,nicôtin. - Đọchiểu rõ tác hại củathu c lá và hút thu c lá. - Đọc với giọng thi t ... quá trình đọc. Dohiểu đúng tác phẩm mà đọc đúng nhng mặt kháccũng nhờ đọc đúng mà hiểu tác phẩm hơn. Bằn sức mạnh riêng củađọc diễncảm, giáo viên dẫn dắt họcsinh đi vào thế giới của tác phẩm ... trọng củađọc diễn cảm.- Giữa giọng đọc và tâm hồn ngời đọc cũng có ảnh hởng tơng hỗ. Hiểu bài văn rồi đọc mới tốt nhng đọc tốt càng hiểu bài văn. Con đờng đi vào tácphẩm nhất thi t từ đọc, ...
... linh hoạt trong việc phân phối thời gian của các tiết,bởi phải hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị bài chi tiết đồng thời phải cung cấp và hướngdẫnhọcsinh hiểu được sơ đồ trình tự lập luận khái quát; ... quân đức (đức của vua), dân tâm (lòng dân), họcpháp (phép học) . QUI TRÌNH THỰC HIỆN GIẢI PHÁP; Bước 1: Hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị ở nhà. Để họcsinh có thể nắm được khái quát các văn bản ... lập luận ấy lại giúp họcsinh nhớ lâu hơn nội dung văn bản mà các em được học. Sau khi thực hiện xong các tiết hướngdẫnhọcsinh tìm hiểu văn bản nghị luận trung đại theo hướng này, tôi đã tiến...
... 12B3 năm học 2011 - 2012 và lớp 12C6 năm học 2012 - 2013 đều kém xa : không có họcsinh giỏi cấp tỉnh, số họcsinh dự thi Đại học khối B ít (4 - 8 họcsinh dự thi) , điểm trung bình môn Sinhhọc rất ... vốn gen của quầnthể dưới áp lực của các nhân tố tiến hóa.40 87,0 01 2,0Có hứng thú khi học tập bộ môn Sinhhọc (phầnTiến hóa)36 78,3 10 20,41.2. Kết quả thihọcsinh giỏi và thi Đại học, Cao ... NGHIỆMHƯỚNG DẪNHỌCSINH TÌM HIỂUSỰ THAY ĐỔI VỐN GEN CỦA QUẦN THỂDƯỚI ÁP LỰC CỦA CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA Người thực hiện: Đặng Văn Sáu Chức vụ: Giáo viên SKKN thu c lĩnh vực: Sinh học. ...
... viết: NGUYỄNTHỊ HUỆ Trang 2 SKKN :Hướng dẫnhọcsinhđọc và phân tích bản đồ, lược đồ địa lý 8.Người viết: NGUYỄNTHỊ HUỆ Trang 10 SKKN :Hướng dẫnhọcsinhđọc và phân tích bản đồ, lược đồ địa ... giới Châu Aâu – Châu Á.Người viết: NGUYỄNTHỊ HUỆ Trang 6 SKKN :Hướng dẫnhọcsinhđọc và phân tích bản đồ, lược đồ địa lý 8.*Ví dụ: Hướngdẫnhọcsinhđọc và phân tích lược đồ địa hình, khoáng ... tiếp xúc với các phương tiện dạy học địa lý.Để thực hiện tốt quan điểm của đối mới phương pháp dạy học địa lý theođịnh hướng tích cực hoá hoạt động học tập củahọc sinh. Giáo viên phải là ngườitổ...