... hớng dẫnhọcsinh cách đọc diễn
cảm qua một số vănbản tự sự trong sách ngữ văn lớp 8.
tt Tên vănbản Hớng dẫn cách đọc
Sáng kiến kinh nghiệm
- 2 -
Hớng dẫnhocsinhđọcdiễncảmvănbản ngữ văn ... 15 -
Hớng dẫnhocsinhđọcdiễncảmvănbản ngữ văn lớp 8, theo
thể loai
- Sau đây tôi sẽ đi vào hớng dẫn cách đọcdiễncảm qua các vănbản nhật
dụng.
tt Tên vănbản Hớng dẫn cách đọc
1
Thông ... yếu bằng lập luận, lí lẽ.
Khi hớng dẫnhọcsinhđọcdiễncảmvăn nghị luận ta cần chú ý:
Sáng kiến kinh nghiệm
- 8 -
Hớng dẫnhocsinhđọcdiễncảmvănbản ngữ văn lớp 8, theo
thể loai
1
Tôi đi...
... ý hướngdẫnhọcsinhđọc - hiểu các bài đọc thêm
theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT.
4.3. Hướngdẫnđọc - hiểu một số vănbảnđọc thêm theo đặc trưng loại
thể trong SGK Ngữ văn ... việc hướngdẫnđọc - hiểu những
văn bảnđọc thêm theo loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT hiện nay.
- Nội dung khảo sát
Luận văn tập trung khảo sát hai yếu tố:
+ Thực tế việc hướngdẫnhọcsinh ... vănbảnđọc thêm cũng chiếm một vai trò quan trọng nhất định.
1.3. Với một khối lượng các vănbảnđọc thêm chiếm một tỉ lệ giờ đáng
kể thì việc hướngdẫnhọcsinh cách thức đọc - hiểu văn bản...
... năng đọc hiểu cơ bản
Để đọc hiểu bài đọc thêm vănhọc cần có kĩ năng đọc hiểu vănbảnvăn học. Muốn hình
thành kĩ năng đọc hiểu vănbảnvăn học, HS phải thường xuyên đọc nhiều tác phẩm văn ... đọc thêm vănhọc trong chương trình ngữ văn trung học phổ
thông
Trong cấu trúc môn ngữ văn THPT ngoài vănbảnhọc chính, chương trình còn có
những vănbảnđọc thêm. Tất cả những vănbảnđọc ... chính thức và đọc tốt hơn các vănbản phong phú trong
đời sống.
1.2.5. Mối quan hệ giữa văn bản, giáo viên và họcsinh trong đọc hiểu bài đọc thêm
văn học
Đối diện với vănbảnvănhọc được...
... dạy Văn. Với quan niêm, vănhọc là “trò diễn
bằng ngôn từ” (Robert Frest) dạy Văn là “mở nếp gấp” tác phẩm nên đọc hiểu vănbảnvăn
học phải chú ý cấp độ: đọc trên dòng, đọc trong dòng và đọc ... dạy tác phẩm văn chương trong
nhà trường cho rằng tác phẩm văn chương là một cấu trúc nhiều tầng nghĩa. Theo đó, hướng
dẫn họcsinhđọc hiểu vănbảnvăn chương phải chú ý không chỉ đọc “theo dòng”, ... Phương thức tiến hành
Đọc tài liệu, soạn bài, hướngdẫnhọcsinh chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi và hướngdẫn
đọc hiểu bằng các phương pháp đã đề xuất: đọcdiễn cảm, phát vấn bằng hệ thống...
... nhận thấy hướngdẫnhọcsinh thiết lập
và vận dụng công thức tinh nhanh đã nâng cao được chất lượng dạy học, tạo
hứng thú học tập cho học sinh, pháp huy được tính tích cực chủ động của học
sinh đồng ... kết quả); Tại lớp thực
nghiệm, giáo viên hướngdẫnhọcsinh thiết lập và vận dụng công thức tính
nhanh dạng bài tập kim loại tác dụng với dung axit (hướng dẫn thiết lập
công thức tính nhanh, bài ... quả điểm trung bình lớp thực nghiệm cao hơn điểm trung bình lớp
đối chứng là không ngẫu nhiên mà do kết quả của tác động, nghiêng về lớp
thực nghiệm.
Như vậy đề tài “ Hướngdẫnhọcsinh thiết...
... giáo dục tiến hành
cải cách chƣơng trình và SGK Ngữ văn thì giờ họcvăn đã trở thành giờ đọc hiểu văn
bản Ngữ văn. Ở Việt Nam, mặc dù lí thuyết đọc hiểu và việc áp dụng lí thuyết này
vào dạy học ... tr.95]
Sau kĩ năng đọc chính xác vănbản tác phẩm là kĩ năng đọc phân tích. Đọc phân
tích là cách mà ngƣời đọc xuyên qua lớp vỏ ngôn ngữ để đến với hình tƣợng nghệ
thuật tác phẩm. Đọc phân tích ... vai trò của đọc hiểu trong dạy học Ngữ văn nói riêng và trong trƣờng phổ thông
nói chung. Bên cạnh đó, năm 201, GS. TS Nguyễn Thanh Hùng đã xuất bản cuốn
sách “Kĩ năng đọc hiểu văn , cuốn sách...
... “ Hướngdẫnhọcsinh lớp 12 sử dụng
kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề
thi Đại học và đề thi HSG”
Những năm học tới tôi sẽ viết về “ Hướngdẫnhọcsinh ... duy toán học của học sinh, giúp họcsinh có khả năng vận dụng linh hoạt kiến
thức cơ bản để giải các dạng toán nâng cao phù hợp với nhận thức của học sinh,
từ đó làm cho họcsinh yêu thích và ... điểm 5-6 Đạt điểm dưới
5
Khi chưa
học
Chuyên đề
0 học sinh
Đạt tỉ lệ 0%
5 học sinh
Đạt tỉ lệ
5,5%
12 học sinh
Đạt tỉ lệ
13,2%
64 học sinh
Đạt tỉ lệ 81,3%
18
2
2
3
4
2 2 2
2
1 1
1 ( )
1
1 1
1
(...
...
văn, nay thay bằng tên gọi Đọc văn. Giờ Đọcvăn là giờ mà dưới sự hướngdẫn
tổ chức của thầy, HS đọc và tìm hiểu văn bản.
Với tư cách là một thao tác thì đọcvăn được hiểu là đọcvănbảnvăn ... khoa là: Tên vănbản -
Kết quả cần đạt - tiểu dẫn - vănbản - hướngdẫnhọc bài - ghi nhớ - luyện tập.
Sau mỗi vănbản bao giờ cũng có mục hướngdẫnhọc bài của sách giáo
khoa . Ngữ văn. Tùy theo ... – Tiểu dẫn - Vănbản – Hướngdẫnhọc bài – Ghi nhớ - Luyện tập.
- Trình tự các mục ở SGK Ngữ văn 10 (nâng cao) là: Tên vănbản – Kết
quả cần đạt – Tiểu dẫn – Vănbản – Hướngdẫnhọc bài – bài...
...
2.2.3.1 Hướngdẫnhọcsinhđọc và ghi nhớ về tác giả 28
2.2.3.2. Hướngdẫnhọcsinhđọc và ghi nhớ về tác phẩm 30
2.3. Sử dụng bản đồ tư duy vào ôn tập giúp họcsinh tự học 33
2.4. Sử dụng bản ... bằng bản đồ tư duy
CHƯƠNG 2. HƯỚNGDẪNHỌCSINH LỚP 12 THPT SỬ DỤNG BẢN
ĐỒ TƯ DUY VÀO ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM: “CHIẾC THUYỀN
NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU. 23
2.1. Hướngdẫnhọcsinh các ...
23
CHƯƠNG 2. HƯỚNGDẪNHỌCSINH LỚP 12 THPT SỬ DỤNG
BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM:
“CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
2.1. Hướngdẫnhọcsinh các bước vẽ bản đồ tư duy...
... giả
thiết đó).
- 9 -
toán hoá. Đặc biệt với họcsinh nơi tôi dang trực tiếp giảng dạy việc rèn kỹ năng
giải một số phương pháp hướngdẫnhọcsinh giải một vài dạng bài tập Hóa Học 8
càng khó ... các dạng bài tập hoá học phù hợp với đối tượng họcsinh của
trường, từ đó tôi đưa ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số phương pháp hướng
dẫn họcsinh giải một vài dạng bài tập bài Hóa học lớp 8 ở ... viên trong quá trình giảng dạy cho họcsinh nắm thật chắc
các kiến thức cơ bản đã học, để từ đó họcsinh có thể vận dụng kiến thức vào thực
hành, giúp họcsinh làm được các bài tập từ đơn giản...