... III-phơng pháp dạy học giảitoáncólờivăn ở lớp 5 1- Về mức độ,yêu cầu của Giảitoáncólờivăn ở lớp 5 Cũng nh các lớp khác, yêu cầu của dạy học giảitoáncólờivăn ở lớp5 Chủ yếu là rèn kĩ ... tiêu của dạy học Giảitoáncólờivăn ở lớp5. Dạy học giảitoáncólờivăn trong Toán5 nhằm giúp cho học sinh biết giải các bài toáncó đến 4 bớc tính , trong đó có: - Các bài toán liên quan ... đó thờng có không quá một bài toán cólời văn; trong mỗi tiết thực hành có không quá 4 đến 5 bài tập,trong đó thờng có không quá 2 bài toáncólời văn( trừ một số tiết giảitoáncólời văn) . -...
... toán quá khó, phức tạp và không phải làm quá nhiều bài toán ( mỗi tiết học thường chỉ có 1, 2 bài toáncó lời văn) .3Do đó việc hướngdẫn học sinh tìm cách giải bài toáncólờivăn ở lớp5 ... chương trình toánlớp5. Tôi nhận thấy kĩ năng giải toáncólờivăn ở lớp5 các em còn hạn chế ở phần ( khi gặp bài toáncólời văn các em không biết phân tích đề bài và đặt lờigiải còn lúng ... biện pháp giảitoáncólờivăn ở lớp 5, tôi đã mạnh dạn đề xuất với Ban Giám hiệu tổ chức thực hiện chuyên đề toán, về phương pháp, về cách giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp5 đã được nâng...
... thừa giảitoán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giảitoán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.III. NỘI DUNG GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4: Toán cólờivăn ... tính đều cólời văn) và đáp số theo đúng yêu cầu của bài toán. - Đối với học sinh khá giỏi phải tìm được nhiều cách giải một bài toán nếu có. V. YÊU CẦU DẠY GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:1. ... hạn chế về giảitoáncó lời văn. Do vậy khắc phục yếu kém cho học sinh trong môn toán nói chung và việc giải toáncólờivăn nói riêng chính là việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng thầy...
... thừa giảitoán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.III. NỘI DUNG GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4: Toán cólờivăn ... phép tính đều có lời văn) và đáp số theo đúng yêu cầu của bài toán. - Đối với học sinh khá giỏi phải tìm được nhiều cách giải một bài toán nếu có. V. YÊU CẦU DẠY GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở LỚP 4:1. ... dạy giảitoáncó lời văn ở lớp 4" đạt được kết quả tốt thì giáo viên phải nắm được nội dung chươngtrình dạy toáncólờivăn ở tất cả các khối lớp 1,2,3 (Khối đã thay sách) và khối lớp 5 (chưa...
... Tiết dạy Toán lớp1 Hội thi giáo viên giỏi bậc tiểu học cấp tỉnhBài: GiảItoáncólời văn( tiếp theo)Trường tiểu học Sở gd&đt Quảng Bình Bài 1: Có 8 con chim đậu trên cây, sau đó có 2 con ... vịt có: 8 conỞ dưới ao: 5 conTrên bờ:… con ?Bài giải Số vịt trên bờ là:8 – 5 = 3(con)Đáp số: 3 con vịt Đàn vịt có 8 con, trên bờ có 3 con. Hỏi dưới ao có mấy con ? Bài 2: An có 8 ... tắt: Có : 9 con gàBán : 3 con gàBài giải Còn lại: …con gà ?Số gà còn lại là:9 – 3 = 6(con)Đáp số: 6 con gà Tóm tắt Có : 15 ô vuôngTô màu: 5 ô vuôngKhông tô màu:… ô vuông ?Bài giải Số...
... môn Toánlớp 4.V - Phạm vi nghiên cứu:Đề tài nghiên cứu về mạch kiến thức về giảitoáncólờivăn ở lớp 4.- Đối tợng những học sinh thờng gặp khó khăn trong khi giảitoáncólời văn ở lớp ... động 2: Hớng dẫn học sinh giải toán GV: Hớng dẫn lại một số phơng pháp giảitoán hay các bớc giải bài toán có lời văn. Cụ thể giáo viên hớng dẫn các bớc sau đây:Bớc 1: Nhận dạng đề toán (Tìm hiểu ... bàiHay cả 5 khối lớp diệt đợc số chuột là Giải Tổng số chuột cả 5 khối lớp diệt đợc 45 + 97 + 123+ 150 + 200 = 6 15 (con)- Lờigiải 2: Một khối lớp diệt đợc là Trung bình mỗi khối lớp diệt đợc...
... " Giảitoáncólời văn& quot;. 3) Dạy " ;Giải toáncólời văn& quot; ở lớp Một. 4) Một số phơng pháp thờng sử dụng trong giảng dạy Giảitoáncólờivăn ở lớp 1.II/ Biện pháp giải quyết ... toáncólời văn. Kết quả của bài toán đúng. - Học sinh ham học, có hứng thú học tập môn Toán nói chung và Giải bài toáncólờivăn nói riêng. - Học sinh bớc đầu biết vận dụng bài toáncólời ... kỳ cần thiết khi dạy " ;Giải toáncólời văn& quot; cho học sinh lớp Một. Cũng trong cùng một bài toáncólời văn, nếu chỉ dùng lời để dẫn dắt, dùng lời để hớng dẫn học sinh làm bài thì vừa...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểu học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 ... học toán ở tiểu học, việc giảitoáncólờivăn chiếm một vị trí quan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giảitoán là '' hòn đá thử vàng'' của dạy - học toán. Trong giải toán, ... phương pháp dùng để giảng dạy toán cólời văn. - Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoáncó lời văn cho học sinh lớp Năm.d) Việc giảitoán góp phần quan trọng vào...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểu học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 ... sát và hướngdẫngiải cụ thể một số bài toán, một số dạng toáncólời văn ở lớp Năm, từ đó đúc rút kinh nghiệm, đề xuất một số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy học giảitoáncólời văn. Phần ... viên sẽ giải thích để học sinh nhận ra cái sai trong câu hỏi của bài toán. Đối với toáncólờivăn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp, giải bài toán cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán...
... cành , có thêm 2 con chim bay đến. Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim? Tiết 82 Giảitoáncólời văn. Giáo viên nêu bài toán . Học sinhđọc bài toán - Đây là bài toán gì? Bài toáncólời văn. -Thông ... bài toán bớt và giải bài toán với câu lời giải có cụm từ còn lại Lúc này HS đà quá quen với giải bài toáncólờivăn nên hớng dẫn cho HS chọn cách viết câu lờigiải gần với câu hỏi nhất ... bài toán thêm rồi giải bài toán với câu lời giải có cụm từ có tất cả B, Bài toán : Lúc đầu trên cành có 6 con chim, có con bay đi. Hỏi ? HS quan sát tranh rồi hoàn thiện bài toán bớt và giải...
... đề giảitoáncólờivăn cho học sinh ở bậc tiểuhọc nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 nóiriêng, ... dạy toán cólời văn. - Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoán có lờivăn cho học sinh lớp Năm.- Khảo sát và hướngdẫngiải cụ thể một số bài toán, một số dạng toán ... hỏi của bài toán. Đối với toáncólờivăn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp, giải bài toán cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán đơn. Mặt khác các dạng toán đều đã đượchọc ở các lớp trước,...
... ề ấ ạ ủ ài toáncó l i văn .ờb. * Các lo i toáncó l i văn trong ch ng trạ ờ ươ ình ch y u lủ ế à hai lo i toán “Thạ êm –B t” th nh tho ng có bi n t u m t chút:ớ ỉ ả ế ấ ộ- Bài toán “Thêm” ... ế th c toán h c, gi i toáncó l i văn các em s đ c gi i cácứ ọ ả ờ ẽ ượ ả lo i toán v s h c, các ạ ề ố ọ y u t đ i s , các y u t hế ố ạ ố ế ố ình h c và đo đ i l ng. Toán ạ ượ có l i văn lờ ... i toáncó l i văn đ HS có kĩ năng gi i toán t t h n.ọ ạ ế ứ ả ờ ể ả ố ơ3. Đ i t ng nghiên c uố ượ ứ 3a. Đ c vọ à tìm hi u đ toán ềMu n h c sinh hi u vố ọ ể à có th gi i đ c bể ả ượ ài toán...