hướng dẫn dạy học một số dạng bài thực hànhchủ yếu củng cố kiến thức kỹ năng môn toán lớp 4 5
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI ĐỊA LÍ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS
... Số điểm Số câu Số điểm (Ch) Số câu Số điểm Tỉ lệ % (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu ... (Ch) Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điể m Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm = % Chủ đề (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm Số câu Số điể ... điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm = % Chủ đề n Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số câu Tổng số Số điểm điểm % Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm % Số câu Số...
- 55
- 218
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... hội cá nhân xã hội 1 .4. 4 .4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học toán : Khi đề xuất lực kiến tạo kiến thức toán học trọng xem xét lực tư , đặc biệt lực tư biện chứng, tư toán học liên quan đến việc ... trình dạy học tiền đề thuận lợi cho việc vận dụng dạy học nêu vấn đề 28 Dạy học khám phá thực lồng ghép khâu giải vấn đề kiểu dạy học nêu vấn đề 1 .4. 4 Phương pháp dạy học kiến tạo 1 .4. 4.1 Quan ... khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học số dạng tập véc tơ cách tổ chức, hướng dẫn học sinh tự phát lời giải toán nâng cao từ toán góp phần nâng cao hiệu dạy học hình học lớp...
- 97
- 914
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ (hình học 10 nâng cao) theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... 1 .4. 4.2 Đặc điểm dạy học kiến tạo 1 .4. 4.3 Cỏc loại kiến tạo dạy học a )Kiến tạo bản: b )Kiến tạo xó hội 1 .4. 4 .4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học toán : 1 .4. 4 .5 Các biện pháp rèn luyện lực kiến ... dẫn 1 .4. 3.1 Quan niệm 1 .4. 3.2 Đặc điểm PPDH khỏm phỏcú hướng dẫn 1 .4. 3.3 Cấu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hướng dẫn 1 .4. 3 .4 Mối liờn hệ PPDH khỏm phỏ dạy học nờu vấn đề 1 .4. 4 Dạy học kiến tạo 1 .4. 4.1 ... khoa học Nếu vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học số dạng tập véc tơ cách tổ chức, hướng dẫn học sinh tự phát lời giải toán nâng cao từ toán góp phần nâng cao hiệu dạy học hình học lớp...
- 19
- 410
- 1
skkn hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12
... L Z C )i = 50 X ( 50 + 50 i ) ( Phộp NHN hai s phc) Nhp mỏy: SHIFT (-) X ( 50 + 50 ENG i ) = Hin th: 353 .55 33 9 45 = 250 45 Vy biu thc tc thi in ỏp ca hai u mch: u = 250 cos( 100t + /4) (V) Vớ d ... mT = + = 2,5s 2,8 75 ds = t1 +mT / sin(2 t - 2 ,5 ) dt Vi mỏy tớnh Fx570ES : Bm: SHIFT MODE Bm: SHIFT MODE 2,8 75 Nhp mỏy: sin(2 x- 2 ,5 ) dx = Ch vi phỳt mn hỡnh hin th: 2 ,58 578 643 8=2,6 Quóng ... ny: Vớ d mỏy hin th: 241 ,55 6132 0,76 053 2 159 1 ( A ) ) Ta mun ly giỏ tr th bm tip : SHIFT = 0,76 053 2 159 1 (õy l giỏ tr ca ) Bm tip: cos = cos( Ans -> Kt qu hin th : 0,7 244 692923 õy l giỏ tr ca...
- 52
- 775
- 0
skkn hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12
... (Z L Z C )i 50 X ( 50 50 i ) ( Phộp NHN hai s phc) Nhp mỏy: SHIFT (-) X ( 50 + 50 ENG i ) = Hin th: 353 .55 33 9 45 = 250 45 Vy biu thc tc thi in ỏp ca hai u mch: u = 250 cos( 100t + /4) (V) Cng ... )i ( 40 40 i ) Nhp 100 SHIFT (-) : ( 40 + 40 ENG i ) = Hin th: 2 ,5 - 45 Vy : Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 2,5cos(100t - /4) (A) Chn B Ta cú : i Vớ d 4: Mt on mch in gm in tr R 50 mc ... => 4R2 Z L2 2Z L 4R Z L2 Z L2 R 2 4R Z L Z L Gii: Khi ZC cho U AN 3R2 2Z L2 2Z L 4R2 Z L2 9R4 12( R2 Z L2 ) 4Z L4 4Z L2 (4 R2 Z L2 ) R (12Z L2 16Z L2 ) R R 4Z L2...
- 50
- 257
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12
... L Z C )i = 50 X ( 50 + 50 i ) Nhp mỏy: SHIFT (-) X ( 50 = 250 45 ( Phộp NHN hai s phc) + 50 ENG i ) = Hin th: 353 .55 33 9 45 Vy biu thc tc thi in ỏp ca hai u mch: u = 250 cos( 100t + /4) (V) Vớ d ... Z C )i ( 40 + 40 i ) Nhp 100 ( Phộp CHIA hai s phc) SHIFT (-) : ( 40 + 40 ENG i ) = Hin th: 2 ,5 - 45 Vy : Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 2,5cos(100t - /4) (A) Chn B Vớ d 4: Mt on mch ... hỡnh hin th R Nhp mỏy: 150 3 .53 553 3i : ( 30 + 30 ENG i ) = Hin th dng phc: 3 .53 553 3 - Bm SHIFT : Hin th: 5- Vy: Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 5cos( 120t - /4) (A) Chn D TRC NGHIM:...
- 72
- 524
- 0
SKKN hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12
... (Z L Z C )i 50 X ( 50 50 i ) Nhp mỏy: SHIFT (-) 353 .55 33 9 45 = 250 45 X ( 50 ( Phộp NHN hai s phc) ENG i ) = Hin th: + 50 Vy biu thc tc thi in ỏp ca hai u mch: u = 250 cos( 100t + /4) (V) Vớ d ... 40 40 i ) Z ( R ( Z L Z C )i Nhp 100 SHIFT (-) : ( 40 ( Phộp CHIA hai s phc) + 40 ENG i ) = Hin th: 2 ,5 - 45 Vy : Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 2,5cos(100t - /4) (A) Chn B Vớ d 4: ... hỡnh hin th R Nhp mỏy: 150 3 .53 553 3i : ( 30 + 30 ENG i ) = Hin th dng phc: 3 .53 553 3 - Bm SHIFT : Hin th: 5- Vy: Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 5cos( 120t - /4) (A) Chn D TRC NGHIM:...
- 72
- 398
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN hướng dẫn giải nhanh một số dạng bài tập trắc nghiệm vật lý 12
... Z L Z C )i 50 X( 50 50 i ) Nhp mỏy: SHIFT (-) 353 .55 33 9 45 = 250 45 X ( 50 ( Phộp NHN hai s phc) ENG i ) = Hin th: + 50 Vy biu thc tc thi in ỏp ca hai u mch: u = 250 cos( 100t + /4) (V) Vớ d 2: ... 40 40 i ) SHIFT (-) : ( 40 ( Phộp CHIA hai s phc) + 40 ENG i ) = Hin th: 2 ,5 - 45 Vy : Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 2,5cos(100t - /4) (A) Chn B Vớ d 4: Mt on mch in gm in tr R = 50 ... hỡnh hin th R Nhp mỏy: 150 3 .53 553 3i : ( 30 + 30 ENG i ) = Hin th dng phc: 3 .53 553 3 - Bm SHIFT : Hin th: 5- Vy: Biu thc tc thi cng dũng in qua mch l: i = 5cos( 120t - /4) (A) Chn D TRC NGHIM:...
- 72
- 366
- 0
Cẩm nang hướng dẫn cách làm một số dạng bài tập tiếng Anh
... www.hoc 247 .net QUESTION 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ANSWER B D B B A C C A D B A D A D B D A A C B QUESTION 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 ... kiến thức luyên thi môn: Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - H99 khóa kỹ làm luyện đề thi thử: Toán, Tiếng Anh, Tư Nhiên, Ngữ Văn+ Xã Hội II Lớp Học Ảo VCLASS Học Online Học lớp ... Đức Tấn - Hoc Toán Nâng Cao /Toán Chuyên /Toán Tiếng Anh: Cung cấp chương trình VClass Toán Nâng Cao, Toán Chuyên Toán Tiếng Anh danh cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, III Uber Toán Học Học Toán Gia Sư...
- 12
- 707
- 6
Một số dạng bài tập liên đến hình tam giác trong chương trình môn Toán ở tiểu học
... tiêu dạy học Toán Tiểu học 1.1.2 Nhiệm vụ môn Toán Tiểu học 1.2 Nội dung dạy học yếu tố Hình học Tiểu học 1.2.1 Mục tiêu dạy học hình học Tiểu học 1.2.2 Nội dung hình học ... dụ 30 2.3 .4 Bài tập 35 2 .4 Dạng 4: Chu vi diện tích hình tam giác 44 2 .4. 1 Loại 44 2 .4. 2 Giải thông qua tỉ số yếu tố 45 2 .4. 3 Giải phương pháp ... 37 ,5 x : 15 = 20 (cm) 44 Diện tích tam giác ABC là: x 25 x 20 = 250 (cm2) Đáp số: 250 cm2 2 .4. 2 Giải thông qua tỉ số yếu tố - Trong toán hình học người ta dùng tỉ số số đo đoạn thẳng, tỉ số số...
- 63
- 367
- 0
Khoá luận tốt nghiệp một số dạng bài tập về tam giác và hình tròn trong chương trình toán lớp 5
... 1.1 Toán Tiểu học 1.1.1 Mục tiêu môn Toán Tiểu h ọ c 1.1.2 Nhiệm vụ môn Toán Tiểu học 1.2 Toán hình học lớp 1.2.1 Mục tiêu dạy học hình học lớp 1.2.2 ... em có học lực giỏi thích học môn này, ngược lại em có khả tư chậm ngại học dẫn đến tình trạng học sinh yếu môn toán chiếm tỉ lệ l cao so với môn học khác Đặc biệt chương trình toán lớp 5, nội ... học Đối tượng nghiên cứu Một số dạng tập tam giác hình tròn chương trình Toán lớp Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng số dạng tập tam giác hình tròn ừong dạy học Toán lớp cách có hệ thống, giúp học...
- 77
- 723
- 0
Tài liệu dạy cho học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỷ năng môn Toán lớp 9
... d: a) 3x5 5x2 = 15x5+2=15x7 b) 15m9 : 3m7 = 5m2 Nhõn n thc vi a thc: a) Cụng thc: A(B + C) = AB + AC ; A(B - C) = AB AC b) Vớ d: 5x(3x - 4x + 1) = 5x.3x2 + 5x(-4x) + 5x.1 = 15x3 20x2 + 5x (2 ... thc: 50 2 b) Rỳt gn v tớnh giỏ tr biu thc: 10a 25a 4a , ti a = 10a 25a 4a (1 5a)2 4a 5a 4a Thay a = vo biu thc trờn ta c: II BI TP P DNG Bi 1: Rỳt gn 20 45 75 180 5 ... Suy M a (Vỡ a 0, a ) Vy M < II BI TP P DNG Bi 1: Rỳt gn biu thc: 5 5 5 5 19 Gii: 5 5 5 5 5 2 5 5 20 5 5 x2 x x x Bi 2: Cho biu thc: P= x x x x a) Tỡm...
- 152
- 1,167
- 0
HƯỚNG dẫn học SINH KHÁ, GIỎI lớp 6 CÁCH học một số DẠNG bài tập về số NGUYÊN
... SKKN Hướng dẫn học sinh giỏi lớp số phương pháp chứng minh bất đẳng thức Hướng dẫn học sinh giỏi lớp cách học tập tổng quát Hướng dẫn học sinh giỏi lớp cách học tập tổng quát Hướng dẫn học sinh ... 20 15 + 2017 b) N = ( − + 10 − 14 + 18 − 22 + + 39 94 − 3998 ) ( −9 ) −1 04 Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: a) 47 .89 − 48 .169 + 89 ( −99 ) + 48 .80 b) 45 6.( 1 35 − 756 ) − 756 ( 1 35 − 45 6 ... tòi phần kiến thức định hướng tổ chức dạy học thầy cô Chính trình dạy học mà đặc biệt cho đối tượng học sinh khá, giỏi cố gắng dạy cho học sinh cách định hướng phương pháp giải cho dạng bài, đồng...
- 24
- 435
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung cảu bài 6 công dân với quyền tự do cơ bản SGK 121 ở trường THPT như thanh
... đạt kết sau: Lớp Sĩ số Điểm 12A6 41 Khảo sát Dưới 5- 6. 25 6 .5- 7. 75 8- 8. 75 9- 10 Đề Sở GD&ĐT 01 09 27 04 Đề Bộ GD&ĐT 06 17 14 04 lần 12A10 41 Đề Sở GD&ĐT 05 24 11 0 Đề Bộ GD&ĐT 15 14 10 02 lần ... học sinh học môn GDCD trường THPT Một yêu cầu tất yếu đặt giáo viên phải đổi phương pháp dạy học môn cho phù hợp với nội dung bài, dựa đối tượng học sinh khác Các phương pháp dạy học môn GDCD ... pháp dạy học “Lý thuyết tình huống” để khắc sâu kiến thức cho học sinh Tôi lựa chọn tình pháp luật sát thực với học để giúp học sinh lĩnh hội tri thức pháp luật cách chủ động Tình áp dụng dạy học...
- 23
- 499
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008