hóa phi kim tiếp cận pisa
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học 11 phần phi kim tiếp cận pisa theo hướng phát triển năng lực cho học sinh
... thiết kế sử dụng tập Hóa học phần phi kim hóa học 11 theo cách tiếp cận PISA Mục đích nghiên cứu Thiết kế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần phi kim Hóa học lớp 11 nhằm ... tập hóa học lớp 11 tiếp cận PISA cần thiết Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN PHI KIM HÓA HỌC LỚP 11 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA 2.1 Phân tích chương trình hóa học 11 phần phi kim ... học hóa học trường THPT - Hoàn thiện hệ thống tập hóa học phần phi kim lớp 11 theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học trường THPT * Đề xuất số hướng sử dụng hệ thống tập tiếp cận PISA dạy học hóa...
- 162
- 1,236
- 12
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần phi kim lớp 11 nhằm phát triển năng lực học sinh theo hướng tiếp cận pisa
... tập hóa học theo hướng tiếp cận PISA dạy học phần phi kim -Hóa học 11 THPT(Chương trình bản) 2.2.1 Mục tiêu nguyên tắc thiết kế tậphóa học theo tiếp cận PISA 2.2.1.1.Mục tiêu Khi thiết kế tập hóa ... tiếp cận PISA - Xây dựng hệ thống tập hóa học phần phi kim lớp 11THPT(Chương trình bản)nhằm phát triển lực học sinh theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóa học phần phi ... TẬP HÓA HỌC PHẦN PHI KIM LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA 2.1.Phân tích chương trình hóa học phần phi kim – Hóa học 11 THPT 30 2.1.1 Mục tiêu chương trình hóa...
- 130
- 1,872
- 12
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... tập Chương - Phi kim: 10 tập Nghiên cứu việc sử dụng tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA Đề xuất hướng sử dụng hệ thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học trường ... kế hệ thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học lớp để làm cho việc dạy học hóa học gắn với ... thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học trường THCS 3.2.7 Tiến hành thực nghiệm sư phạm 3.2.8 Đề xuất số hướng sử dụng hệ thống tập tiếp cận PISA dạy học phần hóa học...
- 21
- 2,994
- 30
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận Pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA 36 CHƢƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ 36 CHƢƠNG II: : KIM LOẠI 58 CHƢƠNG III: PHI KIM 68 2.4 Sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa ... việc sử dụng hệ thống tập hóa học vô lớp theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học hóa học trƣờng THCS - Hoàn thiện hệ thống tập hóa học vô lớp theo hƣớng tiếp cận PISA dạy học hóa học trƣờng THCS 3.2.8 ... Phòng , 3.2.5 Thiết kế hệ thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA 3.2.6 Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóa học vô lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học trường THCS 3.2.7 Tiến hành...
- 126
- 1,702
- 1
Lựa chọn, thiết kế và sử dụng bài tập theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học chương 9, hóa học 12
... hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA 28 2.3 Hệ thống tập hóa học chương lớp 12 theo hướng tiếp cận PISA 31 2.4 Sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học chương lớp 12 83 ... theo hướng tiếp cận PISA dạy học Hóa học chương lớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học Hóa học chương lớp 12 làm cho việc dạy học Hóa học gắn ... giá môn Hóa học trường THPT phát huy điểm tích cực dạng tập theo tiếp cận PISA Khi xây dựng hệ thống tập Hóa học lớp 12 chương theo tiếp cận PISA, cần lựa chọn đơn vị kiến thức ý nghĩa mặt hóa học...
- 129
- 1,212
- 4
Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá chương halogen và chương oxi lưu huỳnh (hóa học 10) theo hướng tiếp cận pisa
... tiếp cận PISA cách thức xây dựng đề kiểm tra theo hướng tiếp cận PISA Trang 19 CHƯƠNG 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HALOGEN VÀ OXI-LƯU HUỲNH MÔN HÓA HỌC 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA ... hướng tiếp cận PISA - Tìm hiểu chương trình đánh giá HS quốc tế (PISA) - Thiết kế hệ thống tập phần Halogen , oxi lưu huỳnh theo hướng tiếp cận PISA - Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóa học ... lưu huỳnh ( Hóa học 10) theo hướng tiếp cận PISA ” Mục đích nghiên cứu Trên sở tìm hiểu lí luận thực tiễn kiểm tra đánh giá,đề tài xây dựng sử dụng hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy học...
- 89
- 869
- 11
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
... TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HÓA PHI KIM LỚP 11 THPT 2.1 Mục tiêu phân phối chương trình phần hóa phi kim lớp 11 THPT 2.1.1 Mục tiêu dạy học phần hóa phi kim lớp 11 THPT Phần hoá phi kim chương trình hoá ... HÓA PHI KIM LỚP 11 THPT 44 2.1 Mục tiêu phân phối chương trình phần hóa phi kim lớp 11 THPT 44 2.2 Thiết kế grap lập sơ đồ tư nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim ... tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT − Nghiên cứu, tuyển chọn xây dựng hệ thống tập sử dụng cho phần hóa phi kim lớp 11 THPT − Sử dụng grap học, SĐTD thiết kế giáo án luyện tập phần hoá phi kim lớp...
- 161
- 12,412
- 61
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực
... khó phần hoá phi kim lớp 10 làm sở cho việc xây dựng lựa chọn tập hóa học đề xuất phương pháp sử dụng tập dạy học + Xây dựng lựa chọn hệ thống tập hóa học phần hóa học phần hóa phi kim lớp 10 theo ... thống tập phần phi kim hóa học 11 THPT theo hướng dạy học tích cực Luận văn Thạc sĩ ĐHSP Tp.HCM Tuy nhiên, chưa có tác giả nghiên cứu “Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 ... “Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần hoá phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần phi kim lớp 10 theo hướng dạy học...
- 175
- 2,302
- 30
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... phần hoá phi kim lớp 10 THPT nâng cao 2.1.1 Mục tiêu 2.1.1.1 Về kiến thức HS biết: - Cấu tạo nguyên tử phi kim, số oxi hoá phi kim hợp chất - Tính chất vật lí, tính chất hoá học phi kim số hợp ... dụng phương pháp điều chế phi kim số hợp chất quan trọng chúng HS hiểu: - Nguyên nhân tính oxi hoá mạnh đơn chất phi kim khả thể tính khử chúng - Nguyên nhân giống phi kim nhóm, qui luật biến đổi ... nghiệm nghiên cứu phi kim hợp chất chúng - Tiến hành số thí nghiệm hoá học nghiên cứu tính chất phi kim hợp chất - 50 - Giải dạng tập hoá học có liên quan đến kiến thức phi kim hợp chất chúng...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... phần hoá phi kim lớp 11 THPT nâng cao 2.1.1 Mục tiêu 2.1.1.1 Về kiến thức HS biết: - Cấu tạo nguyên tử phi kim, số oxi hoá phi kim hợp chất - Tính chất vật lí, tính chất hoá học phi kim số hợp ... nghiệm sử dụng câu hỏi dạy học hóa học - Nghiên cứu chương trình phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học cho học phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao THPT - Đề xuất ... hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy phần hoá phi kim lớp 11 THPT NỘI DUNG...
- 133
- 870
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông
... hoá học phi kim chương trình hoá học nâng cao THPT – Xây dựng tư liệu dạy học phần nội dung kiến thức hoá học phi kim chương trình hoá học nâng cao THPT – Xây dựng DA học tập phần phi kim chương ... hoá học phi kim phương pháp tổ chức thực – Thiết kế công cụ đánh giá hiệu DHTDA dạy học hoá học phi kim chương trình nâng cao THPT – Xây dựng hệ thống tư liệu dạy học phần hoá học phi kim chương ... dự án 103 Bảng 2.6 Phi u đánh giá hoạt động thành viên nhóm 105 Bảng 2.7 Phi u nhìn lại trình thực dự án 106 Bảng 2.8 Phi u đánh giá kết dự án nhóm HS (Phi u đánh giá dành cho...
- 169
- 1,468
- 14
Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về môi trường tại tỉnh hòa bình theo tiếp cận địa lý
... Thanh Kim Bôi Yên Th-ợng à Hà Th Kim Tiến Yên Lập Tuân Lộ Pù Pin Vạn Mai 68 68 Cao Thắng Long Sơn Kim Bình Th-ợng Tiến Nam Phong Quy Hậu Tân Lạ c TT.M-ờng Khế Noong Luông Kim Sơn Trung Bì Hợp Kim ... mụi trng Cụng tỏc tra, kim tra v x lý vi phm v bo v mụi trng ó c chỳ trng v cú nhiu tin b Hng nm S Ti nguyờn mụi trng phi hp vi cỏc S ban ngnh c bit Cụng an mụi trng ó i kim tra t xut nhiu nh ... trờn lu vc cú ngun nc khoỏng cú giỏ tr cho khai thỏc nc khoỏng H Bỡ, M ỏ Kim Bụi Ngoi khoỏng sn than, ỏ cng khai thỏc Kim Bụi, Lc Thy Tuy nhiờn hot ng ny ó v ang gõy nhiu bc xỳc vi mụi trng...
- 22
- 1,253
- 3
ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN HÓA HỌC KHỐI 10 CHUYÊN ĐỀ: 2: HÓA PHI KIM docx
... 2YClm + m H2O (4) Gi a l lng ban u ca mi kim loi v x l s mol ca mi kim loi ó tham gia phn ng (1) v (2) i vi kim loi X, cú: (P n 64 ).x = 1.a 100 (5) i vi kim loi Y, cú: ( m 207 Q).x 152.a 100 ... v kim loi R (húa tr khụng i) vo 200ml dung dch HCl 3,5M thu c 6,72 lớt khớ ( ktc) v dung dch B Mt khỏc nu cho 3,6 gam kim loi R tan ht vo 400 ml dung dch H2SO4 1M thỡ H2SO4 cũn d Xỏc nh : Kim ... hp gm st v mt kim loi A thuc nhúm IIA hũa tan hon ton dung dch HCl d thy to 0,672 lớt khớ (o ktc) Mt khỏc 0,95 gam kim loi A núi trờn khụng kh ht gam CuO nhit cao a Hóy xỏc nh kim loi A b Tớnh...
- 187
- 913
- 4
Chuyên đề ôn thi đọa học môn hóa phi kim
... bột thấy xuất màu xanh Hiện tượng xảy A Sự oxi hóa ozon B Sự oxi hóa kali C.Sự oxi hóa iotua D Sự oxi hóa tinh bột Câu 55: Các chất dãy có tính oxi hóa A H2O2 , HCl , SO3 B O2 , Cl2 , S8 C O3 , ... nhận định sau sai A Độ âm điện giảm dần B Tính phi kim giảm dần, tính kim loại tăng dần C Bán kính nguyên tử giảm dần D Số oxi hoá cao +4 Câu 103: Kim cương than chì dạng: A đồng hình cacbon B ... peoxit tham gia phản ứng hóa học: H2O2 + 2KI → I2 + 2KOH (1) H2O2 + Ag2O → 2Ag + H2O + O2 (2) Nhận xét ? A.Hiđro peoxit có tính oxi hóa B Hiđro peoxit vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử C Hiđro...
- 10
- 353
- 0
tóm tắt luận án vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông
... N HOÁ H C PHI KIM CH NG TRÌNH HOÁ H C TRUNG H C PH THÔNG 2.1 PHÂN TÍCH NỘI DUNG PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1.1 Vai trò nội dung phần hoá học phi kim nhà ... kiến thức, kĩ phần hoá học phi kim nâng cao Trung học phổ thông Trong chương trình hoá học nâng cao THPT, nội dung kiến thức phần hoá học phi kim tập trung vào phi kim điển hình thuộc nhóm nguyên ... TẬP PHẦN HOÁ HỌC PHI KIM TRUNG HỌC PHỔ THÔNG * Nguyên tắc lựa chọn nội dung học tập để xây dựng dự án học tập hoá học Các DA học tập hoá học phổ thông nói chung, hoá học phi kim THPT nói riêng...
- 28
- 2,090
- 3
vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học phần hoá phi kim chương trình hoá học trung học phổ thông bản tóm tắt tiếng anh
... has been driven career in their own future 1.4.3.2 Philosophical basis of project–based learning (1) According to John Dewey (U.S.), philosophical foundations of PBL is the unity between theory ... 1.4.3.5 Differentiated viewpoint in project–based learning Differentiated teaching is a teaching philosophy, allows teachers to design lessons that appropriate to the needs, capacities, different ... life that relate to lessons – Other student characteristic variables include age, sex, demographic characteristics, ability must be paid attention to in order to promote individuals – Teacher,...
- 28
- 935
- 0
hoa phi kim
... H2O (4) Gi a l lng ban u ca mi kim loi v x l s mol ca mi kim loi ó tham gia phn ng (1) v (2) n 1.a 64 ).x = 100 m 152.a i vi kim loi Y, cú: ( 207 Q).x = 100 i vi kim loi X, cú: (P - T (5) v (6) ... khỏc, chng hn: Phn ng vi kim loi mnh nhit cao to thnh cacbua kim loi: t Ca + C CaC2 t Al + C Al4C3 Cỏc cacbua kim loi ny tỏc dng vi nc hoc axit to hirocacbon v hiroxit kim loi, chng hn: Al4C3 ... ch cú cỏc mui ca kim loi kim v amoni l tan tt nc (riờng Li2CO3 tan va phi nc ngui v tan ớt hn nc núng) Dung dch ca cỏc mui ny nc cú xy quỏ trỡnh thy phõn, nờn mụi trng cú tớnh kim (i vi mui amoni...
- 68
- 652
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25