hóa bằng fenton 2 bậc c 01→c 02→c 03→c 04→c 05
Tài liệu Lập trình đồ họa bằng visual C++ pptx
... DrawLine(x1,y1,x2,y2 ,c) ; } } Đây toàn soure code để vẽ hình vuông VC++ 6.0 Tất c thích đầy đủ quangtp 30-04 -20 08, 01:44 AM anh oi , cho em pass giải nén ko ? anh co code vẽ bàn c vua ko cho e xin ah em c n ... c tài liệu lập trình đồ họa C+ + sử dụng OpenGL hông,gửi cho em với,tại h c đồ họa dùng C+ + OpenGL mà anh cho em xin nịck c hông,để c dễ trao đổi,code anh vẽ bàn c hay,em bí đó,may mà c code ... DrawChessBoard(int xc,int yc) { GLfloat R = sqrt(140*140+140*140); for(int i=0;i
- 8
- 2,433
- 36
luận văn phương pháp mã hoá và nén âm thanh theo chuẩn mpeg, từ đó dựa trên một số source code (viết bằng c) viết lại bằng ngôn ngữ visual c++
... 62 2 .C c cấu tr c dòng bít liệu 63 3 .C c cấu tr c để định dạng dòng bít liệu 63 4 .C c cấu tr c huffmancodetab 67 5 .C c cấu tr c tính MDCT 67 6 .C c cấu tr c scalefac_struct ... trắng C n ý ký tự FOURCC c phân biệt chữ hoa chữ thường Trường DWORD chứa kích thư c vùng liệu chunk, vùng liệu nằm sau header c kích thư c ckSize bytes Chunk chứa subchunks Subchunk chunk ... thu c vào m c độ ph c tạp mã hóa, âm chất lượng cao (gần với âm CD) yêu c u t c độ bit khoảng 25 6 - 384 kb/s chương trình stereo M c độ ph c tạp giải mã 25 % cao so với lớp I, mã hóa c m c phức...
- 79
- 670
- 2
Qua 1 số tác hẩm thời kì đầu của C.Mác phân tích mối quan hệ phân công lao động và xã hội hóa sản xuất - 2 ppsx
... l c làm để xây dựng kinh tế phát triển l c lượng sản xuất xã hội hoá sản xuất c ch dần dần, làm cho l c lượng sản xuất c tăng lên đến m c cần thiết để xây dựng kinh tế c ng hữu c ch nhanh chóng ... triết h c - Tuyên ngôn Đảng C ng sản - Giáo trnf kinh tế trị Mac - Lênin, NXB trị qu c gia Hà Nội, 20 02 - Giáo trình Triết h c M c - Lênin, NXB trị qu c gia, Hà Nội, 20 03 M c l c Mở đầu Chương ... khoa h c công nghệ t c động đến phát triển s c sản xuất Tổ ch c phân c ng lao động xã hội phù hợp với xã hội hoá sản xuất động l c th c đẩy mở đường cho s c sản xuất phát triển Quá trình chuyển...
- 6
- 330
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên môn hoá 8 Bài thực hành số 1 (2)
... sôi 100oC lưu huỳnh chưa nóng chảy Lưu huỳnh c nhiệt độ nóng chảy lớn 100oC Qua thí nghiệm em c rút nhận xét chung nhiệt độ nóng chảy chất - C c chất kh c có nhiệt độ nóng chảy kh c 2) Thí ... nóng c c nư c đèn c n - Đặt đứng nhiệt kế vào ống nghiệm - Theo dõi nhiệt độ ghi nhiệt kế nhiệt độ nóng chảy • Khi nư c sôi, lưu huỳnh nóng chảy chưa ? - Parafin nóng chảy 42oC - Khi nư c sôi ... dụng hoá chất Một số nguyên t c an toàn phòng thí nghiệm C ch sử dụng hoá chất : - Không dùng tay tr c tiếp c m hoá chất - Không đổ hoá chất vào hoá chất kh c (ngoài dẫn) - Không đổ hoá chất dùng...
- 9
- 271
- 0
Slide hóa 11 bài 25 ankan tiết 2 _V.C Công
... t c dụng to, xt ứng tách?tách H bị bẽ gãy lên kết C – C tạo phân tử nhỏ III Tính chất hóa h c Phản ứng tách Ví dụ 1: CH3 – CH3 xt, 500 C CH2 = CH2 + H2 CH2=CH-CH2-CH3 + H2 Ví dụ 2: CH3-CH2-CH2-CH3 ... clorua (điclometan) as CHCl3 + HCl → CH2Cl2 + Cl2 Clorofom (triclometan) as → CHCl3+ Cl2 CCl4 + HCl Cacbon tetraclorua (tetraclometan) III Tính chất hóa h c Phản ứng halogen C c đồng đẳng ... trư c tiếp t c trư c tiếp t c Chấp nhận Làm lại Chấp nhận Làmlại Sản phẩm phản ứng cho CH4 + Cl2 với tỉ lệ số mol 1:1 A) CH3Cl + HCl B) CH2Cl2 + HCl C) CHCl3 + HCl D) CCl4 + HCl Đúng Click đâu...
- 32
- 1,208
- 1
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (3)
... nc pemanganat c cc nc (2) lng mu tớm lõu thỡ yờn, khụng khuy hay ta thy c cc nc ng vo Quan sỏt s u c mu tớm v i mu ca nc mu tớm cc nhng ch c thuc tớm (1) v cc (2) l So sỏnh mu cu nc nh cc ... kali pemanganat vo cc tớm pemanganat nc (1), khuy u - Mu tớm ca kali (thuc tớm, cho tan ht pemanganat lan KMnO4) - Ly chng y thuc tớm nc L c b vo cc nc (2) u ch thy nc nc Ln ny cho t t tng gn tinh ... N c C c1 : Thu c tím tan, chất lỏng màu tím C c2 : Thu c tím tan dần N c đổi màu tím C c1 : thu c tím tan vào n c nên chất lỏng màu tím C c 2: c lan toa thu c tím vào n c ...
- 6
- 220
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (4)
... nc pemanganat c cc nc (2) lng mu tớm lõu thỡ yờn, khụng khuy hay ta thy c cc nc ng vo Quan sỏt s u c mu tớm v i mu ca nc mu tớm cc nhng ch c thuc tớm (1) v cc (2) l So sỏnh mu cu nc nh cc ... kali pemanganat vo cc tớm pemanganat nc (1), khuy u - Mu tớm ca kali (thuc tớm, cho tan ht pemanganat lan KMnO4) - Ly chng y thuc tớm nc L c b vo cc nc (2) u ch thy nc nc Ln ny cho t t tng gn tinh ... Thu c tím tan, chất lỏng màu tím C c2 : Thu c tím tan dần Nư c đổi màu tím C c1 : thu c tím tan vào nư c nên chất lỏng màu tím C c 2: c lan toa thu c tím vào nư c ...
- 6
- 214
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (5)
... vo nc cc pemanganat c nc (2) lng yờn, khụng mu tớm lõu thỡ khuy hay ng vo ta thy c cc nc nc Quan sỏt s i mu ca u c mu tớm v nc nhng ch c mu tớm cc thuc tớm So sỏnh mu (1) v cc (2) l nh cu ... - Cc nc c mu ta ca pemanganat vo cc tớm kali nc (1), khuy u cho - Mu tớm ca kali pemanga tan ht pemanganat lan nat - Ly chng y thuc tớm nc L c (thuc b vo cc nc (2) Ln u ch thy nc tớm, ny cho ... amoniac dần chuyển Sự lan toa màu xanh amoniac Do amoni c lan toa tới, làm qùi tím ẩm chuyển màu xanh 2 Sự lan toa Kalipeman ganat (thu c tím) N c C c1 : Thu c tím tan, chất lỏng màu tím C c2 : Thuốc...
- 6
- 178
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (6)
... tả bư c làm thí nghiệm 1Bài th c hành 2- Hoá h c Ống nghiệm Quỳ tím tẩm nư c Quỳ tím chuyển thành màu xanh Bông Bông tẩm amoniac dd amoniac Mô tả diễn biến phản ứng hoá h c – Bài 13 Hoá h c H H ... Bông Bông tẩm amoniac dd amoniac Mô tả diễn biến phản ứng hoá h c – Bài 13 Hoá h c H H O H O H Trư c phản ứng ...
- 3
- 230
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (1)
... NO2 B N2O C N2O3 D NO C u 3: Cho bit Ca ( II ) v nhúm NO3 ( I ) CTHH c to bi gia Ca v nhúm NO3 trờn l : A CaNO3 ; B Ca(NO3 )2 ; C Ca2NO3 ; D Ca(NO3)3 C u 4: Bit Axit Sunfuric c CTHH l H2SO4 ... BI C: Chn phng ỏn ỳng c c cõu sau õy : C u 1: Húa tr ca nguyờn t Bc hp cht Ag2O l A IV B III C II D I C u 2: Bit Nit c húa tr IV mt s hp cht.Hóy chn CTHH phự hp vi húa tr trờn ca Nit: A NO2 B ... + C ng th c chung đơn chất: Ax vào ô đáp án c u sau? A KHHH nguyên tố; x số Đáp án C u + C ng th c chung hợp chất: AxBy AxByCz, a) Silic c ng th c SiO2 Đ Trong đó: A, B, C: C c nguyên tố c u...
- 9
- 186
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá 8 Bài thực hành số 2 (2)
... TN 2/ Thí nghiệm 2: Sự lan toả Kali permanganat ( thu c tím ) nư c Cách tiến hành : _ Lấy tinh thể thu c tím chia làm phần + Phần 1: Cho vào c c nư c khuấy + Phần 2: cho từ từ hạt vào c c nư c ... Hoá chất: • dd Amôniac đ c, Giấy q tím, Thu c tím ( Tinh thể Kali-Pecmanganat),Tinh thể Iot, hồ tinh bột • 2) C ch tiến hành thí nghiệm: Tuần 5, tiết 10 BÀI: TH C HÀNH SỐ SỰ LAN TOẢ C A CHẤT u c u ... nư c cho ẩm, nhỏ lên giấy quỳ tím tẩm nư c giọt dung dịch amoniac, quỳ tím chuyển sang màu xanh _ Cho mẫu nhỏ giấy quỳ tím tẩm nư c vào sát đáy ống nghiệm _ Dùng bơng gòn tẩm dung dịch amoniac...
- 11
- 180
- 0
nghiên cứu đặc điểm sinh trưởng phát triển của một số giống hoa đào và biện pháp kỹ thuật làm tăng chất lượng, hiệu quả sản xuất giống hoa đào
... nghiên c u 27 2. 1.1 Đối tượng 27 2. 1 .2 Vật liệu nghiên c u 27 2. 2 Địa điểm thời gian nghiên c u 28 2. 2.1 Địa điểm nghiên c u 28 2. 2 .2 Thời gian nghiên c u 28 2. 3 Nội dung nghiên c u 28 2. 3.1 Nghiên ... mầm (ngày) CT1 (GL2-1) 15 /2 100 19 23 CT2 (GL2 -2) 15 /2 100 20 25 CT3 (GL2-3) 15 /2 100 21 25 CT4 (ĐP.Đ /C) 15 /2 100 23 31 Giống C c giống hoa đào thí nghiệm ươm bầu nilon, chế độ chăm s c giai đoạn ... Bảng 1.1 C c u số lượng, chủng loại hoa Việt Nam qua số năm ĐVT: % Năm 1995 20 00 20 11 Chủng loại I C y c nh 100% 100% 100% Đào 25 24 22 Quất 32 32 30 Mai 24 23 22 C y c nh kh c 19 21 26 II C y hoa...
- 115
- 824
- 7
nghiên cứu khả năng xúc tác trong phản ứng oxi hóa vinylbenzen và phân tích sản phẩm oxi hóa bằng phương pháp sắc ký khí khối phổ (TT)
... th c tâm Cr6+/Cr5+ Tuy nhiên, độ chuyển hóa toluen hai loại x c t c thấp (1,4 - 2, 2%) Trong đó, Sakthivel [5] đạt độ chuyển hóa độ chọn l c sản phẩm cao x c t c Cr-MCM-41 Điều cho thấy c u tr c ... hợp cho độ chọn l c sản phẩm không cao Nhìn chung, x c t c chứa Cr c xu hướng oxi hóa sâu, tạo thành hỗn hợp sản phẩm ph c tạp không mong muốn như: điol, axit cacboxylic, chí CO CO2… nên vi c ... x c t c hydrotalcite Mg 1-x0,3 CoxAl0,3(OH )2( CO3)0,15.mH2O 22 LUẬN VĂN TH C SĨ TÀO MINH TIẾN ĐHKHTN - ĐHQGHN KHOA HÓA H C 2. 2 Nghiên c u đ c trưng x c t c phương pháp vật lý X c t c hydrotalcite...
- 50
- 354
- 0
Tăng cường công tác quản lý Nhà nước về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục Trẻ em có hoàn cảnh đặc biện khó khăn.doc
... tham gia +C ng t c chăm s c s c khoẻ: Làm tốt c ng t c chăm s c bảo vệ s c khoẻ TEHCĐBKK th c tốt m c tiêu chăm s c s c khoẻ ban đầu Đảm bảo thể l c trí l c cho trẻ, hàng năm c khoảng 20 0 ngàn ... tăng c ng c ng t c quản lý Nhà n c lĩnh v c em tìm hiểu, nghiên c u lựa chọn đề tài:Tăng c ng c ng t c quản lý Nhà n c bảo vệ, chăm s c giáo d c TEHCĐBKK M c đích nghiên c u đề tài: a M c tiêu chung: ... QLKT 39A th c m c tiêu tăng trởng c ng bằng, th c chiến l c phát triển nguồn nhân l c cần thiết phải c giải pháp bảo vệ, chăm s c giáo d c TEHCĐBKK C ng t c bảo vệ, chăm s c giáo d c TEHCĐBKK đòi...
- 67
- 2,002
- 11
Tổ chức quá trình hoạch toán kế toán tiêu thụ hang hoá & xác định KQKD tại C.ty Thương mại Bình Minh
... tháng 12/ 20 02 chị nghỉ ốm 03 ngày, 03 ngày chị đ c hởng 75% lơng bản.( Biểu số 06) Lơng chị : 27 5. 520 đ/tháng Trong tháng chị c 22 ngày c ng Lơng bìng quân ngày chị: 27 5. 520 : 22 = 12. 524 đ Vậy ... tính m2 02/ 12 Mài đá Marble m2 3,7 6.500 24 .050 03/ 12 Mài đá Hồng đào m2 3,55 6.500 23 .075 04/ 12 Mài đá Marble m2 3,6 6.500 23 .400 05/ 12 Mài đá Granite m2 3,65 6.500 23 . 725 Lợng 3 ,2 Đơn giá ... gian) : 420 .000đ(xTôi ví dụ 1).Trong tháng 12 Chị c 22 ngày c ng +C ng tháng 12 chị c 03 ngày nghỉ phép hởng 100% lơng = ( 420 .000 : 22 ) x = 57 .27 3 đồng +Chị c 01 ngày nghỉ ốm đ c hởng 75%...
- 45
- 405
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25