... Hệ tiên đề của hìnhhọc không gianKhái niệm cơ bản giống như trong hìnhhọc phẳng, ngoài ra còn thêm khái niệm cơ bản "mặt phẳng". Hìnhhọc không gian được xây dựng trên ... chung thì chúng còn có một điểm chung khác nữa.5. Trên mỗi mặt phẳng các kết quả đã biết của hìnhhọc phẳng đều đúng.6. Mỗi đoạn thẳng trong không gian đều có một độ dài xác định. ...
... phức vào giải toán Hìnhhọc phẳng và Lượng giác cho học sinh khá giỏi Trung họcphổthông . 2. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu việc vận dụng số phức vào giải các bài toán Hìnhhọc phẳng và Lượng ... Bá Kim: “Ở truờng phổ thông, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Đối với HS có thể xem giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học. Các bài tập toán ở trường phổthông là một phương ... tr-ờng phổthông 43 1.3.1. Số phức 43 1.3.2. Biểu diễn một số khái niệm của hìnhhọc phẳng d-ới dạng ngôn ngữ số phức 48 1.3.3. Thực trạng dạy học ứng dụng số phức vào giải toán hìnhhọc phẳng...
... dung ra các mô hìnhhìnhhọc một cách tổng quát từ hình ảnh của máy tính. + Khai thác, tìm kiếm thông tin: CNTT cho phép người học làm việc trực tiếp với các dữ liệu thực, từ đó hình dung ra ... tỏ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 số bài giảng giúp HS giải bài tập hìnhhọc phẳng ở trường Trung họcphổ thông (THPT) với sự hỗ trợ của ... các tài liệu liên quan đến bài tập hìnhhọc phẳng trong bậc phổ thông. Nghiên cứu việc lập kế hoạch, chuẩn bị quá trình dạy học giải một số bài tập hìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm...
... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... TRUNG HỌCPHỔTHÔNG 2.1 Tổng quan về dạy học chƣơng Phƣơng pháp tọa độ trong không gian 2.1.1 Phương pháp toạ độ trong trường phổthông 2.1.1.1 Vấn đề đưa phương pháp toạ độ vào trường phổthông ... quá trình dạy học gồm: Mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; phương pháp dạy học, hình thức dạy học, phương tiện dạy học và kiểm tra, đánh giá. - Xét về mục đích và nội dung dạy học: Khi sử...
... tác với các hình động: Người học có thể sử dụng CNTT để biểu diễn các biểu đồ một cách sinh động. Việc đó đã giúp người họchình dung ra các mô hìnhhìnhhọc một cách tổng quát từ hình ảnh của ... các tài liệu liên quan đến bài tập hìnhhọc phẳng trong bậc phổ thông. Nghiên cứu việc lập kế hoạch, chuẩn bị quá trình dạy học giải một số bài tập hìnhhọc phẳng với sự hỗ trợ của phần mềm ... tiện và hình thức tổ chức dạy học. Thiết lập môi trường có dụng ý sư phạm thông qua đó người học có thể học tập trong hoạt động (HĐ). Tìm hiểu thông tin về các trang WEB, diễn đàn dạy học toán...
... qua. Các kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bài toán hình học sang một bài ... TRÌNH HÌNHHỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔTHÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2009 44 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... chất hìnhhọc khi học nội dung này. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2.3.2.2 Minh hoạ dạy học một tiết học cụ thể có khai thác website dạy học phương...
... kiến thức và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.Đánh giá được các mức độ: Nhận biết, thông hiểu và vận Đánh ... DUNGNỘI DUNG Chương IChương I: Kiểm tra đánh giá trong dạy học ở trường : Kiểm tra đánh giá trong dạy học ở trường phổ thông phổ thông Chương IIChương II: Trắc nghiệm khách quan trong việc ... 11.của quá trình dạy và học môn Đại Số Và Giải Tích lớp 11. Chương I KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG1.1. Cơ sở lý luận của kiểm tra đánh giá trong dạy học 1.2. Cơ sở thực...
... cho việc dạy và học nhằm giúp HS vượt qua khó khăn trong học Toán 1. Học sinh học bằng cách kiến tạo tri thức2. HS học bằng hành động gắn liền trong các hoạt động học 3. HS học để làm” tốt ... toán học: PHẦN HÌNH HỌCChương 3Thực nghiệm sư phạmChương 1Cơ sở lý luận1. Lí thuyết việc học 2. Nguyên nhân gâynên khó khăn choHS khi học toán3. Một số nguyên tắccho việc dạy và học nhằm ... sai lầm1. Hình chóp đềuγβαhCBAS Hình chóp tam giác đềuγαβHDCBAS Hình chóp tứ giác đềuChương 2Giúp HS THPT vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học: Phần hình học Chương...
... A) Mô hình vật chất: Là mô hình trên đó phản ánh đặc trng cơ bản về mặt hình học, vật lý, động lực học, chức năng học của đối tợng nghiên cứu. Thí dụ: Mô hình máy bay, mô hình lò cao, mô hình ... mô hình: hình vẽ, sơ đồ, đồ thị, chữ cái, các công thức, phơng trình toán học. Chúng tôi chú ý đặc biệt đến hai loại mô hình ký hiệu là mô hình toán học vàmô hình đồ thị. a1) Mô hình toán học: ... trực tiếp đợc. Mô hình quá trình dạy học, mô hình bài học lạikhông phản ánh một vật thể nào cả mà phản ánh một sự kiện trừu tợng. Mô hình con ngời mới, mô hình nhà trờng phổthông đợc hiểu là...
... đưa Tin học thân thiện với học sinh hơn, góp phần đưa Tin học thân thiện với học sinh hơn, giúp học sinh ứng dụng tri thức, kỹ năng Tin học giúp học sinh ứng dụng tri thức, kỹ năng Tin học trong ... loại.- Điều tra tình hình dạy và học Tin học ở trường THPT hiện - Điều tra tình hình dạy và học Tin học ở trường THPT hiện nay. Trao đổi, tìm hiểu kinh nghiệm của giáo viên phổ nay. Trao đổi, ... nghiệm của giáo viên phổ thông, tiếp cận học sinh. thông, tiếp cận học sinh.- Rèn luyện các thao tác tư duy, hình thành và phát triển tư - Rèn luyện các thao tác tư duy, hình thành và phát triển...
... tạo cho học sinh.Trong quá trình học Toán thì kỹ năng vận dụng Toán học là quan trọngnhất, nhà trờng phổthông không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thứcToán học, mà còn luyện cho học sinh ... đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh.Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp học ... chủ đề hìnhhọc trong việc bồi dỡng t duy sáng tạocho học sinh.1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hìnhhọc theo định hớngbồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh...