hành vi bất thường của hs kttt được thể hiện ở hai dạng

DẠY HỌC HÀO NHẬP HS KHUYẾT TẬT

... Học vi t chữ in thường Học vi t chữ in thường Học vi t chữ in hoa Kĩ kiểm tra lỗi vi t Kĩ phân tích câu Kĩ vi t đoạn văn Kĩ vi t văn 2.3.3 Dạy học hòa nhập Hs Khó tính toán - Khái niệm: KTT HS ... học tập liên quan đến cách thể suy nghĩ chữ vi t hình tượng Những HS thường bị rối loạn biểu tượng hình ảnh không vi t chữ chữ vi t méo mó không kích cỡ Khó vi t KTT HS gặp khó khăn vấn đề ước ... dài 2.3.2 Dạy học hòa nhập HS khó vi t - Khái niệm: Khó vi t – Dysgraphia” dạng khó khăn kỹ vận động tinh ảnh hưởng đến khả vi t tay Hạn chế khả diễn đạt ngôn ngữ vi t Phân loại: KV KĐ, KV vận...

25
504
1

Giáo dục HS khuyết tật học tập

Danh mục: Tư liệu khác

... đối tượng học sinh KTHT: THẢO LUẬN NHÓM Nhóm HS khó đọc Nhóm HS khó vi t Nhóm HS khó tính toán Yêu cầu: -Khái niệm -Phân loại (HS khó đọc, HS khó vi t) -Biểu -Kỹ thuật dạy học (tóm lược kỹ thuật, ... KẾT Thay đổi nhận thức HS KTHT, gỡ bỏ rào cản GV – HS KTHT, HS – HS KTHT Phát sớm HS KTHT, tạo điều kiện để HS KTHT học hòa nhập (Lưu ý: cần loại trừ khả khác dẫn đến HS khó khăn học trước nhờ ... tượng học sinh KTHT: b)Học sinh khó vi t: Khái niệm: Khó vi t (Dysgraphia) dạng khó khăn kỹ vận động tinh ảnh hưởng đến khả vi t tay Hạn chế khả diễn đạt ngôn ngữ vi t II DẠY HỌC HÒA NHẬP CHO HỌC...

36
2,158
22

Bài soạn HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Danh mục: Tiểu học

... Điểm mạnh: ( Ghi mặt tích cực kiến thức, kĩ năng, giao tiếp hành vi thái độ) Khó khăn: ( Khó khăn thể chất, nhận thức, giao tiếp hành vi thái độ) Nhu cầu: ( Nhu cầu chăm sóc, giáo dục phục hồi ... thành vi ntham gia xây dựng kế hoạch Hiệu trởng Ngày tháng năm 2010 Giáo vi n chủ nhiệm Lã Bá Đại I Mục tiêu học kì I: Kiến thức: Kĩ xã hội: Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: ý kiến thành ... thức: Kĩ xã hội: Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: ý kiến thành vi ntham gia xây dựng kế hoạch Hiệu trởng Ngày tháng năm 2010 Giáo vi n chủ nhiệm Lã Bá Đại 13 Kế hoạch giáo dục học kì Ii Tháng...

24
4,337
25

Gián án HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Danh mục: Tiểu học

... Điểm mạnh: ( Ghi mặt tích cực kiến thức, kĩ năng, giao tiếp hành vi thái độ) Khó khăn: ( Khó khăn thể chất, nhận thức, giao tiếp hành vi thái độ) Nhu cầu: ( Nhu cầu chăm sóc, giáo dục phục hồi ... thành vi ntham gia xây dựng kế hoạch Hiệu trởng Ngày tháng năm 2010 Giáo vi n chủ nhiệm Lã Bá Đại I Mục tiêu học kì I: Kiến thức: Kĩ xã hội: Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: ý kiến thành ... thức: Kĩ xã hội: Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: ý kiến thành vi ntham gia xây dựng kế hoạch Hiệu trởng Ngày tháng năm 2010 Giáo vi n chủ nhiệm Lã Bá Đại Kế hoạch giáo dục học kì Ii 13 Tháng...

24
4,463
27

công tác xã hội với trẻ khuyết tật học nghề tại trung tâm bảo trợ xã hội hải dương

Danh mục: Xã hội học

... nhân vi n CTXH Thân chủ từ thái độ rụt rè trở nên thân mật,nói chuyện cởi mở.Đây sở cho hoạt động Khó khăn: Do mắt Hùng kém,nên hỏi em nhân vi n CTXH phải vi t chữ to giấy để em nhìn thấy được, hoặc ... hội thường xuyên lãnh đạo, đạo toàn diện cụ thể để trung tâm không ngừng phát triển mặt hoạt động dạt kết cao Được hỗ trợ sở ban ngành, đoàn thể tỉnh cấc phòng ban nghiệp vụ sở, trung tâm thường ... kế toán Hiện có gần 20 cán vi n chức ,người lao động (01 phó phòng va 01 trương phòng) Trung tâm có chi đảng với 50 đảng vi n tổ chức công đoàn sở thuộc công đoàn vi n chức tỉnh 150 đoàn vi n,một...

26
1,729
7

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011 2012

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... thông -Trang bị cho HS Kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Từ hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực - KNS giúp HS có khả ứng phó phù ... giảng vi n cốt cán cấp tỉnh Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Có thể nói cố gắng lớn tập thể cán giáo, vi n Trung tâm, kết thể sức mạnh đoàn kết sáng tạo tập thể cán bộ, giáo vi n toàn Trung tâm vi c ... sinh Công vi c giao cho giaío vi n chủ nhiêm, phụ trách đoàn đội, quản sinh, phận y tế tiến hành cụ thể sau: - Thông qua quan sát hành động, hành vi trẻ - Thông qua hoạt động sinh hoạt tập thể; -...

42
1,574
11

Quyết định số 23/2006 của BGD về người khuyết tật học hòa nhập

Danh mục: Toán học

... GIÁO VI N, GIẢNG VI N, NHÂN VI N TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP DÀNH CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT Điều 16 Trách nhiệm giáo vi n, giảng vi n, nhân vi n giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật Giáo vi n, ... Điều 28 Khen thưởng xử lý kỷ luật Tập thể cá nhân có thành tích giáo dục cho người khuyết tật khen thưởng theo quy định Đơn vị, cá nhân có hành vi cản trở vi c giáo dục hòa nhập cho người khuyết ... giáo vi n, giảng vi n, nhân vi n tham gia học tập nâng cao chuyên môn giáo dục cho người khuyết tật; f) Các sở đào tạo sư phạm tuyển dụng người khuyết tật loại tật để đào tạo thành giáo vi n...

14
472
0

skkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng nai

Danh mục: Giáo dục học

... dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, vi c cần có sức khoẻ làm thành công - Giáo vi n gọi 2-3 học sinh đọc lại toàn - HS đọc toàn bài, giáo vi n chỉnh sửa sai cho học sinh - Gv cho học ... nên tiếp nhận thông tin nắm thông tin không trọn vẹn, không xác Do ảnh hưởng đến vi c tiếp nhận thông tin, ảnh hưởng đến vi c học tập giao tiếp xã hội Mức độ điếc: Mức độ nhẹ 20 – 40 dB (Điếc mức ... phát triển óc sáng tạo học sinh - Khích lệ thay đổi thái độ, hành vi học sinh theo hướng tích cực - Có thể thấy tác động hiệu lời nói vi c làm vai diễn - Gv hướng dẫn học sinh đọc theo vai Ví dụ:...

12
1,620
9

Tài liệu trẻ khuyết tật (Tập huấn giáo viên tiểu học)

Danh mục: Tiểu học

... - Khó khăn vi c thể ý kiến thân giao tiếp có lời không lời - Khó khăn vi c thực nội qui lớp học - Có thể có hành vi bất thường làm ảnh hưởng đến thân hoạt động lớp học -  Khó khăn vi c hiểu khái ... trẻ thể hành vi cách ổn định sau hành vi không GV củng cố mà hành vi chạm tay vào đồ vật củng cố Tương tự vậy, cuối hành vi đưa đồ vật vào tay GV củng cố 4.1.2 Phương pháp xâu chuỗi Xâu chuỗi vi c ... đặc thù cho trẻ dạng khuyết tật 4.1 Phương pháp dạy học đặc thù cho trẻ KTTT 4.1.1 Phương pháp hình thành Phương pháp hình thành đề cập đến vi c cung cấp hành vi gần giống hành vi đích Phương...

61
7,194
73

SKKN Vận dụng bản đồ nổi cho việc rèn luyện tư duy, khả năng học tập, nghiên cứu, phát huy tính tích cực của học sinh khuyết tật

Danh mục: Giáo dục học

... cho vi c dạy học môn địa lý cho học sinh khiếm thị tốt Khi giáo vi n nói hình dạng, vị trí, đồng bằng, núi,… lúc giáo vi n nói yêu cầu, vấn đề cần thiết, cầm tay cho em sờ đồ để em biết giáo vi n ... Người thực hiện: Nguyễn Thị Ánh Đào Trang Sáng kiến kinh nghiệm Không giáo vi n dạy Địa lý mà giáo vi n dạy Lịch sử, … giáo vi n cấp tiểu học cần đồ dạy cho em học sinh khiếm thị Những giáo vi n làm ... khác nhau, cho em thực hành qua nhiều năm - Qua nhiều năm thí nghiệm với đồ giới đồ Vi t Nam nổi, hôm định làm đồ gồm đồ Thế giới, Vi t Nam Bến Tre 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Trãi qua...

20
1,229
0

NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT

Danh mục: Giáo dục học

... tư tưởng chủ đạo, yếu tố thể chất GDHN Trong GDHN tách biệt HS với Mọi HS tôn trọng đối xử bình đẳng - Mọi HS hưởng chương trình giáo dục phổ thông Điều vừa thể bình đẳng giáo dục, vừa thể công ... chương trình chung áp dụng cho HSKT HS thường, số HSKT thực tốt hoạt động học tập chưa cao làm được, chứng tỏ GDHN công vi c khó khăn cần tiếp tục tiến hành hoàn thiện dần Ngoài hoạt động học tập, ... tập thể vi c học với HSKT trở nên thường xuyên Kết trả lời học sinh thường lớp hòa nhập điều cần thiết để tham khảo, bổ sung phần khảo sát Ban giám hiệu giáo vi n KẾT QUẢ DỰ GIỜ : Đề tài tiến hành...

83
663
0

Chương trình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... h 3.m bo ngi khuyt tt c tham gia hiu qu mt xó hi t Vi vic cụng nhn quyn ny, cỏc quc gia tham gia s bo m: * V xó hi Cụng c QT v Quyn NKT Vi vic cụng nhn quyn ny, cỏc QG tham gia s bo m: 1.NKT ... HIV/AIDS; 7) Tr phi lao ng sm, lm vic nng nhc; 8) Tr em phi lm vic xa gia ỡnh; 9) Tr em b xõm hi tỡnh dc; 10) Tr em nghin ma tuý; 11) Tr em thuc cỏc dõn tc thiu s; 12) Tr em vi phm phỏp lut I S cn thit ... hnh vi xa l Dng khỏc: T k, ao, a tt (Multi Disability) L nhng tr cú t hai tt tr lờn (vớ d nh va khim thớnh, va khim th hay va chm phỏt trin trớ tu, va khuyt tt ng, ) Cỏc dng khuyt tt khỏc Hnh vi...

33
6,060
10

Một số kết quả bước đầu thực hiện mô hình giáo dục hòa nhập học sinh khuyết tật cuả tỉnh Quảng Nam

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... lần so với người bình thường Các trường chọn thực mô hình vận dụng linh hoạt có hiệu 04 nhóm hoạt động chủ yếu, nên hình thành xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, cởi mở Với trợ giúp người, ... cho giáo vi n, cán quản lý cộng đồng Nhóm hoạt động chủ yếu Nâng cao nhận thức Xây dựng đội ngũ cốt cán quản lí, điều hành Xây dựng đội ngũ chuyên gia sâu số dạng tật 4 Bồi dưỡng giáo vi n trực ... đầy đủ quyền trẻ em nghĩa vụ toàn xã hội vi c chăm sóc trẻ em bị thiệt thòi, yếu Phải có phối hợp đồng từ tỉnh đến sở, tổ chức, nhiệt tình cộng tác thành vi n môi trường giáo dục: gia đình, nhà...

22
1,788
2

Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... Trẻ bị hưng phấn mức thường có hành vi gây nhiều phiền nhiễu cho GV người xung quanh: hành vi thái quá, hành vi chống đối, trẻ có rối loạn tăng động, giảm tập trung, hành vi phi đạo đức Nhưng ... hợp để thu hút ý HS + Trong trình HS thực hành, GV quan sát nhắc nhở giúp đỡ HS, HS làm sai giúp HS thực lại cho đúng, HS làm tốt khen ngợi, kích thích, khuyến khích hứng thú cho HS - Phương pháp ... trực quan hành động: Có liên hệ trực tiếp với tri giác nhìn, trẻ có khả chia vật thể trực quan thành phận lắp đặt phận vật thể tri giác thành chỉnh thể (xếp hình) TKTh có khả tiến hành thao tác...

137
1,457
4

Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... giỏo vi n d y húa, giỏo vi n chuyờn, giỏo vi n t ng ph trỏch ng i v nhõn vi n T t c giỏo vi n ủ u ủ t chu n v trờn chu n giỏo vi n Ti u h c: 14 cỏn b , giỏo vi n cú trỡnh ủ i h c, cỏn b , giỏo vi n ... trung tõm Giỏo vi n ch nhi m, Giỏo vi n Chuyờn bi t giỏo vi n chuyờn bi t, chuyờn gia c a cỏc lnh Giỏo vi n ch nhi m v c liờn quan Hi u qu Chuyờn bi t gi ng d y c a cho nhúm tr giỏo vi n cựng d ... th nh t cú 50% giỏo vi n ủ ng ý v i quan ủi m ny v 50% giỏo vi n ủang cũn phõn võn v i quan ủi m m chỳng tụi quan ủi m th hai cú 41,66% giỏo vi n ủ ng ý, cng v i s l ng giỏo vi n nh th ủang phõn...

106
5,230
35

Danh sách học sinh khuyết tật

Danh mục: Tư liệu khác

...

1
4,633
24

Gián án Toan tap ho so -KHGD tre khuyet tat moi tinh

Danh mục: Tiểu học

... Điểm mạnh: (Ghi mặt tích cực kiến thức, kỹ năng, giao tiếp hành vi thái độ) Khó khăn: (Khó khăn thể chất, nhận thức, giao tiếp hành vi, thái độ) Nhu cầu: (Nhu cầu chăm sóc, giáo dục phục hồi ... năng: kiến thành vi n tham gia xây dựng kế hoạch Ngày tháng năm 20 Hiệu trởng I- Mục tiêu học kỳ II Kiến thức Kỹ xã hội Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: GVCN Y kiến thành vi n tham gia ... 20 Hiệu trởng Nhận xét chung học kỳ I tiến học sinh Những tiến bộ: * Kiến thức: Kỹ xã hội Chăm sóc sức khoẻ phục hồi chức năng: Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phơng hớng thực hiện: * Nội...

12
3,581
31

Công tác xã hội cá nhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình (nghiên cứu tại trung tâm giáo dục dạy nghề người tàn tật nghệ an) luận văn tốt nghiệp đại học

Danh mục: Khoa học xã hội

... bạo hành: bạo hành tinh thần, bạo hành thể chất bạo hành tình dục Các tác giả đặc biêt nhấn mạnh tới trường hợp phụ nữ bị đánh có thai Cùng với vi c nêu hậu nghiêm trọng nạn bạo hành Trên sở đưa ... ấm thành vi n sống gia đình, có nhiều gia đình coi tế bào xã hội, nôi nuôi dưỡng mái ấm hạnh phúc cho thành vi n Nhưng số tồn bạo lực người thân với thành vi n gia đình để lại ảnh hưởng thể chất ... vào vi c tuyên truyền, tập huấn tư vấn cho người dân vi c phòng chống nạn bạo hành gia đình Ngoài nghiên cứu BLGĐ phổ biến tiếng Vi t có nghiên cứu vi t Tiếng Anh: “Domestic violence in Vi t...

77
13,399
89

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy nghề ở trung tâm dạy nghề cho người khuyết tật tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

103
609
2

Thomas Edison (1847 - 1931) nhà phát minh số một của Hoa Kỳ và thế giới

Danh mục: Môi trường

18
1,495
2