... ĐỒNG HỒ SOA 57 3.8 CÁC DETECTOR SOA 58 3 .9 CHUYỂN MẠCH KHÔNG GIAN TOÀN QUANG 60 3 .9. 1 Giới thiệu chung 60 3 .9. 2 Chuyển mạch toàn quang MZI SOA 61 ... 48 Hình 3.18 Công tắc quang học MZI đối xứng tích hợp lai hóa 49 Hình 3. 19 Công tắc quang học dùng TOAD 49 Hình 3.20 Sơ đồ giao thoa kế Sagnac toàn SOA 50 Hình 3.21 Sơ đồ ... thông tin quang thiết bị xử lí tín hiệu quang Cấu tạo khuếch đại quang mô tả sau: Hình 1.4: Mô hình tổng quát khuếch đại quang Trong khuếch đại quang, trình khuếch đại diễn vùng tích cực Các tín...
... Thi Thu Giang Quục Tun ng Thi Viờt 4,3 7 8,5 5 3,5 10 8 9, 3 9, 3 8,5 9, 5 10 8,8 9 6 7,8 Lp 9B ( i chng) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 H va tờn Ly Thi Chõm Ly Vn Chung Trng c Cụng ng Vn Diu ... THCS sụ Thng Ha cú nhng im tng ng thun li cho viờc nghiờn cu Giao viờn: Cụ Lng Thi Hng giao viờn day vt li ca lp 9A, 9B + Lp 9A: lp thc nghiờm + Lp 9B: lp ụi chng Hai lp c chn nghiờn cu cú nhiu ... tr cho giao viờn thay viờc s dng BTD cng cụ kiờn thc cho viờc trỡnh bay bng li dai dũng, khú hiu T ú tao hng thỳ hc tp, phat huy kha nng sang tao, t logic cho hc sinh Mt sụ kờt qua nghiờn cu cho...
... tình - Qua tình cho thấy việc học quan trọng, việc kết hợp kiến thức môn giúp ta tháo gỡ tình éo le rắc rối, kiến thức môn quan không riêng môn Sinh học, GDCD, Ngữ văn, … mà môn khác cần thiết ... 1 Tên tình huống: “SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MÔN GDCD, NGỮ VĂN, SINH HOC VÀO THƯC TẾ GIÚP CON NGƯỜI TRÁNH XA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI” Mục tiêu giải tình huống: Trong hai kỉ qua,con người ... tới việc giải tình - Trong trường hợp giải tình cách phòng tệ nạn xã hội người cần có kiến thức môn GDCD, Ngữ văn, Sinh học - Đặc điểm viết nhóm chúng em áp dụng kiến thức môn có liên quan đến...
... BOOKMARK NOT DEFINED 3.2.1 Lựa cho n tiêu chí phân vùng Error! Bookmark not defined 3.2.2 Phân tích điề u kiê ̣n tự nhiên , kinh tế xã hội - môi trường và sửdụng đấ t nổ i cộm tại ... Bookmark not defined 2.2.2 Những vấ n đề tồ n tại sửdụng đấ t Error! Bookmark not defined 2.3 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐẤT Ở QUY MÔ XÃ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED 2.3.1 Xã Kỳ Ninh ... DEFINED 1.2.1 Lý thuyế t và các môhình tăng trưởng xanh Error! Bookmark not defined 1.2.2 Lý luận định hướng sử dụng đất phục vụ tăng trưởng xanh áp dụ ng cho khu vực ven biể n ...
... Nghiên cứu chế tạo hiệu chỉnh góc đánh lửa cho động tơ sử dụng xăng truyền thống sang sử dụng xăng sinh học có tỷ lệ phối trộn ethanol cao - Mã số: Đ2015-02-1 39 - Chủ nhiệm: Nguyễn Quang Trung - Thành ... thay đổi góc đánh lửa sớm phục vụ cho nghiên cứu thực nghiệm Tính sáng tạo: Xác định qui luật thay đổi góc đánh lửa để làm sở chế tạo hiệu chỉnh góc đánh lửa cho hệ thống đánh lửa động theo tỷ ... học cho phương tiện giới phục vụ sản xuất giao thơng vận tải MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Xác định qui luật thay đổi góc đánh lửa theo tỷ lệ phối trộn ethanol; sở đề xuất chế hiệu chỉnh góc đánh lửa cho...
... cho cách mạng thành công Trong tỏc phm ng cỏch mnh H Chớ Minh khng nh: Cỏch mnh 191 9.20 20 H Chớ Minh: Ton tp, Nxb CTQG, H Ni, 199 6, 10, tr.17 317 324 H Chớ Minh: Ton tp, Nxb CTQG, H Ni, 199 6, ... Ni, 199 6, 10, tr.17 317 324 H Chớ Minh: Ton tp, Nxb CTQG, H Ni, 199 6, 9, tr 23 H Chớ Minh: Ton tp, Nxb CTQG, H Ni, 199 6, 9, tr 295 21 22 11 mun thnh cụng trc ht phi cú ng cỏch mnh để vận động ... mt bc l t chc t i cụng cho tt, cho khp, li tin lờn hỡnh thc Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb CTQG, H Ni, 2000, tập 8, tr. 493 18 hp tỏc xó d dng ri tin lờn hp tỏc xó cao hn Trong lnh vc cụng nghip,...
... đại (pmax) q trình cháy, cụ thể pE0max=18÷40bar, pE10max= 19 41bar, pE20max=21÷42.5bar, pE30max=20÷41.5bar Kết Footer Page 12 of 145. -9- cho thấy phối trộn ethanol vào xăng làm thay đổi tốc độ tăng ... theo tỷ lệ phối Footer trộn ethanol Pagetrong of xăng 145 sinh học; -v- - Thiết kế chế tạo điều khiển đánh lửa có khả thay đổi góc đánh lửa sớm phục vụ cho nghiên cứu thực nghiệm Tính sáng tạo: ... hiệu chỉnh góc đánh lửa cho hệ thống đánh lửa động theo tỷ lệ phối trộn ethanol xăng sinh học, nhằm góp phần cải thiện cơng suất, nhiễm mơi trường tiêu hao nhiên liệu cho động sử dụng xăng sinh...
... trung bình 94 % -96 % tổng nguồn vốn huy động Trong đó, huy động VND chiếm đến 96 % -98 % b Về hoạt động tín dụng chi nhánh - Xét tốc độ tăng trưởng tín dụng: Trong năm 2010, hoạt động cho vay chi ... gặp nhiều khó khăn - Chi phí cho vay hộ SXKD cao c Phân loại cho vay hộ SXKD NHTM Phân loại theo hình thức cho vay - Cho vay trực tiếp - Cho vay bán trực tiếp - Cho vay gián tiếp Phân loại ... thức đảm bảo - Cho vay có TSĐB + Cho vay có bảo đảm tài sản chấp + Cho vay có bảo đảm tài sản cầm cố + Cho vay có bảo đảm tài sản hình thành tương lai + Cho vay hình thức bảo lãnh - Cho vay TSĐB...
... thiết cho việc thiết kế Graph dạy học Tuy nhiên trình thiết kế Graph dạy học cho môn học cần phải có định hướng riêng Kết việc thiết kế Graph dạy học trình lập Graph nội dung Graph hoạt động cho môn ... Phân môn VHS nhà trường có vị trí quan trọng là: - VHS phân môn chủ đạo môn văn học - VHS với giảng văn, làm văn số phân môn khác góp phần quan trọng vào việc hoàn thiện tri thức văn học cho học ... nội dung cho học Với hình thức này, học sinh giáo viên tập cho quen dần với việc tự lập Graph nội dung cho học + Hình thức thứ tư: Giáo viên cho trước Graph câm (các đỉnh rỗng), tổ chức cho học...
... (Kalmbcher CS, 199 7) [134], Hi-Gane, Australia (Loch Fergurson ( 199 9) [145], Philipin c g i v i tên Terenos (Horne Stur, 199 9) [1 29] , atratum ( ông Nam Á Vi t Nam 199 7) Nhi t thích h p cho sinh trư ... khác kho ng cách c t khác cho s n lư ng khác Vicente - Chandler CS, ( 195 9) [ 195 ] cho th y thu c t c 90 ngày dư i i u ki n mưa t nhiên c bón 897 kg N/ha/năm c có th cho s n lư ng 84.800 kg VCK/ha/năm ... ch t xanh hi u qu bón phân (Allen CS, 197 8) [84]; (Belesky Wilkinson, 198 3) [ 89] ; (Christians CS, 197 9) [101]; (Fribourg CS, 197 9) [115]; (Hanson CS, 197 8) [121] V li u lư ng bón m, k t qu nghiên...
... trợ giúp lớn cho giáo viên muốn điều chỉnh tập sách giáo khoa cho phù hợp với trình độ học sinh lớp muốn cung cấp thêm tập cho học sinh thực hành 2.2.Cơ sở thực tiễn Handout giúp cho giáo viên ... phô tô handout cho học sinh Số lượng handout nhiều hay vào sĩ số lớp, vào hoạt động cặp, nhóm nhiệm vụ 3.2.3 Phát handout cho học sinh: Handout dùng cho phần riêng, phát handout cho học sinh đến ... mức độ đơn giản ngày Để làm việc không ngừng đổi phương pháp dạy học để đạt kết cao cho môn Tiếng Anh nói riêng môn học khác nói chung Việc làm đóng góp không nhỏ vào thành công nghề “trồng người”...
... H 29 N : ố ố [3, tr 110] H ố N ố ố I H ố ố : ố ố ố gia [8, tr 2 89] Đ H ố ố ố N N ố ố [32, tr 4] 30 V N H : H : ố H ố ố [27] N Theo H ố N ố ố – ố g ố [25, tr 19] N H ẹ T [9, tr 22] T ẹ ố [9, ... N T V H ố T ố ẹ N V ẽ [ 39, tr 248 – 2 49] 18 N H N ố H ố N N ố N N ố ố T N ố 1.2 i ng ư ng ả 1.2.1 n inh y h inh ấ H N ố – ố ố Đ N H ố ố ố 19 H N Đ [42, tr 503] ố ố N Trong q H N N H ố N ố ố ... ố H ẹ ố H dân sinh N ẽ T N H ố d ố H ố – ố [26, tr 190 ] 20 N H ố ố N ố H ố ố N ố T H ố [26, tr 190 ] N N V N N N [38; tr 65] ố ố ố [26, tr 192 ] H ố ấ 1.2.2 H bao 21 Đ N ố N ố ẽ N Đ : N ố ố Đ :...
... chấn động gây cho kết cấu công trình cho khu vực địa hình cụ thể Việt Nam 3) Mục tiêu đề tài Mục tiêu thứ thiết lập mô hình tạo gia tốc đặc trưng cho trận động đất phương pháp mô hình hóa ngẫu ... of 145 Hình 2-4 Phổ chuyển động cho trường hợp M=7 R = (km) 2.1 Kết mô trận động đất dựa vào mô hình Boore Từ phổ Y(M0,R,f) này, tác giả Boore sử dụng phương pháp mô ngẫu nhiên để tạo gia tốc tương ... Nhật Bản, Mỹ… quan tâm để mô trận động đất mạnh xảy tương lai Footer Page of 145 Đề tài KHCN cấp ĐHĐN Header Page of 145 Trong phạm vi đề tài, sử dụng phương pháp mô kết hợp với yếu tố đất địa...
... thùng giấy làm đường hầm cho trẻ chui qua, nhằm tạo khéo léo, hứng thú cho trẻ Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ rất công phu vất vả không quan tâm việc sử dụng đồ chơi cho trẻ sẽ giảm tác dụng ... đồ dùng học tập đồ chơi có mô i quan hệ chặt chẽ bổ trợ cho nhau: Đồ chơi hoàn cảnh nhất định đó lại được sử dụng làm đồ dùng học tập cho trẻ giáo cụ trực quan cho giáo viên có nhu cầu ... phí đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cho trường mầm non Trên “Một số biện pháp đạo cán bộ, giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi và sửdụng có hiệu quả cho trẻ trường Mầm non huyện Hoằng Hóa”...