0

giảm tải môn địa lý thcs

Tham luận môn Địa lý THCS - (Cô Trâm)

Tham luận môn Địa THCS - (Cô Trâm)

Tư liệu khác

... phùhợp.B. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí ở trường THCS hiện nay :Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng cácphương pháp dạy học như phương ... pháp giảng dạy bộ môn địa lí. Có thểmỗi trường, mỗi khối lớp, mỗi giáo viên có những phương pháp khác nhau nhằmđạt hiệu quả tốt nhất. Bài tham luận này chỉ là những gì mà tổ Sử -Địa TrườngTHPT ... học kỳ cũng cần được coi trọng. Đối với môn địa lí thì không có tiết trả bài kiểm tra, trả bài thi trong phân phối chươngtrình; tuy nhiên giáo viên bộ môn cũng cần phải bỏ ra một lượng thời gian...
  • 12
  • 1,527
  • 14
Tham luận môn Địa lý THCS

Tham luận môn Địa THCS

Tư liệu khác

... pháp giảng dạy bộ môn địa lí. Có thể mỗi trường, mỗi khối lớp, mỗi giáo viên có những phương pháp khác nhau nhằm đạt hiệu quả tốt nhất. Bài tham luận này chỉ là những gì mà tổ Sử -Địa Trường THPT ... viên thực 5SỞ GD&ĐT BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG THPT LÊ LỢI Tổ: Sử -Địa ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁTHÚC ĐẨY ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍViệc đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá và phương pháp ... trong quá trình đổi mới sự nghiệp giáo dục ở nước ta; và được thực hiện ở tất cả các bộ môn trong đó có bộ môn Địa lí.A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:I.Mục đích, ý nghĩa, yêu cầu của...
  • 6
  • 1,440
  • 9
PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÂU HỎI GIỮA BÀI  MÔN ĐỊA LÝ THCS

PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÂU HỎI GIỮA BÀI MÔN ĐỊA THCS

Địa lý

... BÀIMÔN ĐỊA Ở BẬC THCS I/ ĐẶT VẤN ĐỀ . Trong thời gian qua , chúng ta tiến hành thực hiện hoàn thành việc thay sáchgiáo khoa, đổi mới phương pháp dạy học bậc THCS nói chung và bộ môn Địa lý nói ... định vị trí địa của một đối tượng nào đó trên bản đồ .- Giải thích một hiện tượng địa .- Trình đặc điểm của một đối tượng nào đó- Nhận xét , so sánh giữa các đối tượng địa với nhau ... kích thích phát triển. Môn địa là mộttrong những môn thể hiện cấu trúc đó : Các đơn vị kiến thức đựợc biểu hiện trongSGK qua kênh hình, kênh chữ được thiết lập hợp theo từng đơn vị kiến...
  • 11
  • 1,409
  • 23
tham luận về đổi mới PPDH môn Địa Lý THCS

tham luận về đổi mới PPDH môn Địa THCS

Địa lý

... hợp.B. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:I.Thực trạng giảng dạy môn Địa lí ở các trường THPT, THCS hiện nay :Từ trước tới nay, dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng các phương pháp dạy học ... THCS ụng Quang Bài tham luận về đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa lí ở THCS Ngi thc hin: Lờ Th Hng Tổ: Tự nhiên GV trng THCS ụng Quang 1-Công khai kịp thời.-Vừa sức và bám sát yêu ... trong quá trình đổi mới sự nghiệp giáo dục ở nước ta; và được thực hiện ở tất cả các bộ môn trong đó có bộ môn Địa lí.A. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:I.Mục đích, ý nghĩa, yêu cầu của...
  • 17
  • 1,214
  • 12
Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Địa lý THCS

Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Địa THCS

Địa lý

... phú, đa dạng, tạo điều Bộ phận10CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA CẤP THCS *Việc tích hợp thể hiện ở 3 mức độ :- Mức độ toàn phần: Mục tiêu và nội dung của bài ... lôgicLớp Tên Bài Địa chỉtích hợpNội Dung GD môi trường Ghi chú6Bài: 13 Địa hình bề mặt Trái ĐấtMục 3: Địa hình Cax-tơ và các hang độngKiến thức: Biết được các hang động( loại địa hình đặc ... phải tiến hành đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lý. Kỹ năng: Phân tích ảnh địa về vấn đề MT đô thị ở đới nóng.Thái độ, hành vi: Không đồng tình với hiện tượng...
  • 13
  • 2,311
  • 28
Gián án Địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý THCS

Gián án Địa chỉ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa THCS

Địa lý

... đôi với BVMT.Bài 28.Đặcđiểm địa hìnhViệtNam.Mục 3: Địa hình nướcta mangtính chấtnhiệt đớigió mùa vàchịu tácđộng mạnhmẽ của conngười.Biết vai trò của địa hình đối với đời sống, sản ... tích cực, tiêucực của con người tới địa hình ở nước ta, sự cần thiết phải bảo vệ địa hình.Nhận xét tác động(tích cực và tiêu cực) củacon người tới địa hình qua tranh ảnh và trên thực ... của nó.- Biết nội dung Nghị định thư Ki-ô-tô về cắt giảm lượng khí thải gây ô nhiễm, bảo vệ bầu khí quyển của TĐ.- Phân tích ảnh địa lí về ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước ở đới ôn hòa.-...
  • 15
  • 3,717
  • 39
Tài liệu Đề thi HSG THCS Lâm Đồng năm 2011 môn địa lý docx

Tài liệu Đề thi HSG THCS Lâm Đồng năm 2011 môn địa docx

Mầm non - Tiểu học

... HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010- 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: ĐỊA LÍ LỚP 9 - THCS Ngày thi: 18/02/2011 Câu Hướng dẫn chấm Điểm Câu 1 1a (1đ) ... TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010- 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: ĐỊA LÍ LỚP 9 - THCS (Đề thi gồm có 1 trang) Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày ... ở nước ta? Câu 4: (3 điểm) a. Trình bày các đặc điểm nổi bật của vị trí địa lí Việt Nam về mặt tự nhiên. b. Vị trí địa lí và hình dạng của lãnh thổ nước ta có những thuận lợi và khó khăn gì...
  • 6
  • 382
  • 1
Đề tài: Bão nhiệt đớii môn địa lý tự nhiên các lục địa

Đề tài: Bão nhiệt đớii môn địa tự nhiên các lục địa

Khoa học tự nhiên

... bộ. Lượng mưa phụ - 11 - Địa tự nhiên các lục địa Bão nhiệt đớiTRƯỜNG ĐHSP TP.HCM KHOA ĐỊA – LỚP K32D    MÔN HỌC: ĐỊA TỰ NHIÊN CÁC LỤC ĐỊABÃO NHIỆT ĐỚI GVHD ... dân.- 20 - Địa tự nhiên các lục địa Bão nhiệt đới- 23 - Địa tự nhiên các lục địa Bão nhiệt đới + Chống tốc mái tôn, fibro xi măng bằng bao cát: + Đối với nhà mái ngói:- 19 - Địa tự ... áp thấp nhất giảm nhanh xuống dưới 1000mb. Gió có cường độ bão hình thành một dải bao quanh trung tâm xoáy. Mô hình mây biến đổi từ dải đường tố sang - 8 - Địa tự nhiên các lục địa Bão nhiệt...
  • 23
  • 874
  • 1
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa 6 ở trường THCS’’

Trung học cơ sở - phổ thông

... cho rằng việc học môn địa là không cần thiết, bởi đây là môn phụ, cốt sao chỉ đủ điểm là được.- Thứ hai là học sinh chưa có phương pháp học môn địa nói chung, học địa trên phương tiện ... đa số các em đều có suy nghĩ môn địa môn học khô khan, khó và là môn phụ đã ăn sâu vào tiềm thức của học sinh và một số giáo viên .Điều này chứng tỏ môn địa không được học sinh quan ... trong dạy học địa ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối tượng:Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa theo chương...
  • 17
  • 1,651
  • 31
Đề tài: Giúp học sinh hứng thú học tập  môn vật lý THCS

Đề tài: Giúp học sinh hứng thú học tập môn vật THCS

Vật lý

... học môn Vật Lý. 8. Ngoài ra để tìm hiểu hứng thú ở môn Vật của HS, tôi đặt câu hỏi 6:"Điều gì ở môn Vật khiến em thích thú nhất?"- Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích môn ... tài: Tìm hiểu hứng thú học tập môn vật của học sinh THCS vì:- Vật môn khoa học có rất nhiều ứng dụng trong thực tế cuộc sống hàng ngày. Học môn vật sẽ giúp cho học sinh giải thích ... bắt đầu làm quen với bộ môn vật vì vậy còn lạ lẫm, bỡ ngỡ.- Thực tế trong các trơng THCS hiện nay, nhiều ngời cha quan tâm đích đáng tới môn vật ,còn coi đó là môn phụ vì vậy các em cha...
  • 33
  • 1,478
  • 12
ĐỀ THI CHỌN học SINH GIỎI lớp 9 THCS năm học 2010 2011 môn địa lý

ĐỀ THI CHỌN học SINH GIỎI lớp 9 THCS năm học 2010 2011 môn địa

Trung học cơ sở - phổ thông

... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS THỊ XÃ PHÚ THỌ NĂM HỌC 2010-2011 Môn thi: Địa lý I. Hướng dẫn chung:1- Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong ... hưởng của các dòng biển lạnh- lãnh thổ rộng lớn có địa hình cao ít chịu ảnh hưởng của biển nên mưa ít- Ảnh hưởng của khối khí khô từ lục địa Á Âu xuống1.0+ Hạn chế hoang mạc mở rộng- Trồng ... mạc do không có sự hoạt động của khí hậu nhiệt đới gió mùa0.5Câu 3 (2,0 điểm): Sử dụng Alat địa Việt Nam (trang 20 bản đồ Lâm nghiệp, trang 22 bản đồ Công nghiệp năng lượng) và kiến thức...
  • 4
  • 1,082
  • 6
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÝ, LỚP 6 TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ, DIÊN KHÁNH - KHÁNH HOÀ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÝ, LỚP 6 TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ, DIÊN KHÁNH - KHÁNH HOÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... và sông chính. D. sông chính, phụ lưu và chi lưu. TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ DIÊN KHÁNH - KHÁNH HOÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ĐỊA LÝ, LỚP 6 Thời gian làm bài: 45 phút ... mặt Trái Đất. C. dòng nước chảy thường xuyên trên bề mặt lục địa. D. dòng chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa. d) Hệ thống sông gồm có: A. sông chính và sông phụ. B. ... đới khí hậu nhiệt đới? A. Lượng nhiệt nhận được tương đối nhiều. B. Mùa đông là lúc nhiệt độ giảm đi chút ít. C. Các mùa thể hiện rất rõ trong năm. D. lượng mưa trung bình năm từ 1000 mm...
  • 2
  • 1,332
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008