... 274 tỉ đồng.2.2- Thực trạng độingũcánbộ Quản lý của Trung tâm khai thác vận chuyển bưu điện Hà Nội2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộ quản lý của Trung tâm: Đội ngũcánbộ quản lý trong Trung tâm ... năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ; độingũcánbộ này ngày nay phải là những người có trình độ chuyên môn nghiệp vụ toàn diện, có kỹ năng trong công tác cán bộ, biết ứng dụng ... nguồn cánbộ quản lý tổ chức.+ Tuyển chọn , bố trí và hòa nhập cánbộ quản lý.+ Di chuyển và đề bạt cánbộ quản lý.+ Đánh giá cánbộ quản lý.+ Đãi ngộ cánbộ quản lý.+ Đào tạo và phát triển cán...
... 95 PHỤ LỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VĂN TRUNG THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢIPHÁPXÂYDỰNG ĐỘI NGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ... tỉnh Bến Tre những năm qua. 32 2.4.Thực trạng về độingũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre. 39 Chương 3. MỘT SỐ GIẢIPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE 63 3.1.Phương ... 3.2.Một số giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre trong giai đoạn mới. 66 3.3.Kết quả khảo sát tính cấp thiết, tính thực tiễn và tính khả thi của các giải pháp. 86...
... lượng, chất lượng, cơ cấu độingũ CBQL và thực trạng về giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre. 1.4.3.Đề xuất một số giảiphápxâydựngđộingũ CBQL các trường THPT ... các giải pháp đề xuất bằng phiếu điều tra. 1.5.Giả thuyết khoa học. Chúng tôi giả định rằng, thực trạng về độingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre và các giảiphápxâydựngđộingũ ... 3.2.Một số giảiphápxâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre trong giai đoạn mới. 66 3.3.Kết quả khảo sát tính cấp thiết, tính thực tiễn và tính khả thi của các giải pháp. 86...
... giá,sử dungcán bộ, đảm bảo môi trường hoạt động của độingũcánbộ quản lý luônđầy cơ hội thăng tiến. Xâydựng thương hiệu, truyền thống, văn hoá công ty,hướng cho độingũcánbộ quản lý trong ... nhiệm, miễn nhiệm,đào tạo, bồi dưỡng cánbộ về một mối, tránh phân tán. - Đổi mới tư duy và năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ; đội ngũcánbộ này ngày nay phải là những người ... công tác xâydựngđộingũcánbộ quản lý trongTrung tâm phải được đổi mới toàn diện trên nhiều mặt để đáp ứng nhu cầu pháttriển . - Chuyên đề đã gắn kết công tác xâydựngđộingũcánbộ quản...
... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ nói chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và tập trung xâydựng tốt độingũ ... kinh tế.Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn chưa có sự đồng bộ như cánbộ cao tuổi còn chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộ lãnh đạo và quản lý kinh tế vĩ mô. Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tạo độingũcánbộ quản lý kinh tế vĩ m 9CHƯƠNG II:THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁN BỘQUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11I. Thực trạng độingũ cán...
... nhiên 334.470,02ha (3.344,7002km2) và dân số là 6.232.940 người. THựC TRạNG Và NHữNG GIảIPHáPXÂY DựNG ĐộINGũ CÔNG NHÂN Hà NộI TRONG THờI Kỳ ĐẩY MạNH CÔNG NGHIệP HOá, HIệN ĐạI HOá ĐấT NƯớCPGS. ... định rõ quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giảiphápxâydựnggiai cấp công nhân Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hoá đất nước: Xâydựnggiai cấp công nhân lớn mạnh, phát ... thời kỳ mới.3.2. Tuyên truyền, giáo dục công nhân, lao động góp phần xâydựnggiai cấp công nhân lớn mạnh, làm cho độingũcánbộ đoàn viên công đoàn các cấp và công nhân, lao động nhận thức đúng...
... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ nói chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và tập trung xâydựng tốt độingũ ... kinh tế.Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn cha có sự đồng bộ nh cánbộ cao tuổi còn chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộ lÃnh đạo và quản lý kinh tế vĩ mô. Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... có độingũcánbộ quản lý kinh tế t-ơng ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao và các chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).Vậy cánbộ quản...
... nghiên cứu: Phát triển độingũ CBQL giáo dục. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng và giảipháp phát triển độingũ CBQL trường THPT. 4. Giả thuyết khoa học Đội ngũcánbộ quản lý trường THPT ... phát triển độingũ CBQL trường học. 5.2. Khảo sát thực trạng và các biện pháp phát triển độingũ CBQL trường THPT tại thành phố Cần Thơ. 5.3. Đề xuất một số giảipháp phát triển độingũ CBQL ... về cơ cấu và chất lượng. Các giảipháp phát triển độingũ này còn nhiều bất cập trong giai đoạn đổi mới giáo dục THPT. Cần đề xuất các giảipháp phát triển độingũ CBQL trường THPT góp phần...
... giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục theo định hướng chuẩn ... 18/2001 T Tg nêu ra các biện pháp cấp bách xâydựngđộingũ nhà giáo cuả hệ thống giáo dục quốc dân. - Ban Bí thư TW có Chỉ thị 40 về xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục ngày ... cần phải xâydựng và phát triển độingũ giáo viên nói chung và giáo viên tiểu học nói riêng. Chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí Thư đã nêu rõ:Tăng cường xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý...
... nghiên cứu: Phát triển độingũ CBQL giáo dục. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng và giảipháp phát triển độingũ CBQL trường THPT. 4. Giả thuyết khoa học Đội ngũcánbộ quản lý trường THPT ... phát triển độingũ CBQL trường học. 5.2. Khảo sát thực trạng và các biện pháp phát triển độingũ CBQL trường THPT tại thành phố Cần Thơ. 5.3. Đề xuất một số giảipháp phát triển độingũ CBQL ... về cơ cấu và chất lượng. Các giảipháp phát triển độingũ này còn nhiều bất cập trong giai đoạn đổi mới giáo dục THPT. Cần đề xuất các giảipháp phát triển độingũ CBQL trường THPT góp phần...
... giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục theo định hướng chuẩn ... một số giảiphápxâydựngđội ngũ giáo viên tiểu học của một số trường tiểu học ở Quận 4 , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xâydựngđộingũ giáo ... hướng xâydựngđộingũ giáo viên trường tiểu học. Để công tác xâydựngđộingũ giáo viên có hiệu quả trong nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ , phải tìm những biện pháp...
... chung về xâydựngđộingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ51Chơng 3 57Phơng hớng và giảIphápxâydựng 57 đội ngũcán bộ, công chức tại tỉnh phú thọ 573.1. phơng hớng xâydựngđộingũcán bộ, công ... độingũcán bộ, công chức nhà nớc. Tuy nhiên, ngoài những vấn đề chung đối với việc xâydựngđộingũcán bộ, công chức thì với các địa phơng khác nhau sẽ cần có yêu cầu xâydựngđộingũcán bộ, ... 2 35Thực trạng độingũcán bộ, công chức 35tỉnh phú thọ hiện nay 352.1. thực trạng độingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ hiện nay 352.2. Thực trạng xâydựngđộingũcán bộ, công chức tại...
... cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nớc đà xác định mục tiêu xâydựngđội ngũ cánbộ đến năm 2020 là : " Xâydựngđộingũcán bộ, công chức từ trung ơng đến cấp cơ sở, đặc biệt là cán ... và độingũcánbộ quản lý trờng tiểu học nói riêng. - Khảo sát, phân tích, đánh giá về thực trạng độingũcánbộ quản lý các tr-ờng tiểu học, thực trạng công tác xâydựngđộingũcánbộ quản ... là các vấn đề xâydựngđộingũcánbộ quản lý giáo dục - nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lợng giáo dục - đào tạo. Đối với việc xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo...