... kinh tế.
Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn chưa có sự đồng bộ như cánbộ cao tuổi còn
chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộlãnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô.
Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ
nói chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.
- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và
tập trung xâydựng tốt độingũ ... tạo độingũcánbộ quản lý kinh tế vĩ m 9
CHƯƠNG II:
THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁN BỘ
QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11
I. Thực trạng độingũ cán...
... điện.
Đội ngũ lao động quản lý trong Trung tâm khá đông đảo và được phân
nhiều cấp.
- Phân cấp quản lý cánbộlãnhđạo quản lý tập trung chủ yếu ở cấp
Trung tâm
- Độingũcánbộlãnhđạo quản ... 274 tỉ đồng.
2.2- Thực trạng độingũcánbộ Quản lý của Trung tâm khai thác vận
chuyển bưu điện Hà Nội
2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộ quản lý của Trung tâm:
Đội ngũcánbộ quản lý trong Trung tâm ... năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán
bộ; độingũcánbộ này ngày nay phải là những người có trình độ chuyên môn
nghiệp vụ toàn diện, có kỹ năng trong công tác cán bộ, biết ứng dụng...
... kinh tế.
Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn cha có sự đồng bộ nh cánbộ cao tuổi còn chiếm
tỉ trọng lớn nhất là cánbộlÃnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô.
Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ nói
chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.
- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và tập
trung xâydựng tốt độingũ ... có độingũcánbộ quản lý kinh tế t-
ơng ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao và các
chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).
Vậy cánbộ quản...
... nhu cầu giảng dạy và học tập của nhân dân trong tỉnh.
Lãnh đạo tỉnh cũng như lãnhđạo ngành GD&ĐT và độingũ đều có tâm huyết
xây dựng sự nghiệp giáo dục, từng bước đưa chất lượng giáo ... hạn của trường THPT . 13
1.3.Đặc trưng cánbộ quản lý trường THPT. 16
1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập. 19
Chương 2.THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG
THPT CÔNG LẬP TỈNH BẾN ...
2.4.Thực trạng về độingũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre. 39
Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNGĐỘINGŨ
CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE
63
3.1 .Phương hướng phát triển giáo...
... lượng, chất lượng, cơ cấu độingũ
CBQL và thực trạng về giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập
tỉnh Bến Tre.
1.4.3.Đề xuất một số giải pháp xâydựngđộingũ CBQL các trường THPT ... hạn của trường THPT . 13
1.3.Đặc trưng cánbộ quản lý trường THPT. 16
1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập. 19
Chương 2.THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG
THPT CÔNG LẬP TỈNH BẾN ...
2.4.Thực trạng về độingũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre. 39
Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNGĐỘINGŨ
CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE
63
3.1 .Phương hướng phát triển giáo...
... chung về xâydựngđộingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ51
Chơng 3 57
Phơng hớng và giảI pháp xâydựng 57
đội ngũcán bộ, công chức tại tỉnh phú thọ 57
3.1. phơng hớng xâydựngđộingũcán bộ, công ... độingũcán bộ, công chức nhà nớc. Tuy nhiên, ngoài
những vấn đề chung đối với việc xâydựngđộingũcán bộ, công chức thì với các
địa phơng khác nhau sẽ cần có yêu cầu xâydựngđộingũcán bộ, ... 2 35
Thực trạng độingũcán bộ, công chức 35
tỉnh phú thọ hiện nay 35
2.1. thực trạng độingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ hiện nay 35
2.2. Thực trạng xâydựngđộingũcán bộ, công chức tại...
...
cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nớc đà xác định mục tiêu xâydựngđội
ngũ cánbộ đến năm 2020 là : " Xâydựngđộingũcán bộ, công chức từ trung ơng
đến cấp cơ sở, đặc biệt là cán ...
và độingũcánbộ quản lý trờng tiểu học nói riêng.
- Khảo sát, phân tích, đánh giá về thực trạng độingũcánbộ quản lý các tr-
ờng tiểu học, thực trạng công tác xâydựngđộingũcánbộ quản ... là các vấn đề xâydựngđộingũcánbộ quản lý
giáo dục - nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lợng giáo dục - đào tạo.
Đối với việc xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo...
... của doanh nghiệp đó
1.3- Tính cấp thiết của việc xâydựngđộingũcánbộ trong doanh nghiệp
Yêu cầu, nhiệm vụ của việc xâydựngđộingũcánbộ trong giai đoạn hiện
nay là phải phát huy được ...
LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ
TRONG DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC
1.1- Khái niệm, vai trò và yêu cầu về cánbộ quản lý
1.1.1- Khái niệm cánbộ quản lý:
Cánbộ quản lý là những ... nguồn cánbộ quản lý tổ chức.
+ Tuyển chọn , bố trí và hòa nhập cánbộ quản lý.
+ Di chuyển và đề bạt cánbộ quản lý.
+ Đánh giá cánbộ quản lý.
+ Đãi ngộ cánbộ quản lý.
+ Đào tạo và phát triển cán...
... giá,
sử dungcán bộ, đảm bảo môi trường hoạt động của độingũcánbộ quản lý luôn
đầy cơ hội thăng tiến. Xâydựng thương hiệu, truyền thống, văn hoá công ty,
hướng cho độingũcánbộ quản lý trong ... thiết phải
đổi mới theo các phươnghướng sau:
- Tăng cường biên chế về số lượng độingũcánbộ làm công tác cán bộ.
- Thống nhất bộ máy làm công tác cánbộ từ khâu xâydựng kế hoạch phát
triển nguồn ... nhiệm, miễn nhiệm,
đào tạo, bồi dưỡng cánbộ về một mối, tránh phân tán.
- Đổi mới tư duy và năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ;
đội ngũcánbộ này ngày nay phải là những người...
... đặc biệt là việc xâydựng và phát triển
đội ngũcánbộ đáp ứng yêu cầu đào tạo đạt
trình độ quốc tế .
Theo lý luận quản lý nguồn nhân lực [2]
việc xâydựng và phát triển độingũ gắn chặt
với ... độingũ
cán bộ của nhà trường vẫn còn có sự bất cập
về số lượng và chất lượng, về năng lực
chuyên môn và khả năng thích ứng với bối
cảnh hội nhập và phát triển.
2. Thực trạng độingũcán bộ, ... lý kể từ
phó chủ nhiệm bộ môn và phó phòng ban trở
lên gồm 134 người (chiếm 27,1% tổng số
CBVC) chưa kể số cánbộ tham gia công tác
đoàn thể.
Nhìn vào độingũcánbộ của nhà trường
hiện...
... lợng việc xâydựngđộingũcánbộ
Hội Nông dân Việt Nam hiện nay
Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội hiện nay cần tuân theo các quan điểm
sau: Thứ nhất là việc xâydựngđộingũcánbộ Hội phải ... năng lực công tác của độingũcánbộ Hội hiện nay.
Kết luận chơng 3
Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội cần dựa trên một số quan điểm
nh: Thứ nhất, việc xâydựngđộingũcánbộ Hội Nông dân phải ... việc xâydựngđộingũcán bộ, đến công
tác cánbộ của hệ thống chính trị nớc ta từ những năm đổi mới cho đến nay và đÃ
góp phần luận giải một cách khoa học về công tác cán bộ, về xâydựngđội ngũ...