... Việt Nam. I. Mối quan hệ giữa pháttriểngiáodụcĐạihọc và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam. 1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học. 1.1. GiáodụcĐại học: Nói đến giáodục ... theo cách tiếp cận quan niệm về giáodụcđạihọc nh trong Luật giáodụcViệt Nam năm 1998. 1.2. Đặc điểm của giáodụcđại học. Giáodụcđạihọc là hoạt động giáodục quan trọng bậc nhất của xà ... và giáo viên. Do đó, giáodụcđạihọc có 2 tính là tính tinh hoa và tính phổ cập. Tính tinh hoa của giáodụcđạihọc xuất phát từ nguồn gốc ra đời của giáodụcđạihọc là từ nhà thờ, giáo dục...
... Quan điểm chỉ đạo pháttriển nguồn nhân lực 202. Giảipháppháttriển nguồn nhân lực hiện nay 21II Một số giảipháppháttriểngiáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáodụcđại học 221. Đổi mới ... cấu sản xuất.II. Một số giảipháttriểngiáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáo dục đại học. 1. Đổi mới tổ chức quản lý giáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáodụcđại học. Đổi mới cơ chế quản ... hiện nay 151. Giáodục trung học chuyên nghiệp 152. Đào tạo đại học, cao đẳng và sau đạihọc 163. Đào tạo nghề 17Ch ơng III Giảipháp về đào tạo nguồn nhân lực 20I Giảipháppháttriển nguồn...
... chỉ dẫn các nhà khoa học nước ngoài cùng xuống làm việc với các cơ sở công nghiệp. 3.3. MỘT SỐ GIẢIPHÁP TRONG HÌNH THÀNH CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM TRONG NHỮNG NĂM SẮP ... 3.1.2. Quan điểm hoàn thiện chính sách pháttriểngiáodụcđạihọc ở Việt Nam những năm tới 196 Pháp lý hóa mối quan hệ giữa nhà nước và trường đại học. Nhà nước thay đổi chức năng từ quản ... ngày càng nhiều hơn cho giáodụcđạihọc trên cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục, công bằng xã hội, gắn với pháttriển nhân tài, đặc biệt đối với các vùng kinh tế phát triển, thành phố trung...
... khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá, pháttriển ... với xã hội; giữa trường đạihọc với trường đạihọc và với các cơ sở giáo dục, đào tạo khác trong hệ thống giáodục quốc dân trong nước, với các trường đạihọc và nền giáodục của nước ngoài, cũng ... thống giáodụcđạihọcphát triển nhanh, hiệu quả, bền vững và hội nhập quốc tế thành công. 2. Về khía cạnh thực tiễn, luận án chỉ ra các bất cập của những chính sách phát triểngiáodụcđại học...
... giữa các trường đạihọc và các ngành công nghiệp Tận dụng cơ hội mà các thị trường giáodụcđạihọc quốc tế mang lại Bản báo cáo này phân tích vấn đề giáodụcđạihọc tại khu vực Đông ... giáodụcđạihọc Có những ưu đãi phù hợp cho các cơ sở tư nhân để họ có thể giúp đỡ chính phủ tăng tỉ lệ nhập học và phát triển kỹ năng. Đảm bảo liên kết chặt chẽ hơn giữa các trường đại ... thu nhập trung bình và thấp. Giáo dục đạihọc được định nghĩa theo nghĩa rộng bao gồm mọi tổ chức học tập chính quy của tư nhân hoặc của nhà nước ngoài lĩnh vực giáodục phổ thông. Để biết...
... Đông Á và Thái Bình Dương Phát triểnGiáodụcĐạiHọc đáp ứng yêu cầu công việc – Những kỹ năng và nghiên cứu vì sự pháttriển ở Đông Á Tóm tắt về quốc gia: VIỆTNAM Dù đã đạt được những ... Dù đã đạt được những thành quả ấn tượng, song giáodụcđạihọc thậm chí đã có thể có đóng góp nhiều hơn nữa cho sự pháttriển của Việt Nam. Việt Nam đã đạt kỷ lục tăng trưởng mạnh mẽ trong ... là những học sinh người dân tộc thiểu số ít có khả năng tiếp cận giáodụcđạihọc so với học sinh người Kinh. Một vài chỉ số cũng chỉ ra yếu kém về năng lực của ngành giáodụcđạihọc trong...
... 1.3. KINH NGHIỆM CHÍNH SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠI HỌC CỦA MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI 1.3.1. Chính sách pháttriểngiáodục ở các nước phát triển, đang phát triển và nền kinh tế chuyển đổi ... khoa học giáodục (các đặc trưng, nguyên tắc, các quy luật của quá trình giáodục v.v…); giáodụchọc (chương trình giáo dục, phương pháp giảng dạy, học tập, kiểm tra đánh giá, pháttriển ... hóa giáo GDĐH ngày càng tăng. 1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội dung của chính sách pháttriểngiáo dục...
... độ sau đạihọc từ 2001-2005[44] 2.1.2. Đánh giá biện pháp thực hiện chính sách pháttriểngiáodụcđại học 2.1.2.1. Những đổi mới về hệ thống luật pháp trong pháttriểngiáodục đại học 43%45%46%47%48%40%42%44%46%48%2001 ... SÁCH PHÁTTRIỂNGIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM HIỆN NAY 2.2.1. Những hạn chế chủ yếu của chính sách pháttriểngiáodụcđại học ở nước ta hiện nay Những kết quả đạt được của đổi mới chính sách phát ... cử 305 lưu học sinh đi họcđạihọc toàn khóa và 12 lưu học sinh sau đạihọc đi học tại Nga. Đề án “Quỹ giáodụcViệt Nam- Hoa Kỳ” mỗi năm sẽ cử khoảng 100 lưu học sinh sang Hoa Kỳ để học những...
... TRÒ NHÀ NƢỚC TRONG PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌC Ở VIỆTNAM 3.1. Bối cảnh mới ảnh hƣởng đến vai trò nhà nƣớc trong pháttriển thị trƣờng giáodụcđạihọc ở ViệtNam 3.1.1 Bối cảnh ... CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA NHÀ NƢỚC ĐỐI VỚI PHÁTTRIỂN THỊ TRƢỜNG GIÁODỤCĐẠIHỌCVIỆTNAM 2.1 Tình hình thị trƣờng giáodụcđạihọcViệtNam trong những năm đầu thế kỷ 21 2.1.1. Cung ... TRƢỜNG GIÁO DỤC ĐẠIHỌC - CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 1.1 Khái luận về thị trƣờng giáodụcđạihọc 1.1.1. Khái niệm thị trường giáodụcđạihọc Thị trường giáodục ...
... lý giáodục đại học. Sự hội nhập của các hệ thống quốc gia trong lĩnh vực giáodụcđạihọc thành một hệ thống giáodục toàn cầu là sự đóng góp của giáodục và khoa học . . 4 GiáodụcĐạihọc ... càng trở nên bức bách. . . 8 GiáodụcĐạihọcViệtNam Bài giảng của TS. Võ Thị Bích Hạnh: GiáodụcĐạihọcViệt Nam Vũ Minh Giang (2006). Đổi mới giáodụcđạihọc bắt đầu từ giảng viên. Được ... ngân sách giáodục lên ít nhất là 15%.4. Kết luận . . 17 GiáodụcĐạihọcViệtNam 1. Tình hình giáodụcđạihọcViệtNam trong giai đoạn hiện nay1.1 Mâu thuẫn giữa pháttriển số lượng...
... của ngành thép ở Việt Nam, đề tài làm rõ những lý do phảI sản xuất thép ở ViệtNam và những thách thức mà ngành thép ViệtNam đang gặp phải.Cuối cùng đưa ra một số giảIpháppháttriển ngành công ... thép ở ViệtNam 6I.Thực trạng và triển vọng thị trường thép ở ViệtNam 61.1.Vấn đề tăng trưởng nhu cầu thép ở ViệtNam 61.2.Vấn đề thhu hút dự án đầu tư vào ngành công nghiệp thép ở Việt Nam ... nghiệp thép Việt Nam I.Quá trình hình thành và pháttriển ngành công nghiệp thép ở ViệtNam 1.1.Ngành công nghiệp thép hình thành trong điều kiện đất nước bị chia cắt 1.2.Quá trình pháttriển của...