... 2.3. Tìm hiểu thực tế dạy học nội dung kiến thức bài “Kính lúp” SGK Vậtlí 11 cơ bản 27 2.3.1. Mục đích điều tra 27 2.3.2. Phương pháp điều tra 27 2.3.3. Kết quả điều tra 28 2.4. Thiết kế tiến ... DUNG KIẾN THỨC BÀI “KÍNH LÚP” SGK VẬTLÍ 11 (BAN CƠ BẢN) 24 2.1. Vị trí, tầm quan trọng kiến thức của bài “Kính lúp” trong chương trình Vật lý THPT. 24 2.2. Nội dung kiến thức bài “Kính lúp” ... DẠY HỌC THEO GÓC NỘI DUNG KIẾN THỨC BÀI “KÍNH LÚP” SGK VẬTLÍ 11 (BAN CƠ BẢN) 2.1. Vị trí, tầm quan trọng kiến thức của bài “Kính lúp” trong chương trình Vật lý THPT. t....
... nhau?ãTr li:ãnh quan sỏt c trong ba gng:ãGing nhau: u l nh oãKhỏc nhau: nh nhỡn thy trong gương cầu lồi nhỏ hơn trong gương phẳng, ảnh trong gương phẳng lại nhỏ hơn ảnh trong gương cầu lõm. ... phẳng:A / Ảnh ảo bé hơn vật và ở gần gương hơn vật B/ Ảnh ảo bằng vật và cách gương một khoảng bằng khoảng cách từ vật đến gươngC/ Ảnh hứng được trên màn và lớn bằng vật D/ Ảnh không hứng được ... ứng trên gươngc/ Để mắt trong vùng nào sẽ nhìn thấy đồng thời ảnh của cả hai điểm sáng trong gương? Gạch chéo vùng đó.S2S1 Câu 7: Vật hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó....
... vảiTrước khi cọ xát - Nội dung bài học 18 : Hai Loại Điện Tích- Giải các bàitậptrongsáchbài tập - Xem trước bài 19 : dòng điện nguồn điện bài tập về nhà Bài 18 : hai loại điện tíchI ... dụng giảibài tập - Có thể làm cho một vật nhiễm điện bằng cách nào ?- Vật nhiễm điện có tính chất gì ?- Nếu hai vật đều bị nhiễm điện thì chúng hút hay đẩy nhau ?Có thể làm cho một vật ... cách cọ xát. Vật nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả năng hút các vật khác.kiểm tra bài cũ Bài 18 : hai loại điện tíchI Hai loại ®iÖn tÝch–1) ThÝ nghiÖm 1 :* NhËn xÐt 1 : Hai vật giống...
... song với trục chính thì tia ló qua tiêu điểm.∆OF∆F’ Học bài, đọc có thể em chưa biết. Tìm hiểu đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ. Học và nhớ kĩ đường truyền của ... đặc biệt qua thấu kính hội tụ để vận dụng dựng ảnh của vật qua thấu kính hội tụ Tìm hiểu cách dựng ảnh của một điểm sáng và ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ. Kí hiệu của thấu kính hội ... Tia tới qua tiêu điểm thì tia ló song song với trục chính.∆OF 3. Tiêu điểm:∆OF∆OF’F C7 Vẽ tia ló cho các tia tới 1, 2, 3.∆ OF’F(1)(2)(3)S Đường truyền của các tia sáng đặc biệtĐường...
... tập Giúp học sinh hệ thống hóacác kiến thức cơ bản của các bài đã học có trong chương.- Ôn tập - Vận dụng - Đàm thoại gợimơ,û Quan sát, sosánh, nhận xét -HS làm việcnhóm, cá nhân 2727 ... Tháng/ Tuần TiếtTên bàiTrọng tâm Phương pháp dạyhọc Chuẩn bị ĐDDH Bài tập rèn luyệnTrọng tâm chương cụ đó.31 31 Bài 27: TH và Ktra TH: Đo CĐDĐ và HĐT đối với ... SGK BT: 15.1 -> -15.6 SBT12 17 17 Bài 16: Tổng kết chương II:Âm thanh-Các kiến thức cơ bản trong chương -Luyện tập để chuẩn bị thi họckì - Ôn tập - Vận dụng - Đàm thoại gợimở...
... kiến thức cơ bản trong - Ôn tập tranh veõ to hình Trang 8 Tháng/ Tuần TiếtTên bàiTrọng tâm Phương pháp dạy học Chuẩn bị ĐDDH Bài tập rèn luyệnTrọng tâm chương 17 17 kết chương II: ... Btaäp 7. 1-> 7. 4 SBT Trang 2 Tháng/ Tuần TiếtTên bàiTrọng tâm Phương pháp dạy học Chuẩn bị ĐDDH Bài tập rèn luyệnTrọng tâm chương các kiến thức cơ bản của các bài đã học có trong ... dụng - Đàm thoại gợi mơ,û Quan sát, so sánh, nhận xét -HS làm việc nhóm, cá nhân 2727 Kiểm tra28 28 Bài 24: Cường độ dòng điện-Nêu được tác dụng của dòng điện càng mạnh thì số chỉ của...
... gạch-C1 ->C 4,- Btập 7. 1-> 7. 4 SBT Trang 2 Tháng/ Tuần TiếtTên bàiTrọng tâm Phương pháp dạyhọc Chuẩn bị ĐDDH Bài tập rèn luyệnTrọng tâm chương cụ đó.31 31 Bài 27: TH và Ktra ... tập Giúp học sinh hệ thống hóacác kiến thức cơ bản của các bài đã học có trong chương.- Ôn tập - Vận dụng - Đàm thoại gợimơ,û Quan sát, sosánh, nhận xét -HS làm việcnhóm, cá nhân 2727 ... TiếtTên bàiTrọng tâm Phương pháp dạyhọc Chuẩn bị ĐDDH Bài tập rèn luyệnTrọng tâm chương 0801020301 Bài 1: Nhận biết ánh sáng-Nguồn sáng- Vật sáng-Nhận biết được rằng ta nhìnthấy các vật...
... : Trong những vật sau đây: Vật phản xạ âm tốt Vật phản xạ âm kém - Miếng xốp- Ghế đệm mút- Mặt gương- Tấm kim loại - Tường gạch.- Cao su xốp- Mặt đá hoa- Áo len 16III. Vận dụng: C7C7 ... xạ 17 III. Vận dụng: C7C7 : Gọi t : thời gian âm truyền từ tàu đến đáy biểnt = 1/2 giâyv = 1500 m/sĐộ sâu của biển: s= v.t = 1500.1/2 = 75 0 (m) 24ãHc biãHon thnh cỏc cõu hi trong ... cao su. 9 Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt (hấp thụ âm kém). Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém. Vật như thế nào phản xạ âm tốt ? Vật như thế nào phản...
... giảm lượng khí thải.DẶN DÒ-Học thuộc bài -Chuẩn bị bài thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa.- Trả lời các câu hỏi cuối bài - Làm bàitập bản đồ ... FranciscoNước thải chưa được xử lí và rác thải công nghiệp chảy theo sông từ México vào Hoa Kỳ.Nước thải công nghiệp chưa qua xử lí Nước thải công nghiệp chưa qua xử lí Lạm dụng thuốc trừ sâu ... NHIỄM NƯỚCÔ NHIỄM KHÔNG KHÍÔ NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HOÀHiện trạng Giải phápHậu quảNguyên nhânHiện trạngHậu quả Giải phápNguyên nhân Theo thống kê của các nhà khoa học tại hội...
... I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phần :" Câu hỏi và bài tập& quot; sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bàitập 17 c như sau: " Cho hình tứ diện OABC ... nghiệm: Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là ... làm đúng 2 bài số lượng các em không làm được bài nào45 29 15 1Áp dụng kết quả bài 17 c ta có thể giải quyết các bàitập tương tự sau: Bài 1. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình...
... BÀITẬP : Giải một số bàitậptrongsáchbàitập I. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1.Kiến thức: -Giúp HS Củng cố và đánh giá mở rộng bài học về các môi trường sống, cấu tạo và tập tính của ... khi thỏ trốn trong bụi gai rậm. Bài 2./ SGK/151 - Vì thỏ chạy không dai sức… Bài 3 / SGK/ 151 : Ưu điểm của hiện tượng thai sinh - Học sinh tự trả lời BÀI 47 : CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ Câu ... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Dạy bài mới. * Mở bài : * Các hoạt động : Nội dung bài 46 : THỎ Bài 1. Nêu cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với điều kiện...
... giá chất lượng và kĩ năng giải bài tập của học sinh.- Trong việc giảibàitập phải hướng dẫn cho học sinh biết cách phân loại bài tậpVật Lí. Phân loại bàitậpVậtLí được phân thành nhiều cách ... bước giảibàitập nhiều hơn.2. Về mặt khó khăn:-Thời gian giảibàitập ở trên lớp không nhiều, giảibàitập phần lớn là ởnhà.- Khả năng vận dụng công thức tốn học vào việc giảibàitập của ... Lựa chọn bàitập điển hình nhằm hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thứcđã học để giảibàitập và nhằm hình thành các bước giảibàitập chung cho mỗi loại bài tập. - Lựa chọn loại bàitập để kiểm...