... học về bàitậpvật lí Có năm hình thức dạy học về bàitậpvật lí: - Giảibàitậpvật lí trong tiết nghiên cứu tài liệu mới - Giải các bàitập trong tiết luyện tập về bàitập - Giảibàitập trong ... giải quyết vấn đề, phá bỏ… 1.2. Dạy giảibàitậpvật lí phổ thông 1.2.1. Tác dụng của bàitậpvật lí trong dạy học vật lí 1.2.1.1. Khái niệm về bàitậpvậtlý Trong thực tế dạy học, bàitập ... 1.2.2. Phân loại bàitậpvật lí Ta có thể phân loại bàitậpvật lí theo sơ đồ như hình 1.1: 1.2.3. Tư duy trong quá trình giảibàitậpvật lí Xem xét tư duy khi giảibàitậpvật lí cho thấy...
... dạng các bàitập thực hành, tình huống có vấn đề, bàitập nghiên cứu… 1.4. Lí luận về bàitậpvậtlý 1.4.1. Lí luận về bàitậpVật lí 1.4.2. Sử dụng bàitậpVật lí trong dạy học Vật lí. Những ... hướng dẫn hoạt động giảibài tập. Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giảibài tập vậtlý chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoaVậtLý 12 nâng cao, luận ... Mathematica trong việc giảibàitậpvật lý. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về giảibàitậpVật lý, nghiên cứu phần mềm Mathematíca trong việc tổ chức dạy học vậtlý nói chung và...
... TÍCH MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP VÀ ỨNG DỤNG MATLAB THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY BÀITẬP TRONG PHẦN PHÓNG XẠ VÀ PHẢN ỨNG HẠT NHÂN 2.1. Các dạng bài toán * Bài toán phần phóng xạ - Bài toán 1: ... “Sử dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bàitập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sáchgiáokhoaVậtlý 12 nâng cao” 2. Mục ... 1.4. Những vấn đề lý luận về dạy giải BTVL 1.4.1. Khái niệm bàitậpvật lí HSHS...
... 1.3.3. Phân loại bàitậpvậtlý Có thể phân loại bàitập theo nhiều cách như sau: - Căn cứ theo yêu cầu mức độ phát triển tư duy: Bàitập luyện tập; Bàitập sáng tạo. 11 Bài tập 2. Một lực ... hệ thống bàitập theo các mục tiêu, hình thức dạy học 7 - Căn cứ vào nội dung bài tập: Bàitập có nội dung cụ thể ;Bài tập có nội dung trừu tượng; Bàitập về các đề tài vật lí; Bàitập có nội ... thuật tổng hợp; Bàitập có nội dung lịch sử; Bàitập vui. - Căn cứ phương thức cho điều kiện và phương thức giải: Bàitập định tính; Bàitập định lượng; Bàitập thực nghiệm; Bàitập đồ thị. 1.3.4....
... sử lý kết quả thu đợc.- Giáo viên thờng cho học sinh vận dụng kiến thức vào các dạng bàitập trừu tợng, rất ít bàitập mang tính thực tế, đặc biệt là bàitập thí nghiệm không có. Trong đó giáo ... bài khoá, một giáo trình theo một định định hớng thật chi tiết- Giáo trình, sáchgiáo khoa, bài giảng, tài liệu hớng dẫn sử dụng, tài liêu nâng cao.- Một số thủ pháp để nhớ khi đọc sách ... duy giảibài tập. - Ôn tập đóng vài trò tích cực trong việc tiếp thu bài mới.1.3. Hệ thống hoá kiến thức trong dạy học Vật lí 11 * Lực ma sát trợt: chỉ xuất hiện ở hai mặt tiếp xúc khi hai vật...
... sách VL12 viết như vậy HS khó mà hiểu được.7. Tôn trọng cách viết của sách GK, không cần thay. Điều này đã được nhấn mạnh ở các bàitập 1 (VL12NC trang 43), bàitập 2.8 (sách Bài tậpvật ... 6, 10, 11, 13, 14). Còn các chỗ khác nên giữ nguyên. Có chỗ người gópý viết nhầm (tô vàng).Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sáchbàitậpVậtlý lớp 12nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo dục ... 5 viết:”Dao động điều hoà là dao độngtrong đó li độ của vật là một hàmcôsin (hay sin) của thời gian”. Ở bài tập 20.8, sáchBàitậpvật lí 12(BTVL12) trang 25 lại xem nănglượng điện trường...
... trong lp). Nhúm thc nghim chỳng tụi chn c hai lp (11A8 v 11D) cú 86 HS, nhúm i chng cng chn c hai lp (11A6 v 11A7) cú 81 HS.Đào Thị Ngọc Mỹ K32A Vật Lí45Khoá luận tốt nghiệpThụng thng, GV ... mụn nghip v vng vng; 2) Cú trỏch nhim cao; 3) Dy ớt nht hai lp 11 hc chng trỡnh c bn; 4) Trong s cỏc lp 11 m GV ú dy, cú hai lp 11 cú mi nhõn t, iu kin nh hng n kt qu v cht lng hc tp ca HS khỏ ... õy:imNhúm HS i chng(81 HS)Nhúm HS thc nghim(86 HS)0 0 01 0 02 3 03 8 04 10 35 22 166 11 227 23 338 3 11 9 1 110 0 0im trung bỡnh 5,43 6,423.5. Phõn tớch kt qu TNSP.Qua d gi tit hc NCTLM...
... trình sáchgiáokhoavật lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ ... khuyết điểm của sáchgiáokhoaVậtLý gói gọn trong chương trình lớp 10 giữa hai bộ sáchLý lớp 10 bộ mới và bộ cũ. Mặc dù, nội dung chương này được trình bày trong sáchgiáokhoa lớp 11 bộ cũ, nhưng ... khuyết điểm của sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 theo chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo...
... sinh THCS giảibàitập định lượng vậtlý để giúp HS có thể giảm bớt căng thẳng khi giảibài tập, đặc biệt là giảibàitập về nhà. Qua đây giúp HS không thấy sợ khi giáo viên giao các bàitập về ... của bài tập. Tóm tắt đầu bài. 2HƯỚNG DẪN HỌC SINH THCS GIẢI BÀITẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÝ.PHẦN I: MỞ ĐẦU1)Tính cấp thiết của đề tài:+Về mặt lý luận: Việc giảibàitập định lượngcủa môn vật ... định nghĩa, định lý, quy tắc nhưng vẫn không giảibài tậpnguyên nhân là không biết lập luận để vận dụng chúng. Khi ta yêu cầu học sinh vận dụng các kiến thức vậtlý để giảibàitập có nghĩa là...
... Ngô Thị Lý Hương Sở giáo dục và đào tạo phú thọTrờng trung học phổ thông phong châuChuyên đề : GiảIbàitập trắc nghiệm phần vậtlý hạt nhânHọ tên: Ngô Thị Lý HơngTổ toán lý kĩ A). ... N¨m häc : 2006 2007–III. Những lưu ý và phương pháp làm bài phần vậtlý hạt nhânPhần 1: Sự phóng xạ1 - Bài tốn áp dụng định luật phóng xạ sẽ trở lên đơn giản khi khoảng thời ... sửa18cm thành 8 cmNgồi ra có thể dùng sự nhận biết để có ngay đáp án trong những bài tính tốnphức tạp VD 11 : 23 11 Naphóng xạ Beta và biến thành Mg. Tại thời điểm t1 tỉ lệ giữa số hạtnhân...
... khí – Bàitập 2 – trang 239 – SGK – Hoá học 12 – Nâng cao Có thể dùng dung dịch nước vôi trong để phân biệt 2 khí CO2 và SO2 được không? Tại sao? 11. Nhận biết một số chất khí – Bàitập 3 ... dịch – Bàitập 2 – trang 236 – SGK Hoá học 12 – Nâng caoHãy trình bày phương pháp hoá học để phân biệt 2 anion CO32– và SO32–.7. Nhận biết một số - anion trong dung dịch – Bàitập 3 – ... TỔNG HỢP BÀITẬP PHÂN BIỆT CÁC CHẤT VÀ CHUẨN ĐỘ DUNG DỊCH1. Nhận biết một số - cation trong dung dịch – Bàitập 1 – trang 233 – SGK Hoá học 12 – Nâng caoCó...
... 21 21 1 1T T T= +2 – Bàitập : a – Ví dụ : 1. Con lắc lò xo gồm vật m và lò xo k dao động điều hòa, khi mắc thêm vào vật m một vật khác có khối lượng gấp 3 lần vật m thì chu kì dao động ... k1, k2. Khi mắc vật m vào một lò xo k1, thì vật m dao động với chu kì T1 = 0,6s. Khi mắc vật m vào lò xo k2, thì vật m dao động với chu kì T2 = 0,8s. Khi mắc vật m vào hệ hai lò ... điểm treo là :∆ϕxOAA−0xxMN∆ϕxϕ1ϕ2OAA−1x2xMNPHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP DAO ĐỘNG CƠ VẬTLÝ LỚP 12Dạng 1 – Nhận biết phương trình đao động1 – Kiến thức cần nhớ : – Phương...
... học chất điểm" sách giáokhoaVậtlý 10 nâng cao Lê Thị Phương Hoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) Mã số: 60 14 10 ... Vũ Hoạt. Giáo dục học. Nxb Giáo dục. 5.Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên kiêm chủ biên). SGK Vật lí 10 nâng cao . Nxb Giáo dục, 2006 6. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên ). SáchbàitậpVật lí 10 ... đưa sự nghiệp giáo dục của nước nhà phát triển. References 1. Bộ giáo dục đào tạo.Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sáchgiáokhoa lớp 10 THPT hoạt động giáo dục ngoài...