... dụng lý luận về giảibàitậpVậtlý và sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica
giải một số bàitập thuộc phần “ năng lƣợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” sách
giáo khoalớp nâng cao lớp12. ...
hướng dẫn hoạt động giảibài tập.
Như vậy, với việc sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giảibài
tập vậtlý chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoaVậtLý12 nâng cao, luận ...
1.4.1. Lí luận về bàitậpVật lí
1.4.2. Sử dụng bàitậpVật lí trong dạy học Vật lí. Những yêu cầu chung trong dạy học bài
tập Vật lí
- Cần dự tính kế hoạch về việc sử dụng bàitậpVật lí trong...
... chỗ người góp
ý viết nhầm (tô vàng).
Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sáchbàitậpVậtlýlớp12
nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo dục được
giáo viên phát hiện có 20 lỗi sai nội dung kiến, ... (Khôi)
14. Lỗi 14. Sách VL12, trang 5 viết:
”Dao động điều hoà là dao động
trong đó li độ của vật là một hàm
côsin (hay sin) của thời gian”. Ở
bài tập 20.8, sáchBàitậpvật lí 12
(BTVL12) trang 25 ... này, sách VL12
viết như vậy HS khó mà hiểu
được.
7. Tôn trọng cách viết của sách
GK, không cần thay.
Điều này đã được nhấn mạnh ở các bàitập 1 (VL12NC trang 43), bàitập 2.8 (sách
Bài tập...
... treo là :
∆ϕ
x
O
A
A
−
0
x
x
M
N
∆ϕ
x
ϕ
1
ϕ
2
O
A
A
−
1
x
2
x
M
N
PHƯƠNG PHÁP GIẢIBÀITẬP DAO ĐỘNG CƠ VẬTLÝLỚP12
Dạng 1 – Nhận biết phương trình đao động
1 – Kiến thức cần nhớ :
– Phương ... vật dao động điều hòa có phương trình : x = 5cos(2πt − π/6) (cm, s).
Lấy π
2
= 10, π = 3,14. Vận tốc của vật khi có li độ x = 3cm là :
A. 25 ,12( cm/s). B. ±25 ,12( cm/s). C. 12, 56(cm/s). D. 12, 56(cm/s). ... 2
1 2
1 1 1
T T T
= +
2 – Bàitập :
a – Ví dụ :
1. Con lắc lò xo gồm vật m và lò xo k dao động điều hòa, khi mắc thêm vào vật m một vật khác có khối lượng
gấp 3 lần vật m thì chu kì dao động...
...
1.3.3. Phân loại bàitậpvậtlý
Có thể phân loại bàitập theo nhiều cách như sau:
- Căn cứ theo yêu cầu mức độ phát triển tư duy: Bàitập luyện tập; Bàitập sáng tạo.
11
Bài tập 2. Một lực ... hệ thống bàitập theo các mục tiêu, hình thức dạy học
7
- Căn cứ vào nội dung bài tập: Bàitập có nội dung cụ thể ;Bài tập có nội dung trừu
tượng; Bàitập về các đề tài vật lí; Bàitập có ... thuật tổng hợp; Bàitập có nội dung
lịch sử; Bàitập vui.
- Căn cứ phương thức cho điều kiện và phương thức giải: Bàitập định tính; Bàitập
định lượng; Bàitập thực nghiệm; Bàitập đồ thị.
1.3.4....
... khuyết điểm của sáchgiáokhoaVậtLý
gói gọn trong chương trình lớp 10 giữa hai bộ sáchLýlớp 10 bộ mới và bộ cũ.
Mặc dù, nội dung chương này được trình bày trong sáchgiáokhoalớp 11 bộ cũ, ... chương trình sáchgiáokhoavật
lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần
chương này của sáchgiáokhoa l
ớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa
lớp 11 bộ ... khuyết điểm của sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 theo
chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ).
IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo chương...
... Phương pháp giải toán VậtLý12 Trường THPT - Phong Điền
PHẦN 1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON LẮC LÒ XO
CHỦ ĐỀ 1.Liên hệ ... 73
Chủ đề 10. Xác định ảnh của một vật qua hệ nhiều BMSS - gương cầu? . . . . . . . 73
Th.s Trần AnhTrung 8 Luyện thi đại học
Phương pháp giải toán VậtLý12 Trường THPT - Phong Điền
Ở vị trí ... chuyên Lê Quý Đôn
Quy Nhơn, tháng 5/2010
Phương pháp giải toán VậtLý12 Trường THPT - Phong Điền
PHẦN 2
PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON LẮC ĐƠN
GHI NHỚ
1.Độ biến...
... ỨNG ĐIỆN TỪ”
(SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝLỚP 11 BAN CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ
CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý
Mã số: 60.14.10 ... CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ”
(SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝLỚP 11 BAN CƠ BẢN)
NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ
CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... trình hoạt động DH (một số kiến thức)
chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản.
Nghiên cứu sáchgiáokhoavậtlýlớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy
chương “Cảm ứng điện từ”...
... GV và HS trong giờ học vật lí.
- Nội dung một số kiến thức thuộc chương “Cảm ứng điện từ” theo SGK
vật lýlớp 11-ban cơ bản.
VI.
Ph
ƣ
ơng
pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu lý luận.
- Điều tra khảo ... Các GV được hỏi đều cho rằng: Bàitập phần này trong SGK là rất ít,
chỉ nặng về lý thuyết đơn thuần nên không chú trọng nhiều. Chính vì vậy HS
không có nhiều bàitập để củng cố khắc sâu kiến ... tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học cho học sinh”. Phạm
Hữu Tòng (2001).
“Dạy học Vậtlý ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt
động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa...
...
“Sử dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bàitập phần Phóng xạ và phản
ứng hạt nhân sáchgiáokhoaVậtlý12 nâng cao”
2. Mục ... TÍCH MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP VÀ ỨNG DỤNG MATLAB
THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY BÀITẬP TRONG PHẦN PHÓNG XẠ VÀ
PHẢN ỨNG HẠT NHÂN
2.1. Các dạng bài toán
* Bài toán phần phóng xạ
- Bài toán 1: ...
1.4. Những vấn đề lý luận về dạy giải BTVL
1.4.1. Khái niệm bàitậpvật lí
HSHS...
... sử lý kết quả thu đợc.
- Giáo viên thờng cho học sinh vận dụng kiến thức vào các dạng bàitập
trừu tợng, rất ít bàitập mang tính thực tế, đặc biệt là bàitập thí nghiệm không
có. Trong đó giáo ...
bài khoá, một giáo trình
theo một định định hớng thật
chi tiết
- Giáo trình, sáchgiáo
khoa, bài giảng, tài liệu
hớng dẫn sử dụng, tài liêu
nâng cao.
- Một số thủ pháp để nhớ khi đọc sách ... trọng
tâm của bài học trong sáchgiáokhoa do trên lớp không có thời gian giáo viên
cha có dịp làm kĩ lỡng theo mục tiêu của bài dạy. Những nội dung đó phải đáp
ứng đợc mục tiêu của bài học. Phân...
... làm việc chủ yếu của lớp:
GV hay một HS giảibàitập trên bảng để HS toàn lớp theo dõi; HS tự giảibài
tập.
Hình thức đầu được áp dụng khi GV hướng dẫn HS giải các bàitập loại
mới gặp lần ... thực tế).
3) Các bàitập phải được chú ý tới các mặt như tình huống đưa ra bài tập, nội
dụng bàitập (đề bài) , cách giải và kết luận để từ đó rút ra KTM.
4) Việc giải hệ thống bàitập phải đảm bảo ... dụng bàitập định tính, định lượng, bàitập thực nghiệm và các
bài tập khác.
Trong quá trình giảibài tập, bằng cách dựa vào kiến thức đã có của HS có
thể cho họ phân tích các hiện tượng vật...
... sinh THCS giảibàitập định lượng vậtlý để giúp
HS có thể giảm bớt căng thẳng khi giảibài tập, đặc biệt là giảibàitập về nhà. Qua đây giúp
HS không thấy sợ khi giáo viên giao các bàitập về ... của bài tập. Tóm tắt
đầu bài.
2
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THCS
GIẢI BÀITẬP ĐỊNH LƯỢNG MÔN VẬT LÝ.
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1)Tính cấp thiết của đề tài:
+Về mặt lý luận: Việc giảibàitập định lượngcủa môn vật ... có hứng thú học tập tốt bộ
môn.
Trên đây tôi vừa trình bày một vài ý nói về kinh nghiệm hướng dẫn HS THCS giảibài
tập định lượng môn vậtlýlớp 9. Tuy nhiên việc giảibàitập còn phụ thuộc...