... thực vài phút; ngược lại không khó đến mức họcsinh phải suy nghĩ lâu giải cho dù có hợp tác với họcsinh khác; (3) Được trình bày rõ ràng, dễ hiểu họcsinh tham gia; (4) Nhiệm vụ tự thân với số ... hoạ hoạt động giáo khoa nhà họcsinh toán 10 Từ ý tưởng hoàn toàn thiết kế hoạt động giáo khoa nhà tương tự cho đối tượng họcsinh tất cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông Ngoài việc thiết ... kiện phải tạo cho họcsinh hội sau: - Đi đến đoán kiến thức mới; - Đi đến kiến thức mới; - Hình thành biểu tượng hình ảnh đối tượng học; - Hình thành kĩ mới; - Huy động kiến thức học để tổ chức...
... nhà để vừa học vừa giải trí, tơi giúp em thấy tính thực tế mơn học, giúp em có hứng thú mơn học, điều giúp em tự giác trau dồi kiến thức CÁC BÀIVIẾTCỦAHỌCSINH VỀ CÁCH HỌC TIẾNG ANH Trong q trình ... kiến thức lớp mà phải hướng dẫn cho họcsinh cách học, phương pháp học, trang bị cho họcsinhkhả tự học để biết cách tự rà sốt kiến thức học, tự tìm hiểu sâu học lớp, giảm bớt thái độ việc trơng ... PHÁT SINH Tính tự giác học tập khả tự chịu trách nhiệm việc học Sự tự giác học tập có liên quan đến q trình học nội dung học Sự tự giác học tập có ảnh hưởng tích cực đến kết học tập Khả tự học...
... nhận thấy lớp có đầy đủ yếu tố cần thiết để nghiên cứu, lớp có tổng số họcsinh 23 em họcsinh dân tộc chỗ m số họcsinh rụt rè, chưa mạnh dạng học tập Bên cạnh có nhiều em nổ, mạnh dạng phát biểu ... cho cho học sinh: * Đối với giáo viên: - Nắm rõ đặt điểm, tình hình họcsinh lớp - Nêu câu hỏi mang tính gợi mở, cho họcsinh dễ hiểu - Các gợi ý phải rõ ràng, xác với nội dung làm mà họcsinh vẽ ... trước người Và qua mong muốn họcsinh nhút nhát tự tin phát biểu ý kiến em III/ Đối tượng nghiêm cứu: Trong trình công tác Trường Tiểu Học Y JUT nhận thấy em họcsinh thích vẽ nên thuận lợi lớn...
... hoá học thực tế đời sống mà ta thường gặp, tượng hoá học xãy tự nhiên Nhằm giúp em có chuyển tốt nhận biết chất hoá học áp dụng kiến thức để viết xác phương trình hoá học dãy biến hoá nhận biết ... học, nhận thấy em họcsinh lớp lên học hóa học lớp không tốt nguyên nhân sau: - Các em không nhớ đầy đủ hoá trò kí hiệu hoá học chất nên thường dẫn đến việc viết không công thức hoá học phương ... môn hóa học môn khoa học thực nghiệm, thầy người chủ đạo, em tích cực chủ động học tập Qua nhiều năm giảng dạy môn hóa học, nhận thấy em hay vấp phải tồn như: Khi viết phương trình hoá học em...
... ngôn ngữ cho họcsinh Giáo viên cần có thái độ tích cực lỗi ngôn ngữ học sinh, chấp nhận lỗi phần tất yếu trình học ngoại ngữ, giúphọcsinhhọc tập từ lỗi thân bạn bè, giáo viên nên biết động viên ... cảmthấy buộc phải nói giao tiếp thực thụ Một trở ngại số họcsinh lớp đông ( 40 em) thường có họcsinh yêu cầu nói lần nhóm lớn Điều có nghĩa họcsinh có thời gian hội để nói Ngoài ra, họcsinh ... người tổ chức, giúp đỡ hoạt động học tập học sinh, họcsinh người chủ động tham gia vào trình hoạt động học tập Phương pháp dạy học phát huy tốt vai trò chủ thể, chủ động, tích cực họcsinh việc rèn...
... bảng, biểu mà lại kĩ cần thiết cho nghiên cứu khoa họchọcsinh em học bậc học cao Bàihọc kinh nghiệm Quá trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm cho thấyhọcsinh có cách thức để hiểu bảng biểu, biết ... around $2.5 billion Viết báo cáo gồm nhiều bảng biểu Một số đề yêu cầu họcsinhviết miêu tả nhiều biểu mẫu: Bảng + BiểuBiểu + Biểu, Bảng + Bảng Với đề vậy, kĩ cần thiết cho họcsinh làm tập tổng ... giáo viên, kế toán, nhà khoa học Đây lý mà kĩ viết báo cáo nội dung chương trình học tập học sinh, đặc biệthọcsinhhọc tiếng Anh Để miêu tả biểu mẫu, biểu đồ người học cần phải có kiến thức ngôn...
... động sáng tạo họcsinhhọc tập, cần tổ chức trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động người họcTrong trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiến thức đến học sinh, họcsinh muốn lónh ... đó, em phải tự học hoạt động Về phía học sinh, bên cạnh số em học hành nghiêm túc, có không họcsinhhọc qua loa, thờ với môn học đọc đọc hiểu Vì vậy, việc rèn kỹ đọc hiểu cho họcsinh đòi hỏi ... mở, giúp cho họcsinhcảmthấy thoải mái gần gũi với giáo viên hơn, giúp em xoá khoảng cách thầy trò, tạo cho em cảm giác không sợ thầy cô, xoá không khí nặng nề đầu học em sợ phải “trả bài ...
... QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Hiện nay, đa số họcsinh không thích họcvăn nhiều lý Chính em không “tha thiết” tác phẩm văn chương Đọc tác phẩm em tác phẩm hay, dở, nói vấn đề gì… Đôi lúc người viếtcảmthấy ... nhận rõ học truyện cười trước hết phải giúphọcsinh hiểu họ cười gì, mà cười Ta biết: nghe đọc truyện cười, xem tranh cười, chưa tự phát đáng cười chưa thể cười Như suy là: cười được, tức biết ... “không biết tác phẩm nói gì?”, “đáng cười chỗ nào?” Chính ấp ủ viết đề tài với mong muốn góp vài suy nghĩ cách dạy câu chuyện cười cho họcsinh dễ hiểu thú vị IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢNĂNG ÁP...
... thi pháp vănhọc trung đại Việt Nam, tạm xác định hệ thống thi pháp vănhọcViệt Nam trung đại gồm biểu hiện: - Một là, cộng đồng vănhọc (gồm người viếtvăn người đọc văn) quan niệm vănhọc phản ... chủ động họcsinhhọc Giờ học tác phẩm trở thành phát thông tin, nuôi dưỡng cảm xúc mĩ cảm nghệ thuật, bày tỏ quan điểm, thái độ cách nhìn mẻ họcsinh Phát huy lực nhiều mặt học sinh: khả bình ... trò quan trọngvănhọc Nhà nghiên cứu văn học, nhà bác học Nga M.Bakhtin khẳng định: “Đằng sau mặt sặc sỡ đầy tạp âm ồn tiến trình văn học, người ta không nhìn thấyvận mệnh to lớn văn ngôn ngữ,...
... mentioned above, the language anxiety is related to three components All the three components are strongly linked with learners’ sense of ‘self’, as it is learners’ ‘self’ which is at risk of failure...
... động phản lực cho họcsinhthấy hoạt động cánh quạt, máy bay phản lực, tàu lửa kiến thức điện họchọcsinhthấy hoạt động tàu điện, cần trục, cần cẩu, đèn tín hiệu + Ngoài họcsinh tìm hiểu lực ... thường phải phù hợp đối tượng họcsinh trung bình phải có câu hỏi dễ để họcsinh yếu, câu hỏi khó cho họcsinh giỏi Có phát huy lực, tư duy, sáng tạo họcsinh Với học nội dung kiến thức nhiều ... với nhiệm vụ học tập trước mắt tương lai họcsinhNăng lực họcsinh lớp không hoàn toàn giống Vì việc đưa vào tập có nội dung thực tế để em vận dụng kiến thức học để xử lí tất yếu, giúp em có tảng...
... Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t loi (Phn Danh t, ng t, Tớnh t ) mụn Ting Vit lp v c im bờn trong, ta khụng quan sỏt trc tip ... thõn ) hoc cõy ci mt cỏch phong phỳ, sinh ng 3.2) i vi i tng HS TB, yu : Đàm Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t loi (Phn Danh ... cú th dựng b ng tr li trc tip m khụng Đàm Thị Ngân - Giáo viên trờng tiểu học Hoàng Hoa Thám - Ân Thi - Hng Yên Giỳp hc sinh nm vng kin thc t loi (Phn Danh t, ng t, Tớnh t ) mụn Ting Vit lp cn...
... cam ñoan m i s giúp ñ cho vi c th c hi n lu n văn ñã ñư c c m ơn thông tin trích d n ñã ñư c ch rõ ngu n g c Tác gi lu n văn Nguy n Bá Huy Trư ng ð i H c Nông Nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ khoa ... c t p (nhưng có qui lu t) b tác ñ ng b i y u t sinh thái môi trư ng (Ph m Văn L m, 1995) [7] S lư ng c a loài sinh v t (sâu h i, thiên ñ ch, ) sinh qu n dưa chu t thư ng xuyên thay ñ i ch u s ... 45% tùy theo t ng lo i tr ng (Zhou et al., 2012) [51] ð c ñi m sinh h c sinh thái c a loài Diaphania indica Các ñ c ñi m sinh h c sinh thái c a loài D indica ñã ñư c nghiên c u chi ti t m t s...
... : Số họcsinh hứng thú học tiếng anh nhiều: 37,5 %, số họcsinh lại có đôi chút yêu thích môn thái độ học tập chưa cao chiếm 43,8 %, họcsinh thực tích cực học tốt chiếm 18,7% Các em họcsinh ... vô khó khăn họcsinh nói chung đặc biệthọcsinh vùng sâu xa Tuy sau áp dụng số phương pháp tích cực phần có chuyển biến khả nói họcsinh Tôi cảmthấy phương pháp đưa trao đổi tham khảo giáo viên ... tiết học tiếng anh.Tôi áp dụng số phương pháp nhằm giúphọcsinh tích cực học tiếng anh, phần cải thiện kỹ nói vốn yếu em II Nguyên nhân việc họcsinh yếu kỹ nói : Nguyên nhân khách quan: Học sinh...
... như: nghe lướt, khả suy luận đoán nghóa từ + Giờ họcsinh động hơn, họcsinh tham dự vào nhiều hoạt động khác + Giáo viên dễ dàng giúp đỡ họcsinh yếu + Họcsinh rèn luyện kỹ năng, đặc biệt kỹ ... sinh khác nhận xét - Giáo viên sửalỗi cho đáp án c Deliberate mistakes: - Dạng nghe họcsinh phải xác đònh sửalỗi từ cụm từ sai - Họcsinh thảo luận đoán, nghe sửalỗi Dương Quang Minh Trường: ... people take guided tours through? - Họcsinh trao đổi đáp án với bạn nhóm khác - Họcsinh nghe lần đưa đáp án - Họcsinh khác nhận xét sửalỗi - Giáo viên sửalỗi cho đáp án d Listen and draw:...
... cấu trúc ngữ pháp vừa học Cách làm vừa giúp cho họcsinh nhớ cấu trúc ngữ pháp học vừa giúp cho họcsinh phát triển kỹ nói Ví dụ: Bài 3: At home, phần B4, trang 37 Sau họcsinh thực hành xong cấu ... thích hợp để xây dựng sinh hoạt học tập lớp tập giao tiếp người giáo viên học sinh, họcsinhhọcsinh với để mở rộng thành ứng dụng giao tiếp thật sống, đáp ứng nhu cầu nói họcsinh Sau số kỹ thuật ... khuyến khích họcsinh nói dù nói câu ngắn với ý tưởng riêng lẻ Để họcsinh tự tin nên khuyến khích họcsinh thuộc từ học có liên quan đến phần luyện nói biếtvận dụng Để cho họcsinh có hứng...