... tạo cho họcsinh một không khí vui tươi trong tiết học âm nhạc là điều vô cùng quan trọng. Giờ học âm nhạc phải là giờ học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm Học vui- Vui học. Để họcsinh đến ... Cho họcsinh đọc lời ca (đối với họcsinh lớp 1-2), chia đoạn chia câu (đối với học sinh lớp 3-4-5)- Dạy hát từng câu theo lối móc xích, giáo viên dùng đàn tấu câu hát đó 2 đến 3 lần để họcsinh ... số biện pháp giúphọcsinh phát triển môn Âm nhạc ở trường Tiểu học EaHiao – xã EaHiao – Huyện EaH’Leo” .III. NỘI DUNG ĐỀ TÀIA.NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DẠY - HỌC ÂM NHẠC Ở TIỂU HỌC Âm nhạc...
... dn hc sinh t hc mụn ting Anh.ã i tng tham gia: 30 em hc sinh lp 11 chuyờn Anh.ã Mục đích và tác dụng: Giúp các em hiểu được cách học môn tiếng Anh. Giúp các em pháttriển khả năng tự học môn ... nhiên, việc học Tiếng Anh với nhiều họcsinh ngày nay vẫn còn là một “vấn đề nan giải” vì các bạn chưa thật sự tìm thấy hứng thú trong môn học hoặc chưa có phng pháp học đúng đắn. Học Tiếng Anh ... tất cả các điểm ngữ pháp mà họcsinh THPT thường gặp bao gồm lý thuyết và bài tập, đáp ứng được yêu cầu học và ôn tập cho học sinh. Luyện kỹ năng viết tiếng Anh trung học phổ thông ( Nguyễn Bảo...
... tính tích cực học tập của họcsinh với tinh thần tự giác. Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là một phương pháp có thể giúp cho họcsinh thực hiện được sự tự giác học tập và tích ... tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đem lại niềm vui hứng thú cho học sinh. Vấn ... vào việc dạy học hàm số liên tục. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Sử dụng biện pháp sư phạm đề ra để có thể giúphọcsinhphát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trong quá trình dạy học hàm số liên...
... của họcsinh giúp họcsinhpháttriển khả năng tiềm tàng trong con ngời học sinh. + Qua sáng kiến này tôi cũng tự đúc rút cho bản thân mình những kinh nghiệmđể làm luận cứ cho phơng pháp dạy học ... :Tổng số 73 học sinh Số họcsinh giải bàitập đúng là 56 embằng 76,6%.- Còn 10% học sinh giải bài sai một phần.- Số họcsinh giải bàisai toàn bộ là 13,4%nguyên nhân là do học sinh nhận thức ... pháp.- Một số họcsinh khácđà quên kiến thức củaphần đầu chơng.- Động viên khích lệ kịpthời họcsinhhọc đợc vàcha học đợc.- Nghiêm khắc vớinhững họcsinh còn cốtình chây lời trong học tập.9...
... việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo “phương pháp dạy học tích cực” nhằm giúphọcsinhphát huy tính tích cực, tự ... cảnh, tác phẩm cụ thể để hướng dẫn họcsinh cách cảm thụ, cách phát hiện. Về phía học sinh, theo tôi nếu cầu toàn 100% học sinh đều cảm thụ tốt tác phẩm văn học bằng tư duy của các em thì khó ... cứu: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp họcsinhphát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình ngữ văn 12. 4/ Giả thiết khoa học. Một thực tế cho thấy,...
... buổi phụ đạo cho học sinh. * Về phía họcsinh :- Bản thân họcsinh phải thực sự cố gắng, có ý thức tự học tự rèn, kiên trì vàchịu khó trong quá trình học tập.- Trong giờ học trên lớp cần nắm ... Đồng Khê Tổ Khoa học tự nhiênu úc tổng quát, lôgic do vậy sẽ có nhiều họcsinh cảm thấy khó học phần kiến thứcnày.Để nâng cao chất lượng dạy và họcgiúphọcsinh hứng thú học tập môn Toánnói ... chức thực hiện các hoạt động học tập của học sinh. b) Dạy học trú trọng rèn luyện phương pháp và phát huy năng lực tự học củaHS.c) Dạy học phân hóa kết hợp với học tập hợp tác.d) Kết hợp đánh...
... xuyên. - Họcsinh cần học kĩ lý thuyết và cố gắng hiểu kĩ kiến thức ngay trên lớp. - Họcsinh về nhà tích cực làm bài tập đầy đủ, phân phối thời gian hợp lý. - Họcsinh cần tăng cường học tập ... giảng dạy tích cực, củng cố kiến thức cũ cho họcsinh và là cây cầu nối linh hoạt có hồn giữa kiến thức và học sinh. Với sáng kiến “ Giúp họcsinhphát hiện và tránh sai lầm trong khi giải toán ... những sai lầm của họcsinh thường mắc phải và bên cạnh đó họcsinh cũng phải có đầy đủ kiến thức cũ, phải có đầu óc tổng quát, lôgic do vậy sẽ có nhiều họcsinh cảm thấy khó học phần kiến thức...
... động nhận thức của học sinh, là phơng tiện tổ chức khoa học lao động s phạm của giáo viên và học sinh. Thực tế dạy học ở nhà trờng Trung học phổ thông nớc ta cho thấy họcsinh thờng gặp không ... quan nhằm giúp học sinhphát huy tính tự học và t rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ, hàm số logarít xY DNG V sử dụng phơng tiện trực quan nhằm giúphọc sinh vận dụng ... cấp cho họcsinh những tri thức về phơng pháp để họcsinh tự tìm tòi, tự phát hiện vấn đề, tìm ra đợc hớng giải của một bài toánHoàn toàn tơng tự các bài toán trên giáo viên yêu cầu họcsinh giải...
... lớp có tổng số họcsinh 23 em trong đó họcsinh dân tộc tại chỗ 6 m và một số họcsinh còn rụt rè, chưa mạnh dạng trong khi học tập. Bên cạnh có nhiều em rất năng nổ, mạnh dạng phát biểu ý kiến ... Đơn vị: Trường T.H Y JUT-CƯMGAR –ĐĂK LĂKMôn: Mĩ thuậtTÊN ĐỀ TÀI:GIÚP HỌCSINH GIÚP HỌCSINH PHÁT HUY KHẢ NĂNG TỰ NHẬN XÉT PHÁT HUY KHẢ NĂNG TỰ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ BÀI VẼ THEO CẢM NHẬN RIÊNGĐÁNH ... làm mà họcsinh đã vẽ.- Trình bày bài vẽ lên bảng một cách khoa học cho họcsinh thấy được tất cả các bài tập được chọn để nhận xét.- Tạo trò chơi vui tươi, hấp dẫn.* Đối với học sinh: -...
... việc khoa học, nhằm hình thành ở các em phẩm chất của con người lao động mới, đáp ứng được đòi hỏi của một xã hội pháttriển ngày càng cao.- Gợi mở là một phương pháp giúphọcsinhphát huy ... kích thích cho học sinh, tạo cho các em hứng thú trong học tập. Về khuyết điểm:- Nếu không linh hoạt và chọn thời gian thích hợp sẽ làm họcsinh phân tâm khi thực hành bài.- Họcsinh thường ... phương pháp Gợi mở giúphọcsinhphát huy tốt trí tưởng tượng trong thực hành phân môn vẽ tranh.Đối với môn Mĩ thuật, môn học yêu cầu nhiều đến sự suy nghĩ và sáng tạo của học sinh thì gợi mở...