giáo án tự nhiên xã hội bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên lớp 4 pdf
giáo án tự nhiên xã hội bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên lớp 4
... khoâng? Giáo án tự nhiên xã hội lớp (bàn tay nặng bột) http://123doc.org/document/ 247 2568-giao-an-tu-nhien-xa-hoi-lop-3-ban -tay- nang-bot.htm giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp http://123doc.org/document/3992130-giao-an-ban -tay- nan-bot -khoa- hoc-tu-nhien-xa-hoi-lop-5.htm ... gì? Kết thúc tiết học Giáo án Khoa học Chủ đề Vật lí PP Bàn tay nặn bột KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàn tay nặn bột : Tìm hiểu tính ... khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống -Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau GIÁO ÁN PP BÀN TAY NẶN BỘT Môn : KHOA HỌC tiết 42 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I) Mục tiêu: -Kiến thức...
- 40
- 904
- 0
giáo án tự nhiên xã hội bàn tay nặn bột lớp 3 cả năm
... chan thay doi nher the - Nera lbp len dung vong tron, hai tay dang, long bad tay trai ngera non tro nao? cua tay phai minh de vao long ban tay trai ngerbi ben canh B2: Trd choi Ai phan dug nhanh? ... Cac em da nghe thay gi klri ap tai vao ngrre cua ban minh ? - Kiri dat may dau ngon tay len co tay minh hoac tay ban, em cam thay gi ? * GVKL : Tim luon dap de bom mau di khdp co the Neil tim ... biet tra ldi: +Dieu gi xay klri chain tay vao vat nong? Jl| " +Bp phan nao cua co quan than kinh da dieu khien tay ta rut lai chain vao vat nong? - Hien tupng tay vita chain vao vat nong goi la...
- 115
- 5,537
- 36
giáo án bàn tay nặn bột khoa học tự nhiên xã hội lớp 5
... nhơm dễ bị axit ăn mòn Khơng nên dùng tay để bưng, bê, cầm dụng cụ nấu thức ăn Vì nhơm dẫn nhiệt tốt, dễ bị hỏng GIÁO ÁN KHOA HỌC - PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT BÀI: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ ... khoảng 4- 5 ngày trước mang đến lớp để học + Vở khoa học 2/ GV: Giấy, bút III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1p Ổn định : 4p Bài cũ: Sự sinh sản thực vật có hoa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... : Đàm thoại, thí nghiệm, trực quan, thảo luận, Bàn tay nặn bột D- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T HOẠT ĐỘNG HỌC SINH G HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 1/ I.Ổn định lớp : -Hát / II.Kiểm tra cũ : “ Đá vơi “ -Hỏi...
- 54
- 3,661
- 11
GIÁO án MINH họa PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài lực đẩy acsimet
... xuất phương án thí nghiệm để nghiệm lại cơng thức tính lực đẩy Ác - si - mét tìm cách làm cho bóng bàn lơ lửng nước Nhận phiếu tổng kết kiến thức dán vào thí nghiệm Đề xuất phương án thí nghiệm ... kế giá thí bóng bàn thả vào nước, nghiệm, vật hình trụ có vạch chia, cốc quan sát đánh dấu phần ngập nhựa hình trụ thể tích với vật có nước vạch chia - Bơm dần nước vào bóng bàn Yêu cầu HS tiến ... Một số vật như: sỏi, miếng sắt, TN1: miếng bấc nút nhựa - Thả bóng bàn vào nước bình - Bóng bàn: quả; chia độ, quan sát đánh dấu phần bị ngập vào nước - Xi lanh có kim tiêm; - Bộ thí nghiệm...
- 4
- 2,175
- 24
Giáo án bàn tay năn bột khoa học lớp 4
... học - Nhận xét tiết học 3' - Học thực hành học Chuẩn bị sau Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Lớp *** Ngày giảng: 17/9/2015 Tuần 4: Năm học ... tiết học Dặn cb sau Người thực hiện: Trần Thị Lan Chi ***** Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Ngày giảng: 28/8/2015 Tuần 2: Lớp *** Năm học 2015 - 2016 Tiết: Môn: Khoa học BÀI 4: ... huyết áp, … - Lắng nghe Trường Tiểu học Việt Thuận Giáo án Khoa học *** Lớp Ngày giảng: 9/10/2015 *** Năm học 2015 - 2016 Tiết: 14 Môn: Khoa học Tuần 7: Bài 14: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG...
- 101
- 983
- 0
giáo án bàn tay nặn bột khoa học lớp 5
... -HS èáâe daëè Dạy -học theo PP Bàn tay nặn bột Năm học 2011 - 2012 Khoa học KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC LỚP Bài 30 : CAO SU Giáo viên soạn : Lê Thị Vy Đơn vị : Trường Tiểu học số Phú Bài *********** ... trồng chăm sóc cho phát triển tốt - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP CÓ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT KHOA HỌC TRE, MÂY, SONG A-MỤC TIÊU : 1.Kiến thức ... sánh giống khác nhóm đề xuất, GV tập hợp thành ý kiến nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác GV: Lê Thị Vy Trường Tiểu học số Phú Bài Dạy -học theo PP Bàn tay nặn bột Khoa học...
- 49
- 938
- 1
GIÁO án dạy THEO PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột
... trượt, cánh đồng, gặt lúa,buôn bán, - Kết luận: (SGK) IV/ Củng cố – dặn dò: - Tích hợp: muốn cho làng quê,và đô thị đẹp hơp phải làm gì? -HS đọc lại học - Dặn HS học - Nhận xét tiết học -Các ... trọt, chăn nuôi, -đi làm công chài lưới,và nghề sở, cửa hàng, nhà máy thủ công Bước :Thực phương án tìm tòi khám phá : -HS xem tranh vẽ -GV hỏi : Chia nhóm làng quê , nhóm thị ? -Chúng ta trải...
- 2
- 1,889
- 21
Giáo án Bàn tay nặn bột (Khoa học lớp 4)
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoa học thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại ... vừa phải HS nêu lại học Ánh sáng I.MỤC TIÊU: + HS phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua vật không làm cho ánh sáng truyền qua + Làm ... nước tự nhiên - Kĩ năng: Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên PHƯƠNG ÁN TÌM TỊI - Quan sát tranh ảnh 4. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh phóng to SGK TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học...
- 56
- 879
- 0
Giáo án bàn tay nặn bột khoa học lớp 5 bài 30
... - HS so sánh giống khác ý kiến Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất, GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến - Định hướng cho ... nghiệm nghiên cứu - HS thảo luận theo nhóm 4, đề xuất thí - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm nghiên cứu nghiệm 5.Kết luận, kiến thức : - Các nhóm HS tự bố trí thí nghiệm, thực - GV tổ chức ... nghiệm nhóm bạn) -GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu - Các nhóm báo cáo kết (đính kết bước để khắc sâu kiến thức nhóm lên bảng lớp) , cử đại diện nhóm - GV kết luận tính...
- 3
- 682
- 2
giao an theo phuong phap ban tay nan bot khoa hoc lop 4 khong khi
... đật tay vào lỗ thủng học sinh cảm nhận có luồn khơng khí mát bay từ lỗ thủng Bước 5: Kết luận kiến thức - Gv tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Gv hướng dẫn học sinh so sánh lại với ý kiến ban đầu học ... rỗng vật Bước 1: Giáo viên nêu tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn học: - Xung quanh vật có khơng khí Vậy quan sát chai, hay gạch, miếng bọt biển xem có gì? - Học sinh so sánh tìm hiểu kiến ... trờng th trần quý cáp GIO N DY THC TP CHUYấN MÔN: KHOA HỌC Bài dạy: Làm để biết có khơng khí? Giáo viên dạy: Đặng Thị Ngãi Tổ chuyên môn: Tổ NĂM HỌC: 2016-2017 ...
- 7
- 878
- 2
Bàn tay nặn bột:- Khoa học lớp 4
... Bước 5: Kết luận kiến thức: - Các mở SGK trang 45 đọc phần bóng đeng tỏa sáng( lớp lắng nghe để so sánh đối chiếu với suy nghĩa ban đầu em) - HS so sánh, đối chiếu * Liên hệ: Trong sống, người ứng ... vào phiếu thí nghiệm cá nhân ( GV quan sát HS ghi phiếu dự đoán.) GV: Để biết xem dự đoán không làm thực hành Bằng đồ dùng vật có mặt bàn nhóm Các làm thực hành để chứng tỏ điều nhé! - Cơ mời nhóm ... giải quyết.Vậy để trả lời câu hỏi đề xuất phương án giải - Đọc tài liệu - Thực hành, thí nghiệm phương án sau tối ưu - Quan sát - Hỏi- đáp * Bước 4: Tiến hành thực giải tìm tòi, nghiên cứu 1/ Nước...
- 7
- 1,111
- 8
phương pháp bàn tay nặn bột khoa học 4 BÀI 37: TẠI SAO CÓ GIÓ
... kiến thức tìm hiểu học GV tổng hợp câu hỏi nhóm chốtcác câu hỏi chính: - Tại có gió? GV cho HS thảo luận đề xuất phương án tìm tòi GV chốt phương án : Làm thí nghiệm Bước 4: Tiến hành Để trả ... đầu vào phiếu học tập GV cho HS đính phiếu lên bảng GV hướng dẫn HS so sánh điểm giống khác kết làm việc nhóm Gv:Để tìm hiểu điểm Bước 3: Đề xuất câu giống khác hay sai hỏi phương án em có câu ... nghiệm, chưa khoa học hay khơng thực GV điều chỉnh: Chẳng hạn: - Đặt nến cháy ống Đặt vài mẩu hương cháy tắt lửa bốc khói vào ống lại - HS tiến hành làm thí nhiệm, HS thống nhóm tự rút kết luận,...
- 4
- 4,577
- 99
CHUYÊN đề PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột KHOA học lớp 4
... vật dụng dùng cho sinh hoạt Khơng khí sử dụng? Làm đồ chơi Trang trí Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013 Khoa học: Khơng khí có nhng tớnh cht gỡ? Quan sát hỡnh sau cho bết: -Hai bạn làm gỡ? Bơm bóng ... tính chất khơng khí với thành viên nhóm - Các thành viên nhóm thảo luận thống ý kiến ghi vào phiếu học tập - Các thành viên nhóm ghi vào thí nghiệm - Cả nhóm thảo luận, thống ý kiến ghi kết luận ... Kiểm tra cũ Khơng khí có đâu ? Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi ? Bài 31: Khơng khí có tính chất gì? Thảo luận ? Theo em,...
- 35
- 527
- 0
Giáo án sử dụng PP bàn tay nặn bột Hóa học 8 bài 12 sự biến đổi chất
... đá để ngồi khơng khí chảy thành nước lỏng Hiện tượng hố học: Là Trường THCS Mỹ Hiệp Tg 3’ Giáo án Hoá học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Ở tượng vật lý, xảy - Sự thay đổi trạng ... nêu ý sau: GV: Phạm Thò Hồng Thuý Trường THCS Mỹ Hiệp Tg Hoạt động giáo viên đốn (GV lưu lại bảng) Giáo án Hoá học Hoạt động học sinh Hiện tượng Nước đá tan chảy Có giọt nước đọng lại kính Đường ... tinh, đường, bột S, bột Fe, dd HCl) - Nhắc HS xem kĩ hoá chất dụng cụ vừa nhận GV: Phạm Thò Hồng Thuý Trường THCS Mỹ Hiệp Tg 5’ Hoạt động giáo viên Lưu ý: Ở thí nghiệm Trộn bột sắt bột lưu huỳnh...
- 7
- 892
- 4
giáo án bàn tay nặn bột sinh học 9 bài ô nhiễm môi trường
... - Ơ nhiễm mơi trường tượng mơi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lý, hóa học, sinh học, mơi trường bị thay đổi, gây tác hại đến đời sống người sinh vật ... Do chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt + Do hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học + Do chất phóng xạ + Do chất thải rắn + Do vi sinh vật gây bệnh - Ơ nhiễm mơi trường tạo điều...
- 6
- 663
- 0
giáo án bàn tay nặn bột sinh học 7 đa dạng và đặc điểm chung của sâu bọ
... số lồi sâu bọ có tự nhiên - Lớp sâu bọ đa dạng phong phú : Số lồi, cấu tạo, mơi trường sống tập tính có đặc điểm chung sau: + Phần đầu có đơi râu + Phần ngực có đơi chân đơi cánh + Phần bụng có ... (?) Các em có nhận xét suy nghĩ lớp sâu bọ? Từng cá nhân em ghi lại nhận xét suy nghĩ vào sổ thực hành ( giấy nháp) thời gian phút - Tìm hiểu số lồi qua sách giáo khoa - Xác định thông tin môi ... Phần ngực có đơi chân đơi cánh + Phần bụng có hệt thống ống khí để hơ hấp - Lớp sâu bọ đóng vai trò quan trọng thiên nhiên đời sống người Ngồi có số sâu bọ làm hại trồng truyền bệnh cho người...
- 9
- 928
- 6
giáo án bàn tay nặn bột hóa học 8 bài sự cháy (có file word kèm theo)
... hình ảnh sau: (?) Các hình ảnh vừa xem cho biết thơng tin gì? Các đám cháy gây thiệt hại nặng nề cho xã hội, tổn thất tài sản nhà cửa nhân dân (?) Vậy em biết cháy biện pháp để dập tắt đám cháy ... em Chúng ta điểm thắc mắt, chưa rõ, em nêu lên để tìm hiểu + Sự cháy oxi hóa có tỏa nhiệt phát sáng + Điều kiện phát sinh cháy là: Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy có đủ khí oxi cho cháy + Muốn...
- 10
- 508
- 2
giáo án bàn tay nặn bột hóa học 8 bài tính chất của nước
... khơng màu, khơng mùi, sơi 1000C, hóa rắn 00C, hòa tan nhiều chất rắn, lỏng, khí - Tính chất hóa học: +Tác dụng với kim loại ( K; Na; Ba; Ca; ) tạo thành bazơ hiđro + Tác dụng với oxit bazơ ( Na2O;...
- 7
- 591
- 9
Giáo án bàn tay nặn bột hóa học 9 bài dãy hoạt động hóa học của kim loại
... khói trắng H2SO4 lỗng * PTHH: t 2Na + Cl2 → 2NaCl t 3Fe + 2O2 → Fe3O4 Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag 2Al + 3H2SO4l Al2(SO4)3 + 3H2 GHÉP 1+b 2+d 3+a 4+ c 0 2,0 2,0 2,0 2,0 * Giáo viên nhận ... màu đỏ bám vào muối không ngược dd CuSO4 đinh sắt, dung dịch CuSO4 nhạt lại không? (2) Dây Cu vào dần.( Fe đẩy Cu khỏi dd FeSO4 dd CuSO4) Fe +CuSO4 FeSO4 + Cu (2): khơng có tượng 2// Cu có đẩy ... - Giáo viên nhận xét chốt ý kiến - Theo dõi ghi vào thực hành dãy hoạt động hóa học kim loại II Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại - Yêu cầu học sinh dựa vào - Thảo luận nhóm vẽ đồ tư Giáo...
- 7
- 713
- 5
SKKN vận dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” dạy học môn khoa học lớp 5
... “Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn khoa học lớp 5” Người thực hiện: NGỤY PHAN LUY Trang SKKN: Vận dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột dạy học môn khoa học lớp PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ... phương pháp “ Bàn tay nặn bột dạy học môn khoa học lớp PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO KHÁCH QUAN: Sự thật khoa học giữ vai trò chủ yếu xã hội đại Nó làm thay đổi sống Song đông thờ với khoa học mà lòng ... tiến giới Trong vài năm gần phương pháp bàn tay nặn bột bắt đầu triển khai vận dụng trình dạy học mơn khoa học tự nhiên (trong có mơn khoa học lớp 4, 5) Chính phương pháp đem lại nhiều mặt...
- 20
- 3,990
- 29
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008