... nhóm thảo luận xong trước hình thức +Nhóm1 : đưa từ +Nhóm 2: tìm nghĩa từ Sau đổi lại Nhóm2 đưa nghĩa từ , nhóm1 tìm từ -Nếu nhóm nói sai từ , lập -2 hs đọc lại lời giải tức chơi dừng lại gọi ... sau : -Dán ,nhận xét , bổ sung +Ngay thẳng , thật : Bài 3: -Hs chữa vào -Gọi hs đọc yêu cầu Trung có nghĩa Trung có nghĩa -Cho lớp hoạt động nhóm “ở “một lòng “ “ -Nhóm làm xong trước dán trung ... tiếp nối đặt câuVí dụ: +Lớp em học sinh trung bình -Gọi hs đọc lại nhóm từ +Đêm trung thu thật vui lí thú Bài : +Hà Nội trung tâm kinh tế , trị -Gọi hs đọc yêu cầu nước -Gọi hs đặt câu gv nhắc...
... từ, nhân +Hỏi hs nghĩa từngữ vừa xếp.Nếu hs không giải nghĩa gv cung cấp cho hs Bài tập3: -Gọi hs đọc y/c -1 hs đọc thành tiếng trước lớp -Y/c hs tự làm -Hs tự đặt câu. Mỗi hs đặt câu (1 câutừ ... giải câu tục ngữ 3-Củng cố dặn dò; -Nhận xét tiết học phút -Dặn hs nhà học thuộc từngữ ,thành ngữ vừa tìm chuẩn bị sau IV-Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm: +Em viết đoạn văn ngắn (8-10 câu) ... Bài tập 4: -Gọi hs đọc y/c -2 hs đọc y/c sgk -Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi ý -Nhóm thảo luận nghĩa câu tục ngữ -Gọi đại diện nhóm trình bày -Nhóm nối tiếp trình bày ý kiến -Y/c hs lớp nhận...
... dấu -Dấu hai chấm dùng để báo hiệu hai chấm có tác dụng gì? phận câu đứng sau lời nhân vật nói -Dấu hai chấm thường phối hợp với -Khi dùng để báo hiệu lời nói nhân dấu khác nào? vật,dấu hai chấm ... dụng dấu hai chấm câu văn -Gọi hs chữa nhận xét -Tiếp nối trả lời nhận xét -Nhận xét câu trả lời hs a)*Dấu hai chấm thứ có tác dụng báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật “tôi” *Dấu hai chấm ... thứ hai báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo b)Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước làm rõ cảnh đẹp đất nước phút Bài 2: -Gọi hs đọc y/c -1 hs đọc thành tiếng -Hỏi:+Khi dấu hai...
... dung - VịngữcâukểAi làm động từ, động từ kèm theo số từngữ phụ thuộc gọi cụm động từ Hỏi : Vịngữcâu có ý nghĩa ? c Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câukểAi làm ? d Luyện ... trả lời LUYỆNTỪVÀ CÂU: ( 33) CÂUKỂAI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu : - Nắm cấu tạo câukểAi làm ? - Nhận hai phận CN, VN câukểAi làm ?, từ biết vận dụng câukểAi làm ? vào viết II.Đồ dùng dạy - học ... vào bảng tập làm vừa xong nêu câu hỏi mẫu CâuCâu hỏi cho từTừngữngữ hoạt người vật động hoạt động Người lớn Người lớn làm Ai đánh trâu đánh trâu ? cày ? đồng - HS đọc- lớp đọc thầm - Cả lớp...
... tập cấu tạo tiếng LUYỆNTỪVÀ CÂU: ( T2 ) LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục đích, yêu cầu: 1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước Hiểu hai tiếng bắt vần ... nhớ 3 -4 em đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS đọc tầm yêu cầu - HS làm việc độc lập - Cả lớp giải vào bảng chia tập ( GV kẻ sẵn mẫu lên bảng) - HS đối chiếu kết cvà chấm chữa + Bài tập : giải câu ... làm nhanh, Bài tập : tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ - Cho HS hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ Bài tập : Ghi lại cặp tiếng bắt vần với khổ thơ sau So sánh cặp tiếng xem cặp có vần giống hoàn...
... thật tính Từ láy Ngay ngắn Thẳng thắn thẳng thớm Thật Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu em nhà tìm từ láy từ ghép màu sắc LUYỆNTỪVÀ CÂU: ( T8 ) LUYỆN TẬP VỀ TỪ LÁY VÀTỪ GHÉP ... GHÉP ( Tr 43 ) I Mục đích, yêu cầu: 1.Bước đầu nắm mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu 2.Vận dụng vào làm tập 3 .Giáo dục em có ý thức sử dụng nghĩa từ ghép, từ láy giao ... ? - Bánh rán cho ta biết ý nghĩa ? - HS GV kết luận - Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp - Từ bành rán có nghĩa phân loại Hỏi Từ ghép phân thành loại ? Đó loại từ ghép ? - HS GV kết luận + Từ ghép...
... câu hỏi ? - Học sinh nêu - Trongcâu có dấu chấm hỏi, có câucâu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi, xem câu nào? Và khơng dùng dấu chấm hỏi? - u cầu thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Học sinh thảo ... sinh khác bổ sung Giáo viên kết luận câuCâu a, d câu hỏi chúng dùng để hỏi điié bạn - Học sinh lắng nghe chưa biết Câu b,c,e khơng phải câu hỏi vì: - Câu b nêu ý kiến người nói - Câu c, e nêu ý ... từ nghi vấn Gọi học sinh nhận xét Giáo viên kết luận lời giải Có phải - Khơng ? Phải khơng ? Bài 4: - học sinh đọc u cầu nội dung - u cầu đọc lại cacï từ nghi vấn tập đặt câu vào vở, em đặt câu...
... câukể : Ai Nhận diện dạng câukể : Ai - Đặt câu có dạng : Ai - Xác định CN - VN câu kiểu Ai - Kỹ năng: Phân biệt câukể dạng : - với dạng câukể kiểu Ai - gì, Ai - làm Sử dụng câukể ... phải : Nhận diện câukểAi - Thế Xác định CN - VN dạng câu Đặt câu có dạng Ai - Sử dụng câukểAi - để viết văn tả Phân biệt câukể dạng Ai - với dạng câukể khác Câu kể dạng - I - Nhận ... Những từngữ vật miêu tả câu : Câu : Bên đường cối xanh um Câu : Nhà cửa thưa thớt dần Câu : Đàn voi bước chậm rãi Câu : Chúng hiền lành thật cam chịu Câu : Anh trẻ thật khoẻ mạnh Câu hỏi cho từ ngữ...
... 19 tháng năm 2008 :Luyện từcâu Mở rộng vốn từ: từngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy Nêu thêm tên số loài chim khác mà em biết Thứ ba ngày 19 tháng năm 2008 Luyệntừ câu: Mở rộng vốn từ: từngữ ... ba ngày 19 tháng năm 2008 :Luyện từcâu :Bài cũ-1 Nêu loài chim gọi tên theo tiếng * kêu ?Hỏi đáp với cụm từ đâu* Thứ ba ngày 19 tháng năm 2008 :Luyện từcâu Mở rộng vốn từ: từngữ loài chim ... vẹt e/Hót khướu Giải nghĩa thành ngữ trên* Nêu thêm số thành ngữ, tục ngữ loài chim mà em * biết Thứ ba ngày 19 tháng năm 2008 :Luyện từcâu Mở rộng vốn từ: từngữ loài chim Dấu chấm, dấu phẩy...
... GIÁOÁNLỚPLuyệntừcâuGiáo viên: Vũ Văn Diện Luyệntừcâu Kiểm tra cũ - Câu 1: Thếtừ đồng nghĩa ? - Câu 2: Vì dùng từ đồng nghĩa cần lựa chọn cho phù hợp? 2: Luyệntừcâu Bài: Từ trái ... đần Luyện từcâu Bài: Từ trái nghĩa III ,Luyện tập a, Gạn đục khơi trong b, Gần mực đen,gần đèn sáng đen,gần sáng c, Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Luyện từcâu Bài: Từ ... khắc ) (phá hoại, phá phách, hủy hoại ) Luyệntừcâu Bài: Từ trái nghĩa Bài 4, Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm tập *Hai câu, mỗi câu chứa từ trái nghĩa: VD:Những người tốt giới...
... tập./ Lớp đọc thầm - GV nhắc HS: Trước hết đọc thầm, phát từ lặp lại nhiều lần (chuột)? Chuột thuộc từ loại Sau tìm đại từ thích hợp để thay (nó) - HS làm cá nhân vào - HS tiếp nối đọc làm / Lớp ... đoạn thơ Tố Hữu / Lớp đọc thầm, ý đến từ in đậm có đoạn văn - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến / GV nhận xét, chốt lại lời giải (- Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ / - Những từ viết hoa nhằm ... đối đáp với ai? (…nhân vật tự xưng ông với cò.) - 1HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi bàn bên cạnh làm giấy nháp - HS đọc kết làm - Lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải (Các đại từ ca dao là:...
... cũ Câu hỏi 1: Thế no l t ghộp? Cho vớ d Trả lời: Từ ghép từ hai hai tiếng có nghĩa kết hợp với tạo thành Ví dụ: quần áo, sách vở, xe đạp, ăn uống Kiểm tra cũ Câu hỏi 2: Thếtừ láy ? Trả lời: Từ ... ví dụ Câu hỏi 2: Từ láy có loại nào? Cho ví dụ 1 .Từ ghép có: từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp Từ láy có: từ láy tiếng, từ láy âm, từ láy vần, từ láy âm vần Dặn dò - V nh hc ... hai ting ging õm u: nhỳt nhỏt b)T lỏy cú hai ting ging vn: lt xt , lao xao c)T lỏy cú hai ting ging c õm u v vn: ro ro, he hộ Củng cố Câu hỏi 1: Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ Câu hỏi 2: Từ...
... sau: Vịngữcâu kể: Ai – nào? VỊ NGỮTRONGCÂU KỂ: AI- THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: - Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo VN câukể Ai- thế nào? - Xác định phận VN câukể Ai- thế nào? ; biết đặt câu mẫu ... thành ngữ, tục ngữ - Bài sau: Câukể Ai- thế nào? TUẦN 21: CÂU KỂ: AI- THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: - Nhận diện câukể Ai- thế nào? Xác định phận CN VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng câukể Ai- thế ... Bài sau: Chủ ngữcâukể Ai- thế nào? CHỦ ĐIỂM: TUẦN 22: VẺ ĐẸP MUÔN MÀU CHỦ NGỮTRONGCÂUKỂ AI- THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: - HS nắm cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữcâukể Ai- thế nào? - Biết xác...
... 1.Giới thiệu bài: Những tiết luyệntừcâu giúp em mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ nói , viết thành câu hay Bài học hôm giúp em hiểu cấu trúc tạo tiếng Bài mới: ... cầu HS đọc thầm đếm xem câu HS trả lời : có 14 tiếng tục ngữ có tiếng GV ghi bảng câu thơ : Bầu thương lấy bí - HS đếm Tuy khác giống chung Câu đầu có : tiếng giàn Câu sau có : tiếng - Yêu ... bảng ghi cách đánh vần HS lớp ghi cách đánh vần thành tiếng + Dùng phấn màu ghi vào sơ đồ : - Có phận Tiếng Âm đầu + HS trả lời , HS lên bảng vừa trả Vần lời , vừa trực tiếp vào sơ đồ Thanh...
... sắc oai Thanh huyền Bài ng hoài ươi Thanh đáp huyền nặng nặng sắc - Hỏi : - HS đọc trước lớp + Câu tục ngữ viết theo thể thơ + Câu tục ngữ viết theo thể thơ ? lục bát + Trongcâu tục ngữ , hai ... tục ngữ , hai tiếng bắt + Hai tiếng – hoài bắt vần với vần với ? , giống có vần oai Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm vào , gọi HS lên bảng làm ... làm HS xong Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan giơ tay ,GV chấm + Hỡi cô tát nước bên đàng - Nếu HS gặp khó khăn việc tìm Sao cô múc ánh trăng vàng đổ chữGV gợi ý + Đây câu đố tìm chữ ghi...
... tìm từ viết vào giấy - Yêu cầu nhóm HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét , bổ sung từngữ mà .GV HS nhận xét , bổ sung để có nhóm bạn chưa tìm phiếu có số lượng từ tìm nhiều - Phiếu , từngữ : ... HS đọc yêu cầu - HS tự đặt câu Mỗi HS đặt câu ( - Yêu cầu HS tự làm câu với từ nhóm a câu với từ nhóm b) - Gọi HS viết câu đặt lên - HS lên bảng viết bảng + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có ... thân - Trong tiết luyệntừcâu hôm , - Phải biết yêu thương , giúp đỡ em mở rộng vốn từ theo chủ điểm người khác thân tuần với nội dung : Nhân hậu – đoàn kết hiểu nghĩa cách dùng số từ Hán - Lắng...
... thầm trả lời câu - Đọc thầm , tiếp nối trả lời đến có câu trả lời : Dấu hai chấm hỏi Trongcâu dấu hai chấm có tác dụng ? báo hiệu phần sau lời nói Bác Nó dùng phối hợp với dấu câu ? b) , c) ... tiếng , lớp đọc treo tờ giấy khổ to ( bảng phụ ) , thầm tờ ghi câu ghi nhớ 1, để trốngtừ nhân vật - HS theo nhóm điền từ thiếu , giải thích ; tờ ghi câu , để trống dấu vào chỗ trốngLớp trưởng ... + Dấu hai chấm thứ hai ( phối hợp với dấu ngoặc kép ) báo hiệu phần sau câu hỏi cô giáo b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước, làm rõ cảnh đẹp đất nước - Nhận xét câu trả...
... / / học sinh / tiến tiến - Câu văn có 14 từ + Tong câu văn có từ gồm - Mỗi từ phân cách dấu tiếng có từ gồm tiếng gạch chéo Câu văn có từ + Em có nhận xét từcâu - HS đọc thành tiếng yêu ... + Từ dùng để làm ? + Từ đơn từ gồm có tiếng , từ + Thếtừ đơn ? Thếtừ phức phức từ gồm có hai hay nhiều tiếng ? c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - đến HS đọc thành tiếng - Lần lượt từng ... mang / - Những từtừ đơn ? - Nhận xét - Những từtừ phức ? - Từ đơn : , vừa , lại (GV dùng phấn màu vàng gạch chân - Từ phức : công , thông minh , từ đơn , phấn đỏ gạch chân từ độ lượng , đa...
... từ bảng từ ? - Hai từtừ phức + Từ khéo tay có tiếng , âm , vần khác - Qua hai từ vừa nêu , em thấy có khác cấu tạo từ phức Sự + Từ khéo léo có vần eo giống khác tạo nên từ ghép từ láy - ... nghĩa với , hai tiếng lặp lại âm đầu c nên từ láy · Nếu HS xếp : dẻo dai , bờ bãi vào từ láy ,GV giải thích tiếng dẻo dễ uốn cong , dai có khả chịu lực , khó bị làm đứt , cho rời mảnh Hai tiếng ... âm e lại với gọi từ ghép + Những từ có tiếng phối hợp với có phần âm đầu phần vần giống gọi từ láy c Ghi nhớ - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Hỏi : Thếtừ ghép , từ láy ? Cho - đến...
... lời : - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu + Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp hỏi + Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Nhận xét câu trả lời câu HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS ... luyện tập từ ghép từ láy Biết mô hình cấu tạo từ ghép từ láy b Hướng dẫn làm tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS ... HS trao đổi làm nhóm - Dán , nhận xét , bổ sung - Gọi nhóm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Chữa - Chốt lại lời giải Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hợp đường ray...