... công. Hoạt động 2: Các sự kiện lịchsử tiêu biểu từ 1 858 - 19 45 * Nhóm 1 – 2: Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịchsử tiêu biểu và nội dung cơ bản (hoặc ý nghĩa lịch sử) của những sự kiện đó trong ... đoạn, mốc thời gian sau: 1/9/1 858 ; 1 859 -1864; 5/ 7/18 85. * Nhóm 3 – 4: Hãy nêu một số nhân vật, sự kiện lịchsử tiêu biểu và nội dung cơ bản (hoặc ý nghĩa lịch sử) của những sự kiện đó trong ... HỘ Lịch sử: Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta đến Cách mạng tháng Tám năm 19 45, nhân dân ta tập trung thực hiện những nhiệm vụ nào? ? Tổng khởi nghĩa tháng 8 - 19 45 1930-1 931 8-19 45 2-9-19 45 Phong...
... bài.-Bài sau: Bài 5 -HS làm việc theo cặp, cùng thảo luận- 3 nhóm HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận, HS khác bổ sung.- Cả lớp làm bài-Sửa bài Môn Lịchsử - Lớp 5 Tên bài giảng: PHAN ... bày trước lớp. - Giáo viên bổ sung - chốt ý. *Hđộng 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhán dán ta- Giáo viên nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời: . Nêu cảm nghĩ của em ?- HS trả lời- Lớp nhận xét.- ... làm chủ toạ-Hs cả lớp lần lượt báo cáo theo nội dung các câu hỏi trên dưới sự chủ trì của chủ toạ.-2 HS lần lượt trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Môn Lịchsử - Tiết 7 Tên...
... sự kiện lịchsử tiêu biểu từ năm 19 45 đến năm 1 954 ; lập đ-ợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian.- Rèn kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịchsử tiêu biểu trong gia đoạn lịch sử. - Giáo dục ... HS biết:- Nội dung chính của thời kì lịchsử nớc ta từ năm 1 858 đến nay.- ý nghĩa lịchsử của Cách mạng tháng Tám 19 45 và đại thắng mùa xuân năm 19 75. - Giáo dục HS tự hào về truyền thống dân ... hộ (1 858 -19 45) I.Mục tiêu: Qua bài này: - Giúp học sinh nhớ lại những mốc thời gian, sự kiện lịchsử tiêu biểu nhất từ năm 1 858 đến năm 19 45 và ý nghĩa của những sự kiện lịchsử đó.- Giáo dục...
... Cần rèn thêm về đọc và tính toán: Sơn, Duy, Khuê, 3 HS bổ xung4 Vui văn nghệ + Sinh hoạt sao nhi đồng. 5 Đề ra phơng hớng tuần sau- Duy trì nề nếp lớp - Trong lớp chú ý nghe giảng, chịu khó ... lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1Hoạt động tập thểSinh hoạt lớp I. Mục tiêu- HS thấy đợc những u khuyết điểm của mình trong tuần 31 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều ... cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà ôn bài. Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp9 Tuần 31 Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007Tập đọc - kể chuyệnBác sĩ Y-éc-xanhI. Mục tiêu* Tập...
... giữ nước của dân tộc ta . Môn: LịchsửTuần : 3 Ngày :NƯỚC VĂN LANGI Mục đích - yêu cầu:1.Kiến thức: HS biết - Nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịchsử nước ta. Nhà nước này ra đời ... thức từ bài 1 đến bài 5 về hai giai đoạn lịchsử : buổi đầu dựng nước và giữ nước; hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập2.Kó năng:- HS kể tên lại những sự kiện lịchsử tiêu biểu trong ... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH1 phút 5 phút2 phút12phút15phút 5 phút Khởi động: Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (10 75 – 1077)- Nguyên nhân nào khiến quân Tống...
... du lịch , nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể phát triển ngành du lịch. - GV mời đại diện 1 nhóm trình bày ý kiến.- GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS.- 1 nhóm trình bày ý kiến trước lớp, ... Bắc?+ Vào khoảng tháng 1, ở miền Bắc có gió mùa đông bắc tạo ra khí hậu mùa đông, trời lạnh, ít mưa.+ Vào khoảng tháng 7, ở miền Bắc có gió AThời gian gió mùa thổiTháng 1Tháng 7BHướng gióTây ... thành sơ đồ GV đã vẽ.- GV yêu cầu HS cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn đã làm.- HS nêu ý kiến bổ sung.- GV nhận xét, sửa chữa. - HS cả lớp theo dõi và tự sửa lại sơ đồ của mình trong vở (nếu...
... người.…… 5 tuần 8 tuần5 thángKhoảng 9 thángv tng hỡnh, cỏc HS khỏc theo dừi v b sung ý kin.+ Hỡnh 2: Thai c khong 9 thỏng.+ Hỡnh 3: Thai c 8 tun.+ Hỡnh 4: Thai c 3 thỏng.+ Hỡnh 5: Thai ... trường hợp nào?- 5 đến 7 HS đứng tại chỗ giới thiệu.- Hỏi: Em đã sử dụng những loại thuốc nào? Em dùng thuốc đó trong trường hợp nào?- Một số HS nêu ý kiến trước lớp: + Em sử dụng thuốc cảm ... lớp theo dõi và nhận xét.- Hỏi: Theo em, thế nào là sử dụng thuốc an toàn?+ Sử dụng thuốc an toàn là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, cán...
... trong vòng 15 Hoạt động 2ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM- GV cho HS trưng bày một số sản phẩm trên bảng lớn.- Cử 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo đánh giá trong SGK/23.- GV nhận xét đánh giá sản ... lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp5 của GV).+ Một mảnh vải có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp5 của GV).+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.+ ... hoặc màu 35cm x 35cm. Kim khâu, khung thêu.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häcKIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI- Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng thêu 5 mũi thêu...
... 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch.- Giáo viên hướng dẫn góp ý.- Giáo viên theo dõi chỉ định học sinhgiới thiệu sơ đồ của mình trước lớp. → Giáo viên chốt: Hoạt động 3: Củng cố.- Đọc ... đến gần con mồi.Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh tiến hành chơi.- Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫnnhau.ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 12’4’1’- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận: + Phân tích những ... Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1’4’1’ 25 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cây con có thể mọc lên từnhững bộ phận nào của cây mẹ.- Giáo viên nhận xét.3. Giới thiệu...