Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Ngày tháng Nguyễn Thị Mỹ Hạnh năm 2006 HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯC VÀ ĐÔ HỘ(1858-1945) Bài 1: “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU Sau học, học sinh(HS) nêu được: - Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam kì - Ông người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống quân Pháp xâm lược - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình vẽ SGK, phóng to có điều kiện - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu bài: - GV nêu khái quát 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ(tr5 SGK) hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghó buổi lễ vẽ tranh? - GV giới thiệu bài: Trương Định ai? Vì nhân dân ta lại dành cho ông tình cảm đặc biệt tôn kính vậy? Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau: + Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nghe - HS trả lời - HS lắng nghe GV giới thiệu HS đọc SGK, suy nghó tìm câu trả lời - Nhân dân Nam kì dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược Nhiều khởi nghóa nổ ra… + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước - Triều đình nhà Nguyễn nhượng xâm lược thực dân Pháp? bộ, không kiên đấu tranh bảo vệ đất nước - GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS trả lời, lớp theo dõi bổ sung ý kiến Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : - GV đồ giảng giải - GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân huy Trương Định thu số thắng lợi làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ Hoạt động 2: Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS hiểu Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành - HS chia thành nhóm nhỏ, phiếu sau: đọc sách, thảo luận để hoàn thành phiếu Thư ký ghi ý kiến bạn vào phiếu Cùng đọc sách, thảo luận để trả lời câu hỏi sau: Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì? Triều đình nhà Nguyễn ban lệnh Theo em lệnh nhà vua hay sai? Vì sao? xuống buộc Trương Định phải giải tán nghóa quân nhận chức Lãnh binh An giang Lệnh không hợp lý lệnh thể nhượng triều đình với thực dân Pháp, kẻ xâm lược nước ta trái với nguyện vọng nhân dân Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy Nhận lệnh vua, Trương Định băn khoăn suy nghó: làm quan nghó ? phải tuân lệnh vua, không phải chịu tội phản nghịch; dân chúng nghóa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến Nghóa quân dân chúng làm trước bắn khoăn Nghiã quân dân chúng suy Trương Định? Việc làm có tác dụng tôn Trương Định “Bình Tây đại nguyên soái” Điều cổ vũ, nào? động viên ông tâm đánh giặc Trương định làm để đáp lại lòng tin yêu Ông dứt khoát phản đối mệnh lệnh triều đình tâm nhân dân? lại với nhân dân đánh giặc - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo kết thảo luận theo hướng dẫn GV câu hỏi trước lớp - GV nhận xét kết thảo luận GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hoà ước nhường tỉnh Miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng ông kiên với nhân dân Trường Tiểu Học Vĩnh Hịa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : chống quân xâm lược Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS hiểu lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với “Bình Tây đại nguyên soái” Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời: - HS suy nghó, phát biểu ý kiến: + Nêu cảm nghó em Bình Tây đại nguyên soái + Ông người yêu nước, dũng Trương Định cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông mà em + HS kể biết + Nhân dân ta lập đền thờ ông, + Nhân dân ta làm để bày tỏ lòng biết ơn tự ghi lại chiến công ông, hào ông? lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học… GV kết luận: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược nhân dân Nam Kì 2.Củng cố – dặn dò: - GV yêu cầu HS lớp suy nghó hoàn thành nhanh - HS kẻ sơ đồ vào sơ đồ SGK - HS trả lời - GV tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tham gia xây dựng - HS học thuộc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu Học Vĩnh Hịa Ngày dạy : Ngày tháng Nguyễn Thị Mỹ Hạnh năm 200… Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Học xong này, HS nêu được: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Suy nghó đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân lòng yêu nước ông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chân dung Nguyễn Trường Tộ; phiếu học tập cho HS - HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS câu hỏi sau: + Em nêu băn khoăn, suy nghó Trương Định nhận lệnh vua + Em cho biết tình cảm nhân dân Trương định + Phát biểu cảm nghó em Trương định - GV giới thiệu mới: trước xâm lược thực dân Pháp, số nhà nho yêu nước chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường Với mong muốn đó, Nguyễn Trường Tộ gửi lên vua Tự Đức nhiều điều trần mong muốn phồn thịnh đất nước Nội dung điều trần nào? Nhà vua triều đình có thái độ nào? Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để chia sẻ - HS chia thành nhóm, thông tin tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ nhóm 6-8 HS, hoạt động theo theo hướng dẫn: hướng dẫn GV + Các bạn nhóm đưa thông tin, viết Nguyễn Trường Tộ mà sưu tầm + Cả nhóm chọn lọc thông tin ghi vào phiếu:  Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ  Quê quán ông  Trong đời ông đâu tìm hiểu gì? Trường Tiểu Học Vĩnh Hịa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy :  Ông có suy nghó để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc - GV cho học sinh nhóm báo cáo kết làm việc - Đại diện nhóm lên bảng trình - GV nhận xét kết làm việc HS bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến - GV ghi số nét tiểu sử Nguyễn Trường Tộ: Ông sinh năm 1830, năm 1871 Ông xuất thân gia đình Công giáo, làng Bùi chu, huyện Hưng nguyên, tỉnhNghệ an Từ bé ông tiếng thông minh, học giỏi dân vùng gọi Trạng Tộ Năm 1860 ông sang Pháp, ông quan sát, tìm hiểu văn minh, giàu có nước Pháp Ông suy nghó phải thực canh tân đất nước nước ta thoát khỏi đói ngheo trử thành nước mạnh Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiếp tục hoạt động theo nhóm, - HS hoạt động nhóm HS nêu: trao đổi để trả lời câu hỏi sau: + Theo em thực dân Pháp dễ dàng xâm + Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta? Điều cho thấy tình hình đất nước ta lược nước ta vì:  Triều đình nhà Nguyễn lúc nào? nhượng thực dân Pháp  Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu  Đất nước không đủ sức để tự lập, tự cường… - Đại diện nhóm HS phát biểu ý - GV cho HS báo cáo kết trước lớp kiến trước lớp, HS nhóm khác bổ sung - GV hỏi: theo em tình hình đất nước đặt - HS trao đổi, nêu ý kiến: nước ta cần phải đổi để đủ sức tự lập, yêu cầu để khỏi bị lạc hậu? tự cường - GV kết luận: cuối kỷ XIX, thực dân Pháp - HS lắng nghe xâm lược nước ta, triều đình nhà Nguyễn nhượng chúng, nước ta nghèo nàn lạc hậu Yêu cầu tất yếu hoàn cảnh nước ta lúc phải thực đổi đất nước Hiểu điều đó, Nguyễn Trường Tộ gửi điều trần lên vua Tự Đức đề nghị canh tân đất nước Hoạt động 3:Làm việc theo cá nhân Mục tiêu: giúp HS hiểu biết đề nghị canh tân đát nước Nguyễn Trường Tộ Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu - HS đọc SGK trả lời: hỏi sau: + Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị để + Nguyễn Trường Tộ đề nghị: canh tân đất nước?  Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước  Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế  Xây dựng quân đội hùng mạnh  Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng… + Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Triều đình Nguyễn không cần với đề nghị Nguyễn Trường Tộ? Vì sao? thực đề nghị Nguyễn Trường Tộ Vua Tự Đức bảo thủ cho phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc trước - HS nêu ý kiến, lớp lớp: GV nêu câu hỏi cho HS trả lời nhận xét, bổ sung ý kiến - GV hỏi thêm: việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề - HS nêu ý kiến nghị canh tân Nguyễn Trường Tộ cho thấy họ + Họ người bảo thủ người nào? + Họ người lạc hậu, không hiểu biết giới bên quốc gia… - GV yêu cầu HS lấy ví dụ chứng minh lạc - HS nêu ví dụ: hậu vua quan nhà Nguyễn + Vua quan nhà Nguyễn không tin đèn treo ngược, dầu(đèn điện) mà sáng + Vua quan nhà Nguyễn cho chuyện xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ chuyện bịa GV kết luận: với mong muốn canh tân đất nước, Nguyễn Trường Tộ gửi đến nhà vua nhiều điều trần đề nghị cải cách Tuy nhiên, nội dung tiến không vua triều đình chấp nhận bảo thủ lạc hậu Chính điều góp phần làm cho nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp Củng cố –dặn dò: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời -HS trả lời GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ sưu tầm, chuẩn bị Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Trường Tiểu Học Vĩnh Hòa Ngày dạy : Ngày tháng Nguyễn Thị Mỹ Hạnh năm 2006 Baøi 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU Sau học, HS có thể: - Thuật lại phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết huy vào đêm mồng 5-7-1885 - Nêu phản công kinh thành Huế mở đầu cho phong trào Cần Vương(18851896) - Biết trân trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885, có vị trí kinh thành Huế, đồn Mang cá, Khâm Sứ(nếu có) - Bản đồ hành Việt Nam - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ, giới thiệu mới: - GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu - HS lên bảng trả lời hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS câu hỏi sau: + Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ + Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực không? Vì sao? + Phát biểu cảm nghó em việc làm Nguyễn Trường Tộ - GV giới thiệu bài: học hôm trở với việc bi tráng diễn đêm 5-7-1885 kinh thành Huế Hoạt động 1:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Tôn Thất Thuyết Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: năm 1884, triều đình nhà Nguyễn kí - HS nghe GV nêu để xác định vấn hiệp ước công nhận quyền đo hộ thực dân Pháp đề, sau tự đọc SGK tìm câu sau hiệp ước này, tình hình đất nước có nét trả lời cho câu hỏi nào? Các em đọc SGK trả lời câu hỏi: + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Quan lại triều đình nhà Nguyễn thực dân Pháp nào? chia làm phái:  Phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với thực dân Pháp  Phái chủ chiến, đại diện Trường Tiểu Học Vĩnh Hịa Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Ngày dạy : Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc Để chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Tôn Thất Thuyết cho lập vùng rừng núi lập đội nghiã binh luyện tập sẵn sàng đánh Pháp + Nhân dân ta phản ứng trước việc triều đình + Nhân dân ta không chịu khuất kí hiệp ước với thực dân Pháp? phục thực dân Pháp - GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời - HS trả lời, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến - GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu kết luận: sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu không khuất phục; Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia làm phái: phái chủ chiến Tôn Thất Thuyết chủ trường phái chủ hoà Hoat động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết nguyên nhân, diễn biến ý nghóa phản công kinh thành Huế Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận để trả - HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm 4-6 HS, thảo luận lời câu hỏi sau: ghi câu trả lời vào phiếu + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh + Tôn Thất Thuyết, người đứng đầu phái chủ chiến tích cực thành Huế? chuẩn bị để chống Pháp Trước uy hiếp kẻ thù, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trước để giành chủ động + Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế.(cuộc + Đêm mồng 5-7-1885, phản phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? Tinh công kinh thành Huế bắt đầu thần phản công quân ta nào? Vì tiếng nổ rầm trời súng thần công, quân ta Tôn Thất phản công thất bại?) Thuyết huy công thẳng vào đồn Mang Cá Khâm Sứ Pháp Bị bất ngờ quân Pháp bối rối, nhờ có ưu vũ khí, đến gần sáng đánh trả lại Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảm vũ khí lạc hậu, lực lượng ít… Từ phong trào chống Pháp bùng ... Tộ - GV giới thiệu bài: học hôm trở với việc bi tráng diễn đêm 5- 7 -1 8 85 kinh thành Huế Hoạt động 1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu Tôn Thất Thuyết Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề: năm 18 84,... thành Huế đêm 5- 7 -1 8 85 có tác động đến lịch sử nước ta đó? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ minh hoạ - HS nêu SGK hỏi: hình ảnh gợi cho em suy nghó xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX? - GV giới... Vương (18 8 51 896) - Biết trân trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ kinh thành Huế năm 18 85, có vị trí kinh thành Huế, đồn Mang cá, Khâm Sứ(nếu có) -