Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án khoa học lớp 5 tuần 1-14
Tuần: 1 Thứ ngày tháng năm 200 Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 1: sự sinh sản I. MC TIấU: Giỳp HS: - Nhn ra mi tr em u do b m sinh ra, con cỏi cú nhng c im ging vi b m ca mỡnh. - Hiu v nờu c ý ngha ca s sinh sn. II. DNG DY HC: - Cỏc hỡnh minh ho trang 4 - 5 SGK (SGK) - B dựng thc hin trũ chi Bộ l con ai? ( dựng theo nhúm) gm 5 7 hỡnh b, m; 5 7 hỡnh em bộ cú c im ging b m; mt t phiu to dỏn nh cú k sn bng: Em bộ B (m) III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học GII THIU BI MI - Gii thiu bi: bt kỡ mt lnh vc khoa hc no, con ngi v sc kho ca con ngi cng luụn c t lờn v trớ hng u. Bi hc u tiờn m cỏc em hc cú tờn l S sinh sn. Bi hc s giỳp cỏc em hiu ý ngha ca s sinh sn i vi loi ngi. Hot ng 1 TRề CHI: Bẫ L CON AI ? - GV nờu tờn trũ chi; gi cỏc hỡnh v (tranh, nh) v ph bin cỏch chi: õy l hỡnh v cỏc em bộ v b (m) ca cỏc em, da vo c im ca mi ngi cỏc em hóy tỡm b m cho tng em bộ, sau ú dỏn hỡnh vo phiu cho ỳng cp. - Lng nghe. - Chia lp thnh 4 nhúm. Phỏt - Nhn dựng hc tp v hot ng dùng phục vụ trò chơi cho từng nhóm. trong nhóm. HS thảo luận, tìm bố mẹ cho từng em bé và dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh của em bé. - Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng. GV cùng HS cả lớp quan sát. - Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Yêu cầu đại diện của 2 nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố con (mẹ con)? - HS hỏi - trả lời: Ví dụ: + Đây là hai mẹ con vì họ cùng có tóc xoăn giống nhau. + Đây là hai bố con vì họ cùng có nước da trắng giống nhau. - GV hỏi để tổng kết trò chơi: - Trao đổi theo cặp và trả lời: + Nhò đâu các em tìm được bố (mẹ) cho từng em bé? + Nhờ em bé có các đặc điểm giống với bố mẹ của mình. + Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng? + Trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra. Trẻ em có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. Nhờ đó mà nhìn vào đặc điểm bên ngoài chúng ta cũng có thể nhận ra bố mẹ của em bé. - Lắng nghe. Hoạt động 2 Ý NGHĨA CỦA SỰ SINH SẢN Ở NGƯỜI - GV yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp với hướng dẫn như sau: - HS làm việc theo cặp như hướng dẫn của GV. - Các câu trả lời đúng: + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát tranh. + Hình vẽ gia đình bạn Liên. Lúc đầu gia đình bạn Liên có hai người. Đó là bố, mẹ bạn Liên. + HS 1 đọc từng câu hỏi về nội dung tranh cho HS 2 trả lời. + Hiện nay gia đình bạn Liên có bao nhiêu người. Đó là bố, mẹ bạn Liên và bạn Liên. + Khi HS 2 trả lời HS 1 phải khẳng định được bạn nêu đúng hay sai. + Sắp tới gia đình bnạ Liên có bốn người, mẹ bạn Liên sắp sinh em bé. mẹ bạn Liên đang có thai. - Treo các tranh minh hoạ (không có lời nói của nhân vật). Yêu cầu HS lên giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên. - 2 HS (cùng cặp) nối tiếp nhau giới thiệu. - GV hỏi HS cả lớp: + Gia đình bnạ Liên có mấy thế hệ? + Gia đình bạn Liên có hai thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên. + Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình? + Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình. - Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Do vậy, loài người được tiếp tục từ thế hệ này đến thế hệ khác. Lúc đầu gia đình nào cũng bắt đầu từ bố mẹ rồi sinh con, có cháu chắt, . tạo thành dòng họ. Hoạt động 3 LIÊN HỆ THỰC TẾ: GIA ĐÌNH CỦA EM - GV nêu yêu cầu: Các em đã tìm hiểu về gia đình bạn Liên, bây giờ các em hãy giới thiệu cho các bạn về gia đình của mình bằng cách vẽ một bức tranh về gia đình mình và giới thiệu với mọi người. - Lắng nghe và làm theo yêu cầu. - Vẽ hình vào giấy khổ A4. - Yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình. - 3 đến 5 HS dán (hoặc giơ) hình minh hoạ, kết hợp giới thiệu về gia đình. - Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp, có lời giới thiệu hay. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, thuộc bài ngay tại lớp. - Dặn HS về nhà ghi vào vở và đọc kỹ mục Bạn cần biết; vẽ bức tranh có 1 bạn trai, 1 bạn gái vào cùng 1 tờ giấy A4. Tuần:1 Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 2 - 3: nam hay nữ? I. MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: Phõn bit c nam hay n da vo cỏc c im sinh hc v c im xó hi. * Kin thc: Hiu c s cn thit phi thay i mt s quan nim ca xó hi v nam v n. * Thỏi : - Khụng phõn bit i x gia nam v n. - Luụn cú ý thc tụn trng mi ngi cựng gii hoc khỏc gii. on kt, yờu thng giỳp mi ngi, bn bố, khụng phõn bit nam hay n. II. DNG DY HC: - Cỏc hỡnh minh ha trang 6, 7 SGK, hỡnh 3, 4 phúng to (nu cú iu kin). - Giy kh A4, bỳt d. - Phiu hc tp d sn ni dung 3 ct: Nam C nam v n N cho trũ chi Ai nhanh, ai ỳng? theo ct. - HS chun b hỡnh v (ó giao t tit trc). - Mụ hỡnh ngi nam v n. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIU BI MI - Kim tra bi c: + Trong gia ỡnh, em ging b hay m? + Em hóy cho bit ý ngha ca s sinh sn? + Nu con ngi khụng cú kh nng sinh sn thỡ s dn n iu gỡ? - HS tr li cõu hi theo cỏc yờu cu ca GV. - Gii thiu bi mi: Trong lp ta, em no l nam? Em no l n? Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiu nhng im ging v khỏc nhau gia 2 gii. Hot ng 1 S KHC NHAU GIA NAM V N V C IM SINH HC - GV t chc cho HS tho lun theo cp vi hng dn nh sau: - 2 HS ngi cnh nhau to thnh 1 cp cựng lm vic theo hng dn. Vớ d v kt qu lm vic: + Cho bn xem tranh em v bn nam + V bn nam v bn n khỏc nhau vỡ và bạn nữ, sau đó nói cho bạn biết vì sao em vẽ bạn nam khác bạn nữ? giữa nam và nữ có nhiều điểm khác nhau. + Trao đổi với nhau để tìm một số điểm giông và khác nhau giữa bạn nam và bạn nữ. + Giữa nam và nữ có nhiều điểm giống nhau như có các bộ phận trong cơ thể giống nhau, cùng có thể học, chơi, thể hiện tình cảm, . nhưng cũng có nhiều điểm khác nhau như nam thường cắt tóc ngắn, nữ lại để tóc dài, nam mạnh mẽ, nữ lại dịu dàng . + Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái? + Khi một em bé mới sinh ra người ta dựa vào bộ phận sinh dục để biết đó là bé trai hay bé gái. - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - 1 cặp HS báo cáo, các cặp khác nêu bổ sung các ý kiến không trùng lặp. - GV cho HS quan sát hình chụp trứng và tinh trùng trong SGK. - HS cùng quan sát. - GV yêu cầu: Ngoài những điểm cô đã nêu em hãy cho thêm ví dụ về điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. - 1 HS phát biểu ý kiến trước lớp. Ví dụ: + Nam: cơ thể thường rắn chắc, khỏe mạnh, cao to hơn nữ. + Nữ: cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn hơn nam. Hoạt động 2 PHÂN BIỆT CÁC ĐẶC ĐIỂM VỀ MẶT SINH HỌC VÀ XÃ HỘI GIỮA NAM VÀ NỮ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc và tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”. - HS cùng đọc SGK. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện trò chơi. Mỗi nhóm sẽ nhận được 1 bộ phiếu và 1 bảng dán tổng hợp. Các em cùng nhau thảo luận để lí giải về từng đặc điểm ghi trong phiếu xem vì sao đó là đặc điểm riêng của nam (nữ) hay đặc điểm chung của cả nam và nữ sau đó dán vào cột thích hợp trong bảng. Nhóm thắng cuộc là nhóm hoàn thành bảng đúng, nhanh, có giải thích hợp lí về các đặc điểm trong mỗi phiếu. - HS nghe GV hướng dẫn cách chơi, sau đó chia nhóm và thực hiện trò chơi. Kết quả bảng dán đúng: Nam Cả nam và nữ Nữ - Có râu -Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng - Dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn - Tự tin - Chăm sóc con - Trụ cột gia đình - Đá bóng - Giám đốc - Làm bếp giỏi - Thư kí - Cơ quan sinh dục tạo ra trứng - Mang thai - Cho con bú - HS cả lớp làm việc theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng cuộc và nêu kết luận: Giữa nam và nữ có những điểm khác biệt về mặt sinh học nhưng lại có rất nhiều điểm chung về mặt xã hội. Hoạt động 3 VAI TRÒ CỦA NỮ - GV cho HS quan sát hình 4 trang 9, SGK và hỏi: Ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? - HS cùng quan sát ảnh, sau đó một vài HS nêu ý kiến của mình. Ví dụ: Ảnh chụp cảnh các nữ cầu thủ đang đá bóng. Điều đó cho thấy đá bóng là môn thể thao mà cả nam và nữ đều chơi được chứ không dành riêng cho nam như nhiều người vẫn nghĩ. - GV nêu: Như vậy không chỉ nam và nữ cũng có thể chơi đá bóng. Nữ còn làm được những gì khác? Em hãy nêu một số ví dụ về vai trò của nữ ở trong lớp, trong trường và địa phương hay ở những nơi khác mà em biết (GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng). - HS tiếp nối nhau nêu trước lớp, mỗi HS chỉ cần đưa ra 1 ví dụ. + Trong trường: nữ làm Hiệu trưởng, Hiệu phó, dạy học, Tổng phụ trách . + Trong lớp: nữ làm lớp trưởng, tổ trưởng, chi đội trưởng, lớp phó, . + Ở địa phương: nữ làm giám đốc, chủ tịch ủy ban nhân dân, bác sĩ, kĩ sư, . - GV hỏi: Em có nhận xét gì về vai trò của nữ? - Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có vai trò rất quan trọng trong xã hội. Phụ nữ làm được tất cả mọi việc mà nam giới làm, đáp ứng được nhu cầu lao động của xã hội. Hoạt động 4 BÀY TỎ THÁI ĐỘ VỀ MỘT SỐ QUAN NIỆM XÃ HỘI VỀ NAM VÀ NỮ - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và nêu yêu cầu: Hãy thảo luận và cho biết em có đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây không? Vì sao? - HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS cùng thảo luận và bày tỏ ý kiến. Ví dụ: 1. Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ. 1. Công việc nội trợ, chăm sóc con cái không phải là công việc của riêng phụ nữ. Phụ nữ hằng ngày cũng phải làm để xây dựng kinh tế gia đình nên nam giới hãy chia sẻ với nữ giới công việc nội trợ, chăm sóc con cái. Chăm sóc con cái còn là thể hiện tình yêu thương của cha mẹ. 2. Đàn công là người kiếm tiền nuôi cả gia đình. 2. Đàn ông không phải là người kiếm tiền nuôi cả gia đình. Việc kiếm tiền là trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình. 3. Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. 3. Nghề nghiệp là sự lựa chọn theo sở thích và năng lực của mỗi người. Con gái cũng có thể làm kĩ thuật giỏi, con trai cũng có khả năng trở thành những đầu bếp tài giỏi. Vì thế công việc nội trợ và kĩ thuật thì cả con trai và con gai đều nên biết. - GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Mỗi nhóm cử một đại diện bày tỏ thái độ của nhóm mình về một ý kiến, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có tinh thần học, tham gia xây dựng bài. Hoạt động 5 LIÊN HỆ THỰC TẾ - GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế: Các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau đó có hợp lí không? - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể về những sự phân biệt, đối xử giữa nam và nữ mà các em biết, sau đó bình luận, nêu ý kiến của mình về các hành động đó. - Gọi HS trình bày. Gợi ý HS lấy ví dụ trong lớp, trong gia đình, hay những gia đình mà em biết. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau trình bày. CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp. - Dặn HS về nhà đọc kỹ mục Bạn cần biết (trang 7, trang 9 SGK) và chuẩn bị bài sau. Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 4: cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? I. MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: Hiu c c th mi con ngi c hỡnh thnh t s kt hp gia trng ca ngi m v tinh trựng ca ngi b. * K nng: - Mụ t khỏi quỏt quỏ trỡnh th tinh. - Phõn bit c mt vi giai on phỏt trin ca thai nhi. * Thỏi : Bit n cỏc ng sinh thnh. II. DNG DY HC: - Cỏc hỡnh nh trong SGK trang 10, 11 (phúng to nu cú iu kin). - Cỏc ming giy ghi tng chỳ thớch ca quỏ trỡnh th tinh v cỏc th ghi: III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIU BI MI - Kim tra bi c: + HS1: Hóy nờu nhng im khỏc bit gia nam v n v mt sinh hc? + HS2: Hóy núi v vai trũ ca ph n? + HS3: Ti sao khụng nờn phõn bit i x gia nam v n? - HS tr li cõu hi theo cỏc yờu cu ca GV. - Nhn xột, cho im tng HS. - Gii thiu bi: Hng ngy cỏc em hc tp, vui chi. Cú khi no cỏc em t hi c th mỡnh c hỡnh thnh nh th no khụng? Bi hc hụm nay s giỳp cỏc em gii ỏp iu ú. Hot ng 1 S HèNH THNH C TH NGI - GV nờu cõu hi - HS tip ni nhau tr li, nu sai HS khỏc tr li li. + C quan no trong c th quyt nh gii tớnh ca mi ngi? + C quan sinh dc ca c th quyt nh gii tớnh ca mi ngi. . 5 tun 8 tun 5 thỏng Khong 9 thỏng + Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì? + Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. + Cơ quan sinh dục nữ có chức năng gì? + Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. + Bào thai được hình thành từ đâu/ + Bào thai được hình thành từ trứng gặp tinh trùng. + Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé được sinh ra? + Em bé được sinh ra sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ. - Giảng giải: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ với tinh trùng của người bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh. Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. Hợp tử phát triển thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé sẽ được sinh ra. - Lắng nghe. Hoạt động 2 MÔ TẢ KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH THỤ TINH - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Cùng quan sát kĩ hình minh họa sơ đồ quá trình thụ tinh và đọc các chú thích để tìm xem mỗi chú thích phù hợ với hình nào. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối vào các hình với chú thích thích hợp trong SGK. - Gọi 1 HS lên bảng gắn giấy ghi chú thích dưới mỗi hình minh họa và mô tả khái quát quá trình thụ tinh theo bài mình làm. - 1 HS lên bảng làm bài và mô tả. - Gọi HS dưới lớp nhận xét. - Nhận xét. - Gọi 2 HS mô tả lại - 2 HS mô tả lại. - Kết luận: (Chỉ vào từng hình minh họa). Khi trứng rụng, có rất nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng nhưng trứng chỉ tiếp nhận một tinh trùng. Khi tinh trùng và trứng kết hợp với nhau sẽ tạo thành hợp tử. Đó là sự thụ tinh. + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng. + Hình 1b: Một tinh trùng đã chui được vào trong trứng. + Hình 1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. Hoạt động 3 CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA THAI NHI - GV nêu yêu cầu: Hãy đọc mục Bạn cần biết trang 11 SGK và quan sát các hình minh họa 2, 3, 4, 5 và cho biết hình nào chụp thai nhi được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. - HS làm việc theo cặp cùng đọc SGK, quan sát hình và xác định các thời điểm của thai nhi được chụp. - GV gọi HS nêu ý kiến - 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình v tng hỡnh, cỏc HS khỏc theo dừi v b sung ý kin. + Hỡnh 2: Thai c khong 9 thỏng. + Hỡnh 3: Thai c 8 tun. + Hỡnh 4: Thai c 3 thỏng. + Hỡnh 5: Thai c 6 tun. + Thai c khong 9 thỏng, ó l mt c th ngi hon chnh. - Kt lun: Hp t phỏt trin thnh phụi ri thnh bo thai. Sau khong 9 thỏng trong bng m, em bộ c sinh ra. - Lng nghe. CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS thuc bi ngay ti lp. - Dn HS v nh c k mc Bn cn bit, ghi li vo v v tỡm hiu xem ph n cú thai nờn v khụng nờn lm gỡ. Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 5: cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? I. MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - K c nhng vic nờn lm v khụng nờn lm i vi ngi ph n cú thai m bo m khe v thai nhi khe. - Nờu c nhng vic m ngi chng v cỏc thnh viờn khỏc trong gia ỡnh phi lm chm súc, giỳp ph n cú thai. * Thỏi : Luụn cú ý thc giỳp ph n cú thai. II. DNG DY HC: - Hỡnh minh ha trang 12, 13 SGK. - Giy kh to, bỳt d. III. CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIU BI MI - Kim tra bi c: + HS 1 tr li cõu hi: C th ca mi con ngi c hỡnh thnh nh th no? + HS 2 tr li cõu hi: Hóy mụ t khỏi quỏt quỏ trỡnh th tinh? + HS 3 tr li cõu hi: Hóy mụ t mt vi giai on phỏt trin ca thai nhi? - HS tr li cõu hi theo cỏc yờu cu ca GV. - Nhn xột v cho im tng HS [...]... cht 5 Ti sao em li th chm tay vo 5 Em mun bit chic gh ny cú gh? nguy him tht khụng? 6 Sau khi chi trũ chi: Chic gh 6 Khi ó bit nhng gỡ l nguy him, nguy him, em cú nhn xột gỡ? chỳng ta hóy trỏnh xa Chỳng ta phi thn trng, trỏnh xa nhng ni nguy him CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS hng hỏi tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh c k mc Bn cn bit, su tm v bao, l cỏc loi thuc Tuần: Môn: khoa học. .. hng hỏi tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh ghi nh c im ni bt ca cỏc giai on phỏt trin t lỳc mi sinh n tui dy thỡ v tỡm hiu nhng c im ca con ngi trong tng giai on: v thanh niờn, trng thnh, tui gi Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 7: từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - K c mt s c im chung ca tui v thnh niờn, tui trng thnh, tui gi - Xỏc nh c bn thõn mỡnh ang vo giai on no *... su tm tranh nh ca ngi ln cỏc la tui khỏc nhau v ngh nghip khỏc nhau III CC HOT NG DY - HC CH YU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIM TRA BI C - GII THIU BI MI - Kim tra bi c: - 5 HS lờn bng bt thm v núi v + Gi HS lờn bng bt thm cỏc hỡnh cỏc giai on phỏt trin t lỳc mi sinh v 1, 2, 3, 5 ca Bi 6 n tui dy thỡ Yờu cu HS bt thm c hỡnh v no thỡ núi v la tui c v trong hỡnh ú: õy l la tui no? c im ni bt ca... hỏi tham gia xõy dng bi CNG C, DN Dề - Nhn xột cõu tr li ca HS - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS cú ý thc tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh c k cỏc giai on phỏt trin t tui v thnh niờn n tui gi Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 8: vệ sinh ở tuổi dậy thì I MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - Nờu c nhng vic nờn lm v khụng nờn lm bo v sc khe th cht v tinh thn tui dy thỡ * Kin thc: - Bit cỏch gi v sinh v lm v... tinh thn CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS hiu bit, hng hỏi tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh c k mc Bn cn bit, su tm tranh, nh, sỏch bỏo núi v tỏc hi ca ru, bia, thuc lỏ, ma tỳy Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 9: thực hành: nói "không !" đối với các chất gây nghiện I MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - Thu thp v trỡnh by thụng tin v tỏc hi ca cỏc cht gõy nghin: ru, bia, thuc lỏ, ma tỳy - Cú... thụng tin trong SGK - HS hot ng theo nhúm Nhúm 1, 2 hon thnh phiu v tỏc hi ca thuc lỏ; Nhúm 3, 4 lm phiu v tỏc hi ca ru bia; Nhúm 5, 6 lm phiu v tỏc hi ca ma tỳy + K bng v hon thnh bng v tỏc hi ca thuc lỏ hoc ru bia hoc ma tỳy - Gi nhúm 1, 3, 5 dỏn phiu lờn - Cỏc nhúm 1, 3, 5 trỡnh by kt qu bng GV ghi nhanh vo phiu cú tho lun trc lp, cỏc nhúm khỏc theo nhng thụng tin hon chnh v tỏc hi dừi v b sung ý... ra sao? CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS hiu bit, hng hỏi tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh c k mc Bn cn bit, su tm tranh, nh, sỏch bỏo núi v tỏc hi ca ru, bia, thuc lỏ, ma tỳy Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 10: thực hành: nói "không !" đối với các chất gây nghiện (TT) I MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - Thu thp v trỡnh by thụng tin v tỏc hi ca cỏc cht gõy nghin: ru, bia, thuc lỏ, ma tỳy... thai CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh c k mc Bn cn bit, ghi túm tt nhng ý chớnh vo v - Luụn cú ý thc giỳp ph n cú thai - Dn HS su tm nh chp ca mỡnh hoc tr em cỏc giai on khỏc nhau Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 6: từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì I MC TIấU: Giỳp HS: * K nng: - K c mt s c im chung ca tr em mt s giai on: di 3 tui, t 3 n 6 tui, t 6 n 10 tui - Nờu c c im ca tui dy thỡ... hot ng 1 v cỏch phũng bnh hot ng 2) CNG C, DN Dề - GV nhn xột tit hc, tuyờn dng cỏc HS, nhúm HS tớch cc hot ng tham gia xõy dng bi - Dn dũ HS v nh hc k mc Bn cn bit Tỡm hiu v bnh st xut huyt Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 13: phòng bệnh sốt xuất huyết I MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: Bit tỏc hi ca mui vn v nờu c cỏch tiờu dit mui, trỏnh b mui t * K nng: - Nờu c tỏc nhõn, ng lõy truyn ca bnh st xut... thiu - Nhn xột HS trỡnh by CNG C, DN Dề - Nhn xột tit hc, khen ngi nhng HS thuc bi ngay ti lp, tớch cc tham gia xõy dng bi - Dn HS v nh hc thuc mc Bn cn bit v ghi li vo v, tỡm hiu v bnh viờm nóo Tuần: Môn: khoa học (Tiết: ) Bài 14: phòng bệnh viêm não I MC TIấU: Giỳp HS: * Kin thc: - Hiu c s nguy him ca bnh viờm nóo - Bit thc hin cỏc vic cn lm phũng bnh viờm nóo * K nng: - Nờu c tỏc nhõn gõy bnh, con . quan sát các hình minh họa 2, 3, 4, 5 và cho biết hình nào chụp thai nhi được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. - HS làm việc theo cặp. làm Hiệu trưởng, Hiệu phó, dạy học, Tổng phụ trách... + Trong lớp: nữ làm lớp trưởng, tổ trưởng, chi đội trưởng, lớp phó,... + Ở địa phương: nữ làm