0

giáo viên và học sinh đánh giá bài học

Cách nhẩm nhanh bài tập hóa dành cho giáo viên và học sinh THCS và THPT

Cách nhẩm nhanh bài tập hóa dành cho giáo viên học sinh THCS THPT

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tan hoàn toàn 19,2 g Cu vào dung dịch HNO lỗng tất khí NO thu đem oxi hoá thành NO2 sục vào nước có dòng khí O để chuyển hết thành HNO3 Thể tích khí 02 (đktc) tham gia vào trình : A 2,24 l B 4,48 ... VH = 22,4 x 0,1 = 2,24lit Câu 10: Hoà tan hoàn toàn 0,1 mol hỗn hợp Na2CO3 KHCO3 vào dung dịch HCl dẫn khí thu vào bình đựng dung dịch Ca(OH)2 dư lượng kết tủa tạo : A- 0,1g B 1,0 g C 10 g D 100 ... =10g Câu 11: Hoà tan hoàn toàn 4g hỗn hợp MCO3 M’CO3 vào dung dịch HCl thấy V lít khí đktc Dung dịch thu đem cạn thấy có 5,1 g muối khan V có giá trị : A 1,12 l B 1,68 l C 2,24 l D 3,36 l C¸ch...
  • 28
  • 565
  • 1
Gián án Giáo viên chủ nhiệm lớp - Chiếc cầu nối giữa gia đình và nhà trường; giữa giáo viên và học sinh

Gián án Giáo viên chủ nhiệm lớp - Chiếc cầu nối giữa gia đình nhà trường; giữa giáo viên học sinh

Tư liệu khác

... giáo viên giảng dạy môn, Giáo viên chủ nhiệm nắm bắt thêm tinh thần, thái độ học tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực học sinh lớp Từ đó, tạo điều kiện cho Giáo viên chủ nhiệm có nhìn nhận đánh ... phụ huynh học sinh Nhà trường em học tập trường -Hai giáo viên mơn học sinh lớp: Trong q trình giảng dạy, bên cạnh quán xuyến, đôn đốc, theo dõi Giáo viên chủ nhiệm có tập thể Thầy, Cô giáo trực ... Mỗi lớp họcGiáo viên chủ nhiệm lớp hầu hết bậc phụ huynh học sinh thống “Người có tác dụng tốt em mình, Giáo viên chủ nhiệm” Nhà trường, giáo viên, gia đình đồn thể lực lượng giáo dục thông...
  • 3
  • 1,413
  • 3
Bài giảng Hội thi Giáo viên và học sinh sáng tạo” năm học 2010 - 2011

Bài giảng Hội thi Giáo viên học sinh sáng tạo” năm học 2010 - 2011

Tư liệu khác

... C Thiết kế Bài giảng trình chiếu”: Đối tượng dự thi: cán bộ, giáo viên, CNV ngành giáo dục tỉnh - Mỗi phòng GD&ĐT chọn 03 cán bộ, giáo viên, CNV: 01 cán bộ, giáo viên, CNV ngành học mầm non, ... học mầm non, 01 cán bộ, giáo viên, CNV bậc tiểu học 01 cán bộ, giáo viên, CNV cấp THCS - Mỗi trường THPT chọn 02 cán bộ, giáo viên, CNV - Mỗi TTGDTX chọn 01 cán bộ, giáo viên, CNV Nội dung: Mỗi ... chuẩn đánh giá : 3.1 Mầm non: a Hình thức thi: - Thi đồ dùng truyền thống đội theo thứ tự bắt thăm: + Giáo viên thuyết minh đồ dùng tự làm trước ban giám khảo + Ban giám khảo đặt câu hỏi giáo viên...
  • 8
  • 974
  • 1
Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở doc

Tài liệu giáo dục môi trường dành cho giáo viên học sinh trung học cơ sở doc

Điện - Điện tử

... tới cho học sinh - Câu hỏi : đặt nhằm kiểm tra mức độ lónh hội kiến thức học sinh Phần giáo viên yêu cầu học sinh trả lời lớp kiểm tra vào đầu buổi học sau - Mở rộng : phần giúp giáo viên linh ... trí B : Giáo viên - Vò trí C : Nơi rải thẻ loại 2 Thực hoạt động Giáo viên rải thẻ loại lên sàn nhà bàn cho học sinh thuận tiện quan sát nhặt thẻ Mỗi lần chơi có 10 học sinh tham gia Giáo viên đọc ... Bài Đa dạng sinh học - Trình độ : Lớp - Môn học : Sinh học sinh hoạt ngoại khoá - Thời gian : 90 phút I KIẾN THỨC (45 PHÚT) Đa dạng sinh học ? Theo Công ước Đa dạng sinh học : “Đa dạng sinh học...
  • 100
  • 1,561
  • 11
Những khó khăn trong việc dạy và học kỹ năng viết theo sách tiếng anh 11 ( hệ cơ bản) đối với giáo viên và học sinh trường THPT Tĩnh Gia 5, tỉnh Thanh Hóa

Những khó khăn trong việc dạy học kỹ năng viết theo sách tiếng anh 11 ( hệ cơ bản) đối với giáo viên học sinh trường THPT Tĩnh Gia 5, tỉnh Thanh Hóa

Thạc sĩ - Cao học

... SCHOOL, THANH HOA PROVINCE (NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG VIỆC DẠY HỌC KỸ NĂNG VIẾT THEO SÁCH TIẾNG ANH 11 ( HỆ CƠ BẢN) ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN HỌC SINH TRƯỜNG THPT TĨNH GIA 5, TỈNH THANH HÓA) M.A MINOR...
  • 62
  • 882
  • 2
Yếu tố giáo viên và học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp và nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn

Yếu tố giáo viên học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn

Sư phạm

... STUDY AT LUONG VAN TUY GIFTED HIGH SCHOOL IN NINH BINH (Yếu tố giáo viên học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp nhóm học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt trường THPT Chuyên Lương...
  • 79
  • 468
  • 0
Tổ chức thu hút giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động

Tổ chức thu hút giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động

Giáo dục học

... dạy, học tập tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên học sinh Sưu tầm giới thiệu rộng dãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước Ngành Giáo dục Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học ... tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức mơn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện ... Luyện từ câu, Bài tập trắc nghiệm Lớp 4: Bài tốn có lời văn, Tốn bồi dưỡng học sinh khiếu Lớp 5: 500 toán nâng cao, Những văn chọn lọc Sách tham khảo: + Truyện Học sinh - Giáo viên Trong nước...
  • 10
  • 658
  • 0
Khó khăn tâm lí của giáo viên khi chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học bằng điểm số sang đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học tân sơn số 1 huyện lục ngạn   tỉnh bắc giang

Khó khăn tâm lí của giáo viên khi chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học bằng điểm số sang đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học tân sơn số 1 huyện lục ngạn tỉnh bắc giang

Giáo dục học

... lý giáo viên việc đánh giá học sinh tiểu học chuyển cách đánh giá điểm số sang đánh giá nhận xét - Nghiên cứu khách thể 34 giáo viên trường tiểu học Tân Sơn số 1, đó: Nhà quản lí giáo dục: 3; giáo ... hoạt động đánh giá 1.2.7.2 Biểu khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học điểm số sang đánh giá nhận xét Khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học điểm ... khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học điểm số sang đánh giá nhận xét Khó khăn tâm lí giáo viên chuyển cách đánh giá học sinh tiểu học cho điểm sang đánh giá nhận xét chịu...
  • 71
  • 566
  • 1
Kỹ năng mềm dành cho giáo viên và học sinh

Kỹ năng mềm dành cho giáo viên học sinh

Cao đẳng - Đại học

... dạy học mang lại nhiều kết tốt ñáng khích lệ phương thức học tập học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên Học sinh học phương pháp học tập, tăng tính chủ ñộng, sáng tạo phát triển tư Giáo viên ... nhắc nhở học sinh, sinh viên thận trọng với ñịnh hay vấn ñề liên quan ñến nhiều người khác 8- ðừng bỏ qua hội ñể cho em học sinh, sinh viên bạn phát huy lực Hãy khen ngợi thành cơng em đánh giá đóng ... thống lại kiến thức ñã học, tăng cường khả ghi nhớ, ñưa ý tưởng mới, v.v… Một vài ví dụ sử dụng Bản ñồ Tư dạy học: - ðể tóm tắt kiến thức Giữ gìn vệ sinh cho học sinh, giáo viên sử dụng Bản ñồ Tư...
  • 40
  • 356
  • 0
Lý thuyết hóa học hữu cơ luyện thi đại học dành cho giáo viên và học sinh...

Lý thuyết hóa học hữu cơ luyện thi đại học dành cho giáo viên học sinh...

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... Ví dụ: –NO2, –SO3H, –CHO, –COOH,… (halogen),…  Phản ứng vào nhân xảy khó hơn, ưu tiên vào  Phản ứng vào nhân xảy dễ hơn, ưu tiên vào vào vị trí meta (–m) vị trí ortho (–o) para (–p) Vi du: OH ... III)  C H3 Một số quy tắc viết phương trình phản ứng hóa học hữu I Quy tắc vào phân tử ankan, anken, ankin 1) Thế halogen (Cl, Br) vào phân tử ankan CnH2n+2 tỉ lệ mol (1:1) Nguyên tử H gắn với ... phản ứng hóa học xảy Ví dụ: phân tử C6H5 – NO2 – NO2 nhóm III Nhóm chức (hay nhóm định chức): 1) Khái niệm nhóm chức: Nhóm chức (hay nhóm định chức) nhóm nguyên tử gây phản ứng hóa học đặc trưng...
  • 30
  • 3,358
  • 14
Giáo Viên Và học sinh vào tham khảo

Giáo Viên học sinh vào tham khảo

Hóa học

... dịch NaOH đến dư vào dung dịch Cr(NO3)3 B Cho dung dịch HCl đến dư vào dung dịch NaAlO2 (hoặc Na[Al(OH)4]) Trang C Thổi CO2 đến dư vào dung dịch Ca(OH)2 D Cho dung dịch NH3 đến dư vào dung dịch ... NaCl vào dung dịch KOH (II) Cho dung dịch Na2CO3 vào dung dịch Ca(OH)2 (III) Điện phân dung dịch NaCl với điện cực trơ, có màng ngăn (IV) Cho Cu(OH)2 vào dung dịch NaNO3 (V) Sục khí NH3 vào dung ... NaCl (có tỉ lệ số mol tương ứng : 2) vào lượng nước (dư), thu dung dịch X Cho dung dịch AgNO (dư) vào dung dịch X, sau phản ứng xảy hoàn toàn sinh m gam chất rắn Giá trị m A 68,2 B 28,7 C 10,8 D...
  • 10
  • 448
  • 0
Bản cam kết của giáo viên và học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên

Bản cam kết của giáo viên học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên

Tư liệu khác

... 6 Đánh giá lực học sinh cách trung thực, cơng bằng, xác, khơng chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêm túc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; ... giáo dục 10 Thực nghiêm túc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng học ... cách lòng tự trọng em Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, trình độ tin học để ứng dụng cơng nghệ thơng tin có hiệu vào giảng dạy Quyết tâm xây dựng mối đoàn kết...
  • 2
  • 3,287
  • 6
Báo cáo

Báo cáo " Vai trò của giáo viên học sinh ngoại ngữ ở trường học phổ thông trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm " doc

Báo cáo khoa học

... cho cá nhân học sinh cho nhóm, khai thác khả học sinh trình học tập Theo cách này, giáo viên tập trung vào lực trình học sinh Vai trò thứ ba người giáo viên đường hướng lấy người học làm trung ... có hướng dẫn Ví dụ, giáo viên nói: “Bây thày/cơ nói đại từ nhân xưng, em nói hình thức động từ tương ứng OK?” Sau đó, giáo viên nói I, học sinh nói am; giáo viên nói she, học sinh nói is v.v… Sau ... người học làm trung tâm khác với quy trình lên lớp theo đường hướng lấy người dạy làm trung tâm số khía cạnh Thứ nhất, cho phép giáo viên học sinh giao tiếp suốt tiết học Giáo viên cho học sinh...
  • 9
  • 600
  • 3
đề tài   tăng cường tương tác lời nói giữa giáo viên và học sinh thpt trong giờ học tiếng pháp

đề tài tăng cường tương tác lời nói giữa giáo viên học sinh thpt trong giờ học tiếng pháp

Báo cáo khoa học

... dựng giáo viên học sinh vô cần thiết bổ ích học sinh giáo viên Vì đặc thù mơn ngoại ngữ học sinh liên tục gặp phải từ cấu trúc ngữ pháp khó đòi hỏi học sinh cần phải liên tục trao đổi với giáo viên ... mà giáo viên gặp phải : thái độ học tập học sinh thúc đẩy động học tập nên học sinh có xu hướng học môn học gắn liền với khuynh hướng nghề nghiệp thân lơ môn học khác Vấn đề yêu cầu giáo viên ... lời nói giáo viên học sinh học tiếng pháp Thực phiếu điều tra thăm dò ý kiến học sinh cá tiết học tiếng pháp nhằm tím hiểu ngun nhân học sinh lại tham gia trao đổi xây dựng với giáo viên Sau...
  • 6
  • 654
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên học sinh

Văn học - Ngôn ngữ học

... văn trường PTCS Sách giáo khoa sách giáo viên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáo viên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáo viên ngữ văn Sách giáo khoa sách giáo viên ngữ văn Tài liệu bồi dưỡng thường ... đời… Mà người giáo viên dạy văn phải tìm cách tích lũy Ngoài ra, người giáo viên phải biết rõ học lực trình độ nhận thức em, dù nhận biết sơ để từ giáo viên đặt việc giáo dục, giáo dưỡng cách ... giảng dạy * Đối với giáo viên : Số lượng giáo viên trường tương đối đầy đủ tất môn, 100% giáo viên đạt chuẩn, chí số giáo viên đạt chuẩn chiếm tỉ lệ khoảng 20% cán công nhân viên chức, đồ dùng,...
  • 15
  • 2,229
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên học sinh trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... nâng cao chất lượng giáo dục cho cán giáo viên cho học sinh nhà trường Xác định sở khoa học quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học Khảo sát, đánh giá, phân tích thực ... quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học Đề xuất lý giải biện pháp quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học giai đoạn Đề tài: Giáo dục ... thức học sinh giáo dục pháp luật, học tập pháp luật *Thực trạng vi phạm pháp luật cán bộ, giáo viên học sinh trường tiểu học - Ý thức thực nội quy học sinh Qua khảo sát cán bộ, giáo viên học sinh...
  • 27
  • 971
  • 21
Creative commons là gì cho các giáo viên và học sinh

Creative commons là gì cho các giáo viên học sinh

Kỹ năng quản lý

... cho phép sử dụng thương mại tác phẩm Vì trường học TAFE1 nên sử dụng CC? Các giáo viên CC Dù giáo viên dựa vào giấy phép theo luật định ngoại lệ giáo dục thiết lập theo Luật Bản quyền Úc để chép ... cung cấp chụp tác phẩm cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh cộng đồng); • Hiển thị trình bày tác phẩm (như, chơi ghi âm phim lớp, chuyển việc chơi cho phụ huynh học sinh) ; • Truyền đạt tác ... trình Giáo dục Kỹ thuật Hơn (Technical and Further Education) Văn phòng Phối hợp Phát triển Môi trường Khoa học Công nghệ, Bộ Khoa học Cơng nghệ Trang 4/5 Creative Commons gì? Cho giáo viên học sinh...
  • 5
  • 584
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008