... phục vụ chogiáoviênhọcsinh trường sinh hoạt câu lạc bộ; công tác dạy- học bồi dưỡng họcsinh giỏi giải toán máy tính cầm tay Với ý tưởng xin mạn phép đặt tên đề tài: “phương pháp giải số ... giúp chogiáoviênhọcsinhsinh hoạt câu lạc tổ chuyên môn, công tác dạy- học bồi dưỡng họcsinh giỏi” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Phạm Minh Cơng- THCS Ng.Viết Xn, Pleiku Để có nguồn học ... bồi dưỡng họcsinh khiếu có nhiều thuận lợi năm học trước nội dung chương trình ôn luyện, ý thức học tập họcsinh (các em hứng thú học tập) Nhược điểm: * Đối với giáo viên: - Giáoviên thao tác...
... tráng gương từ mol X cho mol Ag Cơng thức phân tử X A HCHO B (CHO) 2 C CH2 (CHO) 2 D C2H4 (CHO) 2 Cách nhẩm: mol mçi chÊt ph¬ng ¸n trªn tr¸ng g¬ng ®Ịu cho mol Ag, nhng chØ cã HCHO míi cã phÇn tr¨m ... lỵng cđa CH3OH vµ HCHO cđa ph¶n øng lµ 11,8g HCHO + 2Ag2O → CO2+ H2O + 4Ag nHCHO = 1 21,6 nAg = = 0,05 mol 4 108 mHCHO = 0,05.30 = 1,5g ; mCH3OH = 11,8-1,5 = 10,3g Câu 41: Cho hỗn hợp gồm 0,1 ... 0,1 mol HCOOH 0,2 mol HCHO tác dụng hết với dung dịch AgNO3 amoniac khối lượng Ag thu : A 108g B 10,8g C 216g D 21,6g Cách nhẩm: 0,1 mol HCOOH cho 0,2 mol Ag 0,2 mol HCHO cho 0,8 mol Ag => VËy...
... nêu trên, ta trình bày giải sau : Giải : Số vải để may áo chohọcsinh : 13,5 : = 1,5 (m) Số họcsinh lớp 5B : 45 – = 42 (học sinh) Số họcsinh hai lớp : 45 + 42 = 87 (học sinh) Tổng số vải cần ... Vì giáoviên phải tìm tòi sưu tầm nhiều kiến thức toán học không ngững học hỏi, rèn luyện có khả dạy họcsinh giỏi toán Cần bồi dưỡng lực học toán chohọcsinh tiểu học từ lớp đầu để họcsinh ... 21 - Sáng kiến kinh nghiệm: “Bồi dưỡng số phương pháp giải toán tiểu họcchogiáoviênhọcsinh giỏi” áp dụng cho lớp bậc tiểu học Sáng kiến này, thân trình bồi dưỡng họcsinh giỏi, tham khảo...
... mặt phẳng toạ độ vào, họcsinh lần đầu tiếp cận với khái niệm nên dễ nhầm lẫn + Trong tập TNKQ dạng họcsinh ca giáoviên gạp khó khăn hớng dẫn họcsinhgiải toán dạng + Họcsinh cha đợc rèn luyện ... chơng trình học nên giảI tập TNKQ họcsinh thờng không hứng thú Vậy làm để họcsinh cảm thấy không sợ học tập TNKQ Với suy nghĩ trăn trở tôI định chọn đề tài Một số giải pháp chohọcsinh làm tập ... TNKQ phần ôn tập chơng III SGK hình học 10 ban II GiảI vấn đề Với sở họcsinh đợc ôn tập củng cố lại phần lý thuyết trớc đó, giáoviên dặn họcsinh xem lại ghi nhớ kiến thức sau : + Véctơ phơng...
... rồi, mới, thấy có hiệu 4) Để cho HS ghi chép theo yêu cầu giáoviên nội dung họcgiáoviên phải có kí hiệu riêng trình bày giảng giáo án điện tử Ví dụ : Khi cần cho HS viết nội dung kiến thức ... ước với họcsinh đầu học (Không cần lúc ) Quan trọng lúc họcsinhghi chép làm gì, khó chịu nhất, đặc biệt tiết thao giảng Mình thiết nghĩ mời vài em đọc lại nội dung ghi để tránh ... hiệu phụ thuộc nhiều vào cách soạn giáoviên : + Để HS ghi đọc ta thay đổi màu chữ (Phần HS ghi quy định màu chữ, phần giảng giải ta quy định màu chữ khác) giáoviên thống với HS để HS nắm 1, lần...
... TRA MIỆNG CỦA GIÁOVIÊN ĐỂ HỌCSINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT" I ĐẶT VẤN ĐỀ: Người giáoviên mang trọng trách truyền thụ chohọcsinh số vốn kiến thức tất môn Trong lúc đó, họcsinh người nhận ... án Một lớp học trung bình có 40 học sinh, học kỳ kiểm tra miệng cột Đối với môn học - tiết tuần, giáoviên có nhiều thời gian để kiểm tra bảo đảm Tuy nhiên, môn học - tiết tuần giáoviên cần phải ... thức qua - năm, cho khối thay sách cho lớp (đa số họcsinhhọc cũ họcsinh nhỏ) Tôi thấy em chuyển biến rõ - luôn chuẩn bị tư để giáoviên kiểm tra kiến thức cũ, tức em phải học cũ đến lớp để...
... C Thiết kế Bài giảng trình chiếu”: Đối tượng dự thi: cán bộ, giáo viên, CNV ngành giáo dục tỉnh - Mỗi phòng GD&ĐT chọn 03 cán bộ, giáo viên, CNV: 01 cán bộ, giáo viên, CNV ngành học mầm non, ... học mầm non, 01 cán bộ, giáo viên, CNV bậc tiểu học 01 cán bộ, giáo viên, CNV cấp THCS - Mỗi trường THPT chọn 02 cán bộ, giáo viên, CNV - Mỗi TTGDTX chọn 01 cán bộ, giáo viên, CNV Nội dung: Mỗi ... thăm: + Giáoviên thuyết minh đồ dùng tự làm trước ban giám khảo + Ban giám khảo đặt câu hỏi giáoviên sau thuyết minh - Thời gian phút chogiáoviên dự thi b Cách chấm điểm: - Các thành viên ban...
... có 100% giáoviên đạt chuẩn, 03 giáoviên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáoviênhọc chương trình cao học, 14 giáoviên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáoviên đạt lao động tiên tiến, 47 giáoviên dạy ... kiện chogiáoviênhọc tập nâng cao trình độ chuyên môn, áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đổi phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học Hàng năm tổ chức chogiáoviênhọc tin học, ... số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu giáo dục họcsinh – sinhviênhọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn nay”; Nguyễn Quốc Anh (1999), “Công tác giáo dục đạo đức, trị chohọc sinh, ...
... Tiểu học Trờng đại học vinh KHOA GIáO DụC === === Một số biện pháp dạy tập phân loại, quản lý vốn từ theo quan điểm giao tiếp chohọcsinh lớp 4,5 khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: giáo ... th nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu Mt s bin phỏp dy hc bi phõn loi, qun lý t cho hc sinh lp 4,5 theo quan im giao tip 4.2 Khỏch th nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc kiu bi M rng t theo ch cho hc sinh ... trin c bn k nng ny cho ngi hc h cú th tham gia ch ng v tớch cc vo tt c cỏc hot ng giao tip Rốn cho hc sinh núi v vit l rốn cho HS cỏch sn sinh li núi Rốn cho HS nghe v c l rốn cho HS tip nhn hiu...
... học sau 2.1.4 Tăng cường vận dụng kiến thức Toán học vào khoa họcSinhhọcSinhhọc khoa học thực nghiệm, đòi hỏi xác tính toán Rất nhiều kiến thức Toán học vận dụng Sinhhọc Nhiều họcsinhcho ... động qua lại môn học 2.1.5 Tăng hứng thú học tập chohọcsinh dạy họcSinhhọc Sách giáo khoa Sinhhọc chủ yếu giới thiệu lý thuyết khoa học nghiên cứu sống, khiến nhiều họcsinh cảm thấy chán ... dạy học GV số trường THPT - Xác định hệ thống kỹ giải BTT cần rèn luyện chohọcsinh dạy họcsinhhọc nói chung dạy học QLDT nói riêng - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ giải BTT chohọc sinh...
... suy luận việc giải toán tiểu học, mặt phù hợp với phương pháp giải toán tiểu học; mặt khác giúp chohọcsinhgiải toán cách dẽ dàng Yêu cầu giáoviên phải biết hướng dẫn chohọcsinh biết sử dụng ... buộc họcsinh việc đặt lời cho toán, có nhiều cách để đặt đề toán Đây dạng toán đòi hỏi đến sáng tạo họcsinh - kỹ cần có cho người lao động tương lai, góp phần phát triển tư chohọcsinh tiểu học ... lập luận (trực quan hóa suy luận) thực giải toán Chính thế, giáoviên cần biết rèn kỹ sử dụng phương pháp chohọcsinh Kỹ dùng sơ đồ đoạn thẳng để lập luận cho toán Ví dụ 4: Hiện bố 36 tuổi gấp...
... years; some has years of learning English at high school where only written English is taught and some did not have a chance to learn English at high school Therefore, they can hardly communicate in ... attitudes towards learning English at the school The findings shown in the table indicated the students’ attitudes towards learning English at the school The result from Figure showed that 61% ... is a non- major subject, but a must in the curriculum at school, good marks may enable the students to gain the good over- all mark and scholarship at the end of the term Further more, the way...
... trắc nghiệm chohọc sinh, đồng thời họcsinh thay đổi cách học, song thay đổi nhiều với giáoviênhọc sinh, hiệu giáo dục nào? Điều phụ thuộc vào say mê tìm tòi sáng tạo giáoviênhọcsinh Ngày ... : Giáo viên: Nguyễn Ái Nhân giáoviên hóa Trường PTTH Lê Doãn Nhã Hình thành tư khái quát hóa số dạng tập hóa họcchohọcsinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Đến giáoviênchohọc ... sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Bước Sau họcsinhgiải xong phân tích sai sót thường gặp họcsinh Bước Chúng ta chohọcsinh xây dựng toán dạng khái quát hóa Giáoviêncho nhóm thảo...
... tua lại hình ảnh chohọcsinh quan sát kỹ Sau đó, giáoviên hỏi họcsinh hình thức thích nghi giảng giảichohọcsinh Đối với vùng cụ thể Tuỳ theo điều kiện, giáoviên yêu cầu họcsinh tìm hiểu, ... chuyển tới chohọcsinh - Câu hỏi : đặt nhằm kiểm tra mức độ lónh hội kiến thức họcsinh Phần giáoviên yêu cầu họcsinh trả lời lớp kiểm tra vào đầu buổi học sau - Mở rộng : phần giúp giáoviên linh ... cung cấp chohọcsinh ° Hoạt động : Thay phần hoạt động trò chơi thích hợp Ngoài ra, giáoviên sử dụng đoạn băng thích nghi động vật để chiếu chohọcsinh xem Trong trình chiếu băng, giáoviên dùng...
... công tác Giáo dục pháp luật cho cán giáoviênhọcsinh có ý thức bảo vệ môi trường Giáo dục pháp luật cho cán giáoviênhọcsinh có ý thức giữ gìn công *Nhận thức họcsinh Hầu hết họcsinhcho cần ... quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáoviênhọcsinh trường tiểu học Đề xuất lý giải biện pháp quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáoviênhọcsinh trường tiểu họcgiai đoạn Đề tài: Giáo dục ... hợp lý nâng cao chất lượng giáo dục cho cán giáoviênchohọcsinh nhà trường Xác định sở khoa học quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáoviênhọcsinh trường tiểu học Khảo sát, đánh giá, phân...
... phẩm chogiáo viên, học sinh, phụ huynh họcsinh cộng đồng); • Hiển thị trình bày tác phẩm (như, chơi ghi âm phim lớp, chuyển việc chơi cho phụ huynh học sinh) ; • Truyền đạt tác phẩm (như, làm cho ... hợp Phát triển Môi trường Khoa học Công nghệ, Bộ Khoa học Công nghệ Trang 2/5 Creative Commons gì? ChogiáoviênhọcsinhGhi công - Attribution (BY) Bạn phải ghi công người sáng tạo, tên giấy ... cho người khác theo điều khoản y hệt tác phẩm gốc ban đầu Văn phòng Phối hợp Phát triển Môi trường Khoa học Công nghệ, Bộ Khoa học Công nghệ Trang 3/5 Creative Commons gì? Chogiáoviênhọc sinh...
... Tôi bắt đầu tập trung dạy chohọcsinhhọc phần Thứ nhấn mạnh dạy Thứ hai tập, chữa họcsinhgiải thích lựa chọn Trong kiểm tra, từ đến câu Mặt khác Speaking, yêu cầu họcsinh thực hành nói nhiều, ... phải nói cho văn hoá ngôn ngữ khó CƠ SỞ THỰC TIỄN Đối tượng họcsinh trường THPT Tĩnh gia chủ yếu họcsinh nông thôn Từ nhỏ bắt đầu học tiếng Anh em bố mẹ hay anh chị kèm cặp động viênhọc tiếng ... phần kiểm tra miệng (oral test) giáoviênhọc sinh, 15 phút vào đầu tháng 9, 45 phút vào cuối tháng lớp 10A10 năm học 2012-2013 sau: Kiểm tra miệng STT Họ tên họcsinh Điểm tối đa Nguyễn Hùng Cường...
... huynh họcsinh lớp, cán giáoviên công nhân viên nhà trường việc ngăn chặn tình trạng vi phạm pháp luật, bạo lực học sinh, đảm bảo an ninh trật tự trường học, tuyên truyền tới họcsinhsinh hoạt ... thành viên lớp Chú ý: Tất loại sổ làm đủ cho tất tuần năm học b) Cách ghi sổ Sau làm sổ xong tiến hành họp ban cán lớp để hướng dẫn em ghi sổ Cách ghi sổ sau: + STT: Ghi số thứ tự thành viên tổ, ... không khí học tập sôi GVCN phải tổ chức phong trào Trong công tác giáo dục đạo đức cho HS, giáoviên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáo dục đạo đức HS qua giảng phải giáo dục...