giáo trình giáo dục học phổ thông
Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông
... hợp giáo dục môi trƣờng trong các môn học ngữ văn, sinh học, hoá học, giáo dục công dân, địa lý, tích hợp giáo dục dân số - sức khoẻ sinh sản vào các môn sinh học, địa lý, ngữ văn… Khích lệ giáo ... nâng cao chất lƣợng giáo dục, bám sát theo chƣơng trình do Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; Công tác phổ cập giáo dục trung học; công tác xây dựng, bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên; các hoạt ... sinh để quá trình tự học của học sinh đạt hiệu quả cao. + Các môn khoa học xã hội nhân văn: Giáo viên đọc sách giáo khoa, sách giáo viên rồi soạn bài, rất ít giáo viên tra cứu thông tin trên...
- 97
- 2,476
- 3
Xây dựng nội dung bồi dưỡng giáo viên hóa trung học phổ thông
... ta. – Tỷ lệ giáo viên mầm non, phổ thông đạt trình độ chuẩn theo quy định khá cao, ở giáo dục mầm non đạt 77,5%, tiểu học 96,5%, THCS 95%, THPT 97%. Cơ cấu đội ngũ giáo viên phổ thông không ... dung giáo dục khác trong các hoạt động chính khoá và ngoại khoá theo kế hoạch đã xây dựng. 3. Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục Thực hiện nhiệm vụ giáo dục qua các hoạt động giáo ... chức giáo dục Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục học sinh vào tình huống sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng và môi trường giáo dục, đáp ứng mục tiêu giáo dục đề...
- 137
- 622
- 3
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau
... thiết bị dạy học ở trường trung học phổ thông 1.3.1. Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ và quyền hạn của trường trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân Theo Luật Giáo dục năm 2005 và ... Đại Học Sư Phạm Tp. HCM. Tập thể các thầy giáo, cô giáo phòng Khoa học Công nghệ & Sau Đại học Trường Đại Học Sư Phạm Tp. HCM. Tập thể các thầy giáo, cô giáo trong khoa Tâm lý Giáo dục ... trường trung học năm 2007 thì trường trung học có vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ và quyền hạn sau: Vị trí của trường trung học: Trường trung học là cơ sở giáo dục phổ thông của hệ thống giáo dục quốc...
- 86
- 2,627
- 9
Thực trạng và biện pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên trương trung học phổ thông ở các huyện trong tỉnh Cà Mau
... Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRẦN THỊ THU MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 Bảng 2.9. Số lớp, học sinh, ... quả đánh giá, xếp loại HS, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành CT tiểu học vào học bạ HS tiểu học (nếu có) của trường phổ thông có nhiều cấp học và quyết định khen thưởng, kỷ luật HS ... yêu cầu sau về trình độ CMNV: + Có kiến thức cơ bản, đạt trình độ chuẩn được ĐT. + Có kiến thức cần thiết về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi. + Có kiến thức phổ thông về những...
- 120
- 4,107
- 10
KẾ HOẠCH TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009-2010
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 2450/HĐTD Đà Nẵng, ngày 03 tháng 8 năm 2009 THÔNG BÁOKẾ HOẠCH TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC ... cầu tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên bậc THPT năm học 2009-2010:Ngành giáo dục và đào tạo sẽ tuyển dụng 37 viên chức ngạch giáo viên giảngdạy bậc trung học phổ thông, gồm các bộ môn sau: TổngsốPhân ... ngạch giáo viên bậc THPT các đơn vị sự nghiệp thuộc Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵngnăm học 2009-2010,Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo kế hoạch tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên bậc THPT năm học...
- 9
- 599
- 1
KẾ HOẠCH TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009-2010
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 2450/HĐTD Đà Nẵng, ngày 03 tháng 8 năm 2009 THÔNG BÁOKẾ HOẠCH TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC ... tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên bậc THPT năm học 2009-2010:Ngành giáo dục và đào tạo sẽ tuyển dụng 37 viên chức ngạch giáo viên giảng dạy bậc trung học phổ thông, gồm các bộ môn sau: ... giáo viên bậc THPT các đơn vị sự nghiệp thuộc Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng năm học 2009-2010,Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo kế hoạch tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên bậc THPT năm học...
- 9
- 614
- 0
Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thịnh long, tỉnh nam định
... ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội. 2. Bộ Giáo dục và Đạo tạo (2009). Thông tư số 30/2009/TT- BGDĐT về việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học. 3. Bộ Giáo dục và Đạo ... chuẩn nghề nghiệp giáo viên hiện hành. Keywords. Giáo dục học; Quản lý giáo dục; Quản lý giáo viên; Chuẩn nghề nghiệp; Trường trung học phổ thông; Nam Định Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn ... nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Thịnh Long, tỉnh Nam Định Nguyễn Văn Chiểu Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05...
- 18
- 1,110
- 4
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông b hải hậu, tỉnh nam định
... chất lượng giáo dục đào tạo. Bài giảng lớp cao học Quản lý Giáo dục khoá 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 11. Vũ Dũng (2006), Giáo trình tâm lý học quản lý. Nxb Đại học sư phạm ... Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 22. Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 2009), Tâm lý quản lý. Bài giảng lớp cao học Quản lý Giáo dục khoá 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 23. Luật Giáo ... Vũ Cao Đàm (2009), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong quản lý giáo dục. Bài giảng lớp cao học Quản lý Giáo dục khoá 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 13. Trần Khánh Đức (2009),...
- 5
- 581
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thái thuận, tỉnh bắc giang trong giai đoạn hiện nay
... triển đội ngũ giáo viên Trường trung học phổ thông Thái Thuận, tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay Dương Thị Lựu Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số: ... Nội. 30. Trần Quốc Thành (2009), Khoa học quản lý. Bài giảng cho học viên cao học quản lý giáo dục, trường Đại học sư phạm Hà Nội. 31. Từ điển Giáo dục học (2001), Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà ... thấy đa số giáo viên còn yếu về ngoại ngữ và chưa thông thạo các kỹ năng tin học. Về trình độ ngoại ngữ giáo viên đạt loại A chiếm 38,5%, loại B: 7,1%, loại C: 10%; về trình độ tin học giáo viên...
- 26
- 631
- 1
Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông yên hòa, hà nội trong giai đoạn hiện nay
... (1985), Giáo dục học đại cương, Nxb Giáo dục. 14. Trần Kiểm (2009), Những vấn đề cơ bản của Khoa học quản lí giáo dục. Nxb Đại học Sư phạm. 15. Trần Kiểm- Bùi Minh Hiền (2006), Giáo dục Quản ... trong việc giáo dục học sinh. Trong nhà trường vai trò chính trong công tác quản lý, giáo dục học sinh là đội ngũ giáo viên, đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp. Khi đề cập đến giáo viên ... nay nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trường. Keywords: Quản lý giáo dục; Giáo viên; Công tác chủ nhiệm; Yên Hòa; Giáo dục trung học. Content. 1. Lý do...
- 24
- 936
- 2
Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp ... c giáo viên 5 1.3. Giáo dục trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay 1.3.1. Trường trung học phổ thông ... LỰC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT HẢI AN SO VỚI YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN 2.1. Khái quát về vị trí địa lý, dân số, tình hình kinh tế, chính trị, văn hoá xã hội và giáo dục quận...
- 23
- 834
- 3
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn thành phố nam định
... 1.2.2.1. Trường trung học phổ thông THPT là bậc học cuối cùng của giáo dục phổ thông, là cầu nối giữa giáo dục phổ thông với giáo dục đại học, sau đại học và giáo dục nghề nghiệp. Như vậy ... khác.” “Nhà giáo dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên.” Từ đó có thể hiểu đội ngũ giáo viên trung học phổ thông chính là đội ngũ các nhà giáo làm ... con người. Bài giảng cao học quản lý giáo dục, Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội. 12. Đặng Quốc Bảo. Bài giảng cao học quản lý giáo dục. Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội. 13....
- 19
- 710
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
... trường Đại học Hoa Lư, một số giáo viên Toán ở trường phổ thông, các bạn sinh viên chuyên nghành Toán vàcác em học sinh trương phổ thông. Đồng thời tổng kết kinh nghiệm từ thực tếqua quá trình giảng ... trong đó có 2 học sinh khối lớp 10, 2 học sinhkhối lớp 11, 2 học sinh khối lớp 12. Có 3 2 15 4 3C C C cách chọn tổ 1 trong đó có 3 học sinh khối lớp 10, 2 học sinhkhối lớp 11, 1 học sinh khối ... Trường Đại học Hoa Lư KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP "PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐTỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNHTOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’SVTH: Đinh Thị NgátKhóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Hoa...
- 87
- 1,182
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25