giáo trình cơ sở thông tin số
Giáo trình lý thuyết thông tin
... quy trình cơ bản: mã hóa, giải mã và bảo mật thông tin. Lý thuyết thông tin cũng là một trong các môn học khó của ngành Công nghệ thông tin vì nó đòi hỏi người học phải có kiến thức cơ bản ... ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 3 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Mô hình lý thuyết thông tin theo quan điểm Shannon Lý thuyết thông tin được xét ở đây theo quan điểm của Shannon. ... ta biết cụ thể thông tin về X) thì lượng tin về biến ngẫu nhiên X coi như đã biết hoàn toàn, trong trường hợp này X có một lượng tin đã biết. Nếu biết thông tin của một BNN X thông qua BNN...
- 95
- 1,586
- 10
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 1
... quy trình cơ bản: mã hóa, giải mã và bảo mật thông tin. Lý thuyết thông tin cũng là một trong các môn học khó của ngành Công nghệ thông tin vì nó đòi hỏi người học phải có kiến thức cơ bản ... nghiên cứu của sinh viên, giáo trình này được biên soạn cùng với các giáo trình khác thuộc chuyên ngành Công nghệ thông tin của Khoa Công nghệ thông tin và Truyền thông – Đại Học Cần Thơ theo ... Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Mô hình lý thuyết thông tin theo quan điểm Shannon Lý thuyết thông tin được xét ở đây theo quan điểm của Shannon....
- 10
- 1,001
- 9
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 2
... Giáo trình: Lý thuyết thông tin. CHƯƠNG 2: ĐỘ ĐO LƯỢNG TIN Mục tiêu: trình bày các khái niệm về độ đo lượng tin chưa biết và đã biết về một biến ngẫu nhiên X. Tính toán các lượng tin ... thông tin. Một vấn đề quan trọng cần lưu ý là phải đồng bộ giữa tốc độ nạp thông tin (phát tín hiệu) với tốc độ truyền tin. Nếu tốc độ nạp thông tin bằng hoặc lớn hơn so với tốc độ truyền tin ... phải giảm tốc độ nạp thông tin sao cho nhỏ hơn tốc độ truyền tin. Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 14 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Minh họa kỹ...
- 10
- 825
- 5
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 3
... 27 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. BAI 2.5: ĐO LƯỢNG TIN (MESURE OF INFORMATION) Mục tiêu Sau khi hoàn tất bài học này bạn có thể: - Biết bài toán tính lượng tin, - Hiểu định nghĩa lượng tin, ... biết hoàn toàn về Y và một phần thông tin về X. Phần thông tin đó chính là lượng tin đã biết về X nhưng vẫn chưa biết hết về X. Bài toán ở đây là tính lượng tin đã biết về X khi Y xảy ra. ... tiên thử con xúc sắc, nếu số điểm ≤ 4 thì tung đồng tiền một lần, ngược lại thì tung đồng tiền hai lần. Tính lượng tin về số điểm con xúc sắc khi biết thông tin về số đầu hình đếm được. 2....
- 10
- 767
- 5
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 4
... Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 37 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Chọn một nút có mã với độ dài mã là n1 gán cho nó một từ mã w1. => Tổng số nút lá được xóa tương ứng là 1nMnD− ... Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 35 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Nhận tiếp 0 -> 00 -> Giải ra x1, còn lại 0. Nhận tiếp 0 -> 00 -> ... Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 33 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. BÀI 3.3: TÍNH TỐI ƯU CỦA ĐỘ DÀI MÃ Mục tiêu Sau khi hoàn tất bài học này bạn...
- 10
- 753
- 4
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 5
... Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 45 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Định nghĩa dung lượng kênh truyền Dựa vào ma trận truyền tin A, ta có thể dễ dàng tính lượng tin trên kênh truyền. I(X/Y)= H(X)-H(Y/X) ... bits đổi thành số thập phân. Cho biết dãy số thập phân kết quả. Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 44 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Xét từng ký ... Lượng thông tin truyền trên kênh: I (X/Y)= I (Y/X)= H(Y) - H(Y/X) = 0,09 (bit) Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 47 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. ...
- 10
- 770
- 2
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 6
... ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 52 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Các khái niệm cơ bản của kỹ thuật truyền tin Xét sơ đồ truyền tin như sau: R Kênh Bộ tạo mã Bộ giải mã ... & Ks. Dương Văn Hiếu. 56 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. - Quá trình mã hóa các tín hiệu m1, m2, m3, m4 cần chú ý là: mỗi mi cần được mã hóa với số bit tối đa là nC=5 bit. Vậy, ... giải mã tối ưu. - Tính các sai số p(e) và pm(e). Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 58 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. + So sánh các giá trị tính...
- 10
- 779
- 3
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 7
... của từ mã hay số bit của từ mã chẵn lẻ. + m: số bit kiểm tra. + k = n-m: số bit thông tin ⇒ s=2k (vì với k bit thông tin thì ta chỉ có thể biểu diên tối đa 2k trạng thái thông tin k bit). ... bit dùng để kiểm tra mã sai. + Đoạn thông tin: gồm k bit thông tin. Mỗi đoạn mã thông tin có duy nhất một đoạn mã kiểm tra và được xác định bởi hệ phương trình tuyến tính nhị phân sau: ... định các giá trị n, m, k, s Độ dài của từ mã n= số cột của ma trận A. Số bit kiểm tra m= số dòng của ma trận A. Số bit thông tin: k = n-m. Số từ mã s=2k của bộ mã. Bước i: Tìm các từ...
- 10
- 623
- 5
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 8
... r3r5r6 là các bit thông tin (vì các bit ở vị trí 2i (với i = 0, 1, 2, …) được chọn làm bits kiểm tra). Tính chất Nếu cho trước số bit (m) và số bit lỗi tự sửa (e) thì số bit tối đa của bộ ... Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 79 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Ví dụ minh họa lược đồ sửa lỗi 3 bit Lược đồ sửa lỗi: Bước 1: Lập bảng sửa ... ý: Tổng số bộ điều chỉnh = 2m. Trong một số trường hợp, bộ mã chẵn lẻ chỉ cho phép phát hiện lỗi trên đường truyền và không thể giải mã chính xác do tổng số bộ điều chỉnh = 2m và số bộ lỗi...
- 10
- 856
- 2
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 9
... Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 89 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Thủ tục sinh thanh ghi lùi từng bước Để sinh thanh ghi lùi từng bước với số bit là m và có chu kỳ n, ta có thể thực ... 15 bit với số bit kiểm tra là 4. Vẽ sơ đồ thanh ghi dạng tổng quát. Biên soạn: TS. L ê Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 87 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. BÀI 5.9: ... Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 86 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. Bài tập 1. Cho thanh ghi lùi từng bước sau: - Tìm ma trận kiểm tra chẵn lẻ có số cột n > 4 +F0 F1 F2...
- 10
- 546
- 1
Giáo trình: Lý thuyết thông tin 10
... Quy ết Thắng, ThS. Phan Tấn Tài & Ks. Dương Văn Hiếu. 93 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. TÀI LIỆU THAM KHẢO 12. G.J.ChaiTin, Algorithmic Information Theory, CamBridge University Express-1992. ... 95 Giáo trình: Lý thuyết thông tin. BÀI TẬP TỔNG HỢP Mục tiêu Sau khi hoàn tất bài học này bạn có thể: - Hiểu rõ hơn về nội dung môn học. - Vận dụng nội dung môn học để giải quyết một số ... chẩn đoán đúng.(Lượng thông tin biết về Bệnh thông qua Triệu chứng) và tỷ lệ chẩn đoán đúng là bao nhiêu phần trăm. Câu 3: Bây giờ người ta sử dụng 2 bit để mã thông tin về Triệu chứng (có...
- 5
- 841
- 1
Giáo trình điện tử thông tin - Chương 1
... khái niệm cơ bản của hệ thống ĐIệN Tử THÔNG TIN 1.1 Các thnh phần của hệ thống điện tử thông tin 1.1.1 Sơ đồ khối của hệ thống Điện tử THÔNG TIN Trong điện tử thông tin, thông tin đợc truyền ... Thông tin của các trạm mặt đất thông qua vệ tinh - Thông tin hng không, thông tin vi ba số - Thông tin số liệu giữa các máy vi tính 1.5 Một số khái niệm cơ bản về cao tần 1.5.1 Bán dẫn công suất ... truyền thông tin, có thể l dây dẫn (gọi l hữu tuyến nh cáp đồng trục, cáp sợi quang) hoặc l khoảng không gian từ nơi phát đến nơi thu (gọi l vô tuyến, nh trong thông tin vi ba số, thông tin vệ tinh)...
- 16
- 2,027
- 9
Giáo trình điện tử thông tin - Chương 2
... tải tin lm nhiệm vụ chuyển tải thông tin cần phát tới điểm thu. Thông tin ny đợc gắn với tải tin theo một hình thức điều chế thích hợp. Máy phát phải phát đi công suất đủ lớn để cung cấp tỉ số ... nhóm thông tin vô tuyến (ITU-R). Các tần số trung tâm của máy phát phải có độ ổn định cao. Do đó, chỉ tiêu kỹ thuật của máy phát l: Công suất ra, tần số lm việc, độ ổn định tần số, dải tần số ... bảo vệ các thông tin đợc phát đi, không bị biến dạng quá mức. Ngoi ra, các tần số hoạt động của máy phát đợc chọn căn cứ vo các kênh v vùng phủ sóng theo qui định của hiệp hội thông tin quốc...
- 12
- 956
- 12
Giáo trình điện tử thông tin - Chương 3
... nhau. Tỉ số giữa fbmax v fbmin ứng với mỗi băng gọi l hệ số trùm băng. minbmaxbbangffA = 3.7 Nhiễu trong hệ thống thông tin v trong máy thu Nhiễu trong hệ thống thông tin xuất ... B: Băng thông nhiễu 37 bị đang khảo sát. Chẳng hạn, các máy tính tạo ra nhiễu mạnh tại các tần số bằng bội số v ớc số của tần số xung clock của chúng, còn tại vùng tần số khác thì ... khi số tầng cng tăng thì số mạch cộng hởng cũng tăng lm hệ thống điều chỉnh cộng hởng phức tạp, cồng kềnh v đắt tiền. + Tần số cao khó đạt đợc hệ số khuếch đại lớn. + Tần số cng cao thì dải thông...
- 17
- 1,023
- 11
Giáo trình điện tử thông tin - Chương 4
... ra. Tuy nó cũng tỷ lệ với tần số f nhng không đáng kể. 8. Tần số cắt fCo: l f tại đó Q = 1, thông thờng fCo= 50MHz đến 500MHz 9. Tần số cộng hởng riêng: l tần số bản thân varicap cộng hởng ... R2>>R1 để R2 không ảnh hởng đến các thông số mạch lọc. A A vCR11vCR11Hình 4.6. Mạch lọc thông thấp v lọc thông cao 59 thông trung tần trong máy thu hình hệ ... dùng để thay đổi tần số trong các bộ cộng hởng để lựa chọn các kênh sóng, để nhân v chia tần số, tự động kiểm soát tần số, điều chế AM, FM hoặc sử dụng trong các máy đo tần số cao v các máy đo...
- 15
- 862
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25