giao an ban tay nan bot lop4 con nguoi va suc khoe
Giáo án TNXH lớp 3 - ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ potx
... nhóm, nêu rõ yêu cầu cho nhóm xương H: Thực số động tác vận động theo yêu cầu GV( nhóm) - HS khác quan sát, nhận xét( nêu rõ thực động tác nào, xương nào, khớp xương cử động) H: Phát biểu H: Đại diện...
- 3
- 1,491
- 6
Giáo án TNXH 1 bài ôn tập con người và sức khỏe (3)
... Cử HS làm ban giám khảo BGK - Phổ biến cách chơi luật chơi: + Nghe câu hỏi, đội rung chuông trước trả lời trước + BGK tính điểm cho đội + Đội nhiều điểm thắng - Các nhóm hội ý thời gian - Tổ chức ... Tham gia trò chơi - Tổ chức trò chơi - Tổng kết tuyên dương đội thắng Hoạt động 2: Vẽ tranh Mục tiêu: HS Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma - Không ... uống rượu Tiến hành : Không sử dụng ma túy - Tổ chức hướng dẫn: Yêu cầu - Các nhóm tham gia vẽ tranh nhóm chọn nội dung - Các nhóm treo sản phẩm trình bày ý tưởng, lớp nhận xét cho - Tổ chức cho...
- 2
- 428
- 0
Giáo án TNXH 1 bài ôn tập con người và sức khỏe (2)
... hành + HS quan sát trả lời câu hỏi Hình 1: quan tuần hoàn Hình 2: quan tiết nước tiểu Hình 3: quan hô hấp Hình 4: quan thần kinh + Học sinh nêu chức quan * Lưu ý: GV cần khống chế thời gian tối đa ... bảo vệ giữ vệ sinh quan bạn nên làm va không nên lam ̀ gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương em HS ngoan, có ý thức học bai ̀ - Chuẩn bị: Ôn tập người sức khỏe (t.t): vẽ tranh cổ đ ộng: chu ẩn ... chức quan * Lưu ý: GV cần khống chế thời gian tối đa cho câu trả lời + Nêu chức quan kể + Để bảo vệ giữ vệ sinh quan bạn nên làm không nên làm gì? Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá + BGK hội ý thống...
- 3
- 209
- 0
Giáo án TNXH 2 bài ôn tập con người và sức khỏe
... bạn lên trình bày + Bước 2: Các HS cử lên trình bày lên ngồi trước lớp - Mỗi nhóm cử đại diện vào ban giám khảo để chấm xem trả lời hay - GV làm trọng tài để đưa nhận xét cuối cùng, nhóm có nhiều ... xương khớp xương” * Cách tiến hành + Bước 1: Hoạt động theo nhóm: Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Con voi” - GV yêu cầu HS hát làm theo lời hát: “Trông đằng xa có chi to ghê.Vuông vuông giống xe ... yêu cầu HS nói lại tên học chủ đề người sức khỏe Bài học hôm Thầy hướng dẫn em học bài: “Ôn tập: Con người sức khỏe” - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại 2- Hoạt động 1: - Trò chơi: “ Xem cử động...
- 4
- 457
- 0
Giáo án TNXH 2 bài ôn tập con người và sức khỏe (2)
... -Mỗi nhóm cử HS làm ban giám khảo -GV làm trọng tài -HS trả lời -Nhận xét , bình chọn , phát thưởng Rút kinh nghiệm...
- 2
- 509
- 3
Giáo án TNXH 3 bài ôn tập con người và sức khỏe (3)
... + GV cữ đội HS ban cán lớp làm ban giám khảo - Bước 2: + GV tổ chức cho HS lớp chơi + GV nhận xét đội chơi + GV tổng kết ... Giúp HS củng cố kiến thức( Hoạt động lớp) hệ thống câu hỏi sau: Chúng ta học quan thể? Em nêu chức quan đó? Để bảo vệ quan hô hấp( tuần hoàn, tiết, nước ti ểu, th ần kinh), em nên làm không nên làm...
- 2
- 335
- 0
Giáo án TNXH 3 bài ôn tập con người và sức khỏe (5)
... đội thông tin học từ trước - Cử ban giám khảo - Hội ý với HS cử bạn vào ban giám - Nghe thống khảo Ban giám khảo nhận đáp án, để theo dõi, nhận xét Hướng dẫn ban giám khảo đánh giá, ghi chép ... khiển chơi VD: + Cơ quan hô hấp gồm lời VD: phận nào? -> Cơ quan hô hấp gồm phận: Mũi, khí quản, phế quản, phổi + Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào? -> Tim, mạch máu + Cơ quan tiết nước tiểu gồm ... Thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái - Ban giám khảo hội ý thống điểm, tuyên bố cho đội - Đánh giá, nhận xét Tiết 2: VẼ TRANH - Mục tiêu: - HS vẽ tranh vận động người sống lành mạnh, không...
- 4
- 243
- 0
Giáo án TNXH 3 bài ôn tập con người và sức khỏe
... hỏi điều khiển chơi - Khống chế thời gian cho câu hỏi + Bước : Đánh giá tổng kết BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội b HĐ2 : Đóng vai * Mục tiêu : HS đóng vai nói với người thân gia đình không ... Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - GV đến nhóm động viên, giúp đóng vai đỡ - Từng nhóm lên đóng vai + Bước : Đóng vai - Nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét nhóm IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét...
- 2
- 232
- 0
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... - Khi tay Bắp co - Quan chi duỗi ra, thay ngắn lại, sát chi bắp dài đổi ntn tay ếch mềm e) Kết luận kiến thức: tay duỗi chúng - GV hướng dẫn HS so sánh lại co dài co duỗi với biểu tượng ban đầu ... khổ người , phải mang nặng mang xách không cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , học đeo cặp hai vai - Lắng nghe Củng...
- 20
- 49,014
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
... + Trang trí thơng - Tự liên tưởng đến hình dạng thơng để vẽ biểu tượng ban đầu Bước 2: Hình thành biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ thơng Vẽ thơng + tự thích theo suy theo tưởng tượng - Quan sát ... biểu tượng ban đầu - Tiến hành vẽ mơ tả theo suy nghĩ - Quan sát tìm hình vẽ sai học sinh vẽ - HS nêu câu hỏi: - Khuyến khích HS nêu + Cây cần nước nhiều hay suy nghĩ, nhận thức ít? ban đầu tế ... trình thao tác an tồn dùng kéo, Giáo viên - Vẽ lại đóng vai "trọng tài" cho thảo luận chuẩn hóa mối liên quan Bước 5: Kết luận hệ thống hóa kiến thức - Giới thiệu tranh H8.1 (Sơ - Quan sát + chỉnh...
- 24
- 14,129
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
... gì? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu vào vỡ ghi chép khoa học tính chất khơng khí , sau thảo luận nhóm để ghi lại bảng nhóm VD: số suy nghĩ ban đầu h.sinh + ... từ việc suy đ an học sinh cá nhân ( nhóm) đề xuất Gv tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu , sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung ... ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tồn nước ba thể lỏng , rắn khí VD : học sinh nêu câu hỏi liên quan...
- 32
- 58,276
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
... có xung quanh H:Theo em, âm lan truyền qua mơi trường nào? Bước 2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu HS ghi lại hiểu biết ban đầu vào ghi chép khoa học HS ghi chép hiểu biết ban đầu vào ... Thực phương án tìm tòi - Quan sát Để trả lời câu hỏi -Làm thí nghiệm quan sát tranh - Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu - u cầu nhóm quan sát tranh và lên dán tranh SGK, sau thống kết ghi ... * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng...
- 25
- 68,472
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
... kiến ban đầu học sinh: -GV Y/c HS mô tả lời -HS mô tả lời hiểu biết hiểu biết ban đầu nhị ban đầu phận nhụy vào thí nghiệm nhị nhụy vào thí nghiệm -GV Y/c HS trình bày quan điểm -HS trình bày quan ... tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so -HS so sánh giống khác sánh giống khác nhau ý kiến ban đầu ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm ... luận trò chơi Nêu ý kiến ban đầu HS: - Yêu cầu HS mô tả hiểu biết ban đầu -HS làm việc cá nhân: ghi vào phiếu tính chất thủy tinh học tập ( Điều em nghĩ) hiểu biết ban đầu tính chất thủy tinh...
- 28
- 52,867
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
... hỏi -Từ ý kiến HS , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi quan sát bầu trời +Trời hơm nhiều mây hay mây? +Những đám ... với ý kiến ban mưa đầu HS bước e.Kết luận, kiến thức -GV tổ chức đại diện nhóm báo cáo kết sau quan sát bầu trời -GV hướng dẫn HS so sánh lại với ý kiến - Các nhóm thảo luận đại diện ban đầu HS ... em học : Quan sát bầu trời b.Các hoạt động Hoạt động : Mây màu sắc mây bầu trời a.Tình xuất phát Nhìn lê bầu trời, em có trơng thấy Mặt Trời khoảng trời xanh khơng? b.Nêu ý kiến ban đầu học...
- 11
- 51,092
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
... tiến hành quan sát tranh lồi sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm ... - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đốn ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đốn ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm...
- 35
- 30,864
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
... biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu phận quan thần kinh Ví dụ câu hỏi liên quan đến quan thần ... cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề Ví dụ ý kiến khác nhau(các suy nghĩ ban đầu em) quan thần kinh : - Cơ quan thần kinh có não - Cơ quan thần kinh có nhiều phận khác - Cơ quan thần kinh gồm dây ... QUAN THẦN KINH I-MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS kể tên, vị trí nêu vai trò phận quan thần kinh - Kĩ năng: HS có ý thức giữ gìn bảo vệ quan thần kinh II-PHƯƠNG ÁN TÌM TÒI: - Phương pháp quan sát tranh...
- 25
- 44,507
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu ... liên quan như: - Hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Các quan, phận đóng vai trò chủ yếu? - Kết hoạt động tiêu hoá ruột non gì? - Hoạt động tiêu hoá ruột non có khác so với tiêu hoá dày khoang miệng? ... Nêu rõ tính chất, vai trò hoocmon từ khái quát hoá thành tầm quan trọng hệ nội tiết Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát phân tích hình vẽ - Rèn kỹ thảo luận trình bày II Phương pháp - Quan sát tìm tòi III...
- 14
- 14,753
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... kiến ban đầu - GV dẫn dắt để học sinh đề xuất câu hỏi khái niệm, phân loại tài Hoạt động học sinh HĐ1 : Các dạng tài ngun thiên nhiên chủ yếu : HS trình bày ý kiến ban đầu viết, vẽ ý kiến ban đầu ... ăn rắn : (HS tự ghi theo hiểu biết cá nhân) -Vài HS cho ý kiến HS trình bày ý kiến ban đầu viết, vẽ ý kiến ban đầu vào thực hành, thí nghiệm -u cầu nhĩm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, hướng...
- 14
- 13,729
- 51
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose