... 11NC – chương HIDROCACBON no CO + PdCl2 + H2O CO2 + Pd + 2HCl Ca(OH)2 CaCO3(kết tủa) CO2 + + H2O Bài tập nhận biết: 1) Trình bày phương pháp hóahọc để phân biệt khí không màu propan xiclopropan? ... m (g) A cần dung 36, 96 lít khí oxi (đktc).Tính m? Đáp án : a) C3H6, C4H8 ; b) 27,27% ; 72,73% c) 15,4 g 4) Đốt cháy hoàn toàn 2,72 gam hỗn hợp ankan nguyên tử cacbon, thu 8 ,36 gam khí cacbonic ... (26,47%) C7H16 (73,52%) Hoặc C6H14 (79,04%) C8H18 (20,96%) Nhóm – Hóa 3B Page 11 Phân loại phương pháp giải tập HH lớp 11NC – chương HIDROCACBON no LOẠI : CHO CTPT CỦA HIDROCACBON VÀ QUÁ TRÌNH...
... tên hợp chất hữu cơ, qua nângcao chất lượng dạy học môn hóahọclớp11 (nâng cao) Giới hạn đề tài Thiết kế 14 luyện tập thuộc chương trình hóahọclớp11 THPT (nâng cao) , gồm: + Bài 5: Luyện tập ... nêu để góp phần nângcao chất lượng việc dạy họchóahọclớp11 trường THPT chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌCLỚP11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ... thức kỹ mà học sinh cần đạt chương trình hóahọclớp11 THPT (nâng cao) Nghiên cứu thí nghiệm hóahọc chương trình hóahọclớp11 THPT (nâng cao) Xây dựng luyện tập có sử dụng trắc nghiệm khách...
... Gò Vấp , tháng 11 năm 2 011 PHỤ LỤC Trang Tên chuyên đề 2 Tóm tắt .2 Giới thiệu 3.1 Hiện trạng ... ứng trao đổi ion dung dịch tập phản ứng oxi hóa – khử cách dễ dàng Nghiên cứu tiến hành hai lớp 11B2 11B3, hướng dẫn em học sinh giải theo phương pháp truyền thống phương pháp em tiếp thu tốt Đa ... dụng Kết luận 1-Tên chuyên đề “Phương pháp giải nhanh số tập Hóahọclớp11 phương trình ion thu gọn phương trình bảo toàn số mol electron” 2-Tóm tắt chuyên đề: Chuyên đề...
... dch HNO loóng thu c dung dch A v 3, 136 lớt hn hp khớ ng mol cú lng 5,18g, ú cú khớ khụng mu hoỏ nõu khụng khớ Tỡnh thnh phn trm lng kim loi hn hp ban u? Gii: 3, 136 5,18 n hh 0,14 mol; M hh 37 ... thấy thoát 11, 2 lít khí đo đktc gồm N2 , NO N2 O có tỉ lệ số mol t-ơng ứng 2:1:2 Tính m? Bài 23: Hoà tan a gam hỗn hợp X gồm Mg, Al vào dung dịch HNO3 đặc nguội, d- thấy thu đ-ợc 0, 336 lít NO ... lng a gam l: A 56g B 11, 2g C 22,4g D 25,3g B i 26: Cho 1,92g Cu hũa tan va HNO thu c V lit NO( ktc) Th tớch V v lng HNO ó phn ng: A 0,048lit; 5,84g B 0,224lit; 5,84g C 0 ,112 lit; 10,42g D 1,12lit;...
... CaCO3 lên phương ⇒ mCaO = 0,1 56 = 5,6g trình dùng quy tắc tam suất tìm Từ (1) số mol CaO Sau tìm số gam CaO 5,6.80% mCaO = = 4,48 g theo PTHH (lý thuyết) 100 - Bước 3: Tìm mCaO(thực tế) = ? Bài ... 33 21,21 10 30,3 12 36, 36 12,12 0 8A3 35 25,71 25,71 11 31,43 17,14 0 IV/ CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Qua trình giảng dạy, nghiên cứu tài liệu (sách tham khảo, sách nâng cao, sách bồi dưỡng ... % SL % SL % SL % 8A2 33 21,21 10 30,3 12 36, 36 12,12 0 8A3 35 25,71 25,71 11 31,43 17,14 0 * Kết kiểm tra (đợt 2): Thông qua kết chất lượng học kì I/2 011học sinh lớp 8A2, 8A3 Lớp TSHS Giỏi Khá...
... if (hs[i].chieucao>cctb) then d:=d+1 else t:=t+1; end; writeln('SO HS CO CHIEU CAOCAO HON CHIEU CAO TB CA LOP' , ' ', d:0:0); writeln('SO HS CO CHIEU CAO THAP HON CHIEU CAO TB CA LOP' , ' ', t:0:0); ... writeln('chieucao:') ; readln(hs[i].chieucao); writeln('cannang:'); readln(hs[i].cannang); end; end; procedure xuat; begin writeln(' PHIEU KIEM TRA SUC KHOE'); writeln(' lop: ', hs[i] .lop) ; writeln; ... nam, can nặng trung bình nữ; -số học sinh cao chiều cao trung bình toan lớp, số học sinh nam cao chi ều cao trung bình nam, số học sinh nữ cao chiều cao trung bình cuả nữ -Số học sinh nhẹ mức...
... vị trí tương đối lk đôi) HOÁHỌC IV ỨNG DỤNG: IV ỨNG DỤNG: sản xuất cao susu sản xuất cao (caosu buna, cao susu (caosu buna, cao isopren…) isopren…) Ankađien có 2lklk Ankađien có đôi cạnh đôi ... chương 36 37 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG TRÌNH HOÁHỌC11 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP GRAP 2.1 Vị trí vai trò chương trình hoáhọclớp11 chương trình hoáhọc phổ thông.[2],[3],[8], [11] ... luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoáhọc - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại pháp dạy học môn hóahọc Chuyên ngành: Lí luận Phương học, Ban chủ nhiệm khoa Hoáhọc thầy giáo,...
... Hai anken ú l A 2-metylpropen v but-1-en (hoc buten-1) B propen v but-2-en (hoc buten-2) C eten v but-2-en (hoc buten-2) D eten v but-1-en (hoc buten-1) 11. 07a Cõu 48: Hn hp gm hirocacbon X v oxi ... cha hai mui v axit d) T ca X i vi H2 bng 19 Giỏ tr ca V l A 2,24 B 4,48 C 5,60 D 3 ,36 2.08a Cõu 29: Cho 11 ,36 gam hn hp gm Fe, FeO, Fe2O3 v Fe3O4 phn ng ht vi dung dch HNO3 loóng (d), thu c 1,344 ... (d) thỡ s mol brom ti a phn ng l A.0,24 mol B 0 ,36 mol C 0,60 mol D 0,48 mol 11. 10b Cõu 13: Hn hp khớ X gm mt ankan v mt anken T ca X so vi H2 bng 11, 25 t chỏy hon ton 4,48 lớt X, thu c 6,72 lớt...
... CaCO3 thu đợc 67,2 kg CaO Tính hiệu suất phản ứng Bàigiải Phơng trình hoáhọc : CaCO3 100 kg 150 kg Khối lợng CaO thu đợc ( theo lý thuyết) : x = Hiệu suất phản ứng : to CaO + CO2 56 kg x ? kg ... sinh lớp 8C, 8D, 8E chất lợng đạt đợc: Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu-Kém SL % SL % SL % SL % 8C 44 11 ,36 12 27,27 15 34,1 12 27,27 8D 40 17,5 10 25 21 52,5 8E 40 0 15 12 30 22 55 - Qua trình giảng ... Bài tập vận dụng : Bài 1: Oxit kim loại R mức hóa trị thấp chứa 22,56%Oxi kim loại mức hóa trị cao chứa 50,48% Oxi Hãy xác định kim loại R Bàigiải Đặt công thức oxit R2Ox R2Oy Ta có tỉ lệ: =...
... Chia làm giai đoạn + Giai đoạn 1: Từ tháng đến hết tháng 10: Thu thập thông tin Huỳnh Thị Thanh Tâm Phương pháp rèn kĩ giải tập môn HóaHọchọc sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 đến cuối ... HKI Đầu HKII11 31,4% 11 31,4% 20% 17,2% HKII Từ kết cho thấy người giáo viên lên lớp có sử dụng thí nghiệm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo, khắc sâu kiến thức cho học sinh Từ nângcao chất ... việc dạy đem lại hiệu cao. Đây đề tài thực chương trình bậc THCS.Mong mở rộng bồi dưỡng them cấp họccao để đề tài hoàn thiện phổ biến Trên số ý kiến người thực đề tài “ Nângcao chất lượng chất...