... Những để dựbáonhucầuđộingũgiáoviên THCS…… ……….60 3.2 Dựbáogiáoviên THCS đếnnăm2015 ……………………………… 64 3.3 Một số giải pháp đáp ứng nhucầugiáoviên THCS huyện An Dương đếnnăm2015 ……………………………………………………… ... triển THCS huyện An Dương đếnnăm2015Dựbáođộingũgiáoviên THCS huyện An Dương đếnnăm2015 Đề xuất số giải pháp đáp ứng nhucầuđộingũgiáoviên THCS huyện đếnnăm2015 5.2 Phạm vị nghiên cứu ... ứng nhucầuđộingũgiáoviên THCS huyện đếnnăm2015nămCẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN: Ngoài mở đầu kết luận, khuyến nghị; luận văn gồm chương: Chương 1: Cơsở lý luận dựbáogiáo dục dựbáonhucầu đội...
... 1: Cơsở lý luận dựbáonhucầugiáoviên Chương 2: Thực trạng giáo dục độingũgiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: DựbáonhucầugiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúc ... cứu: DựbáonhucầugiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúcđếnnăm2015 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sở lý luận việc dựbáonhucầugiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúcYên ... yếu tố ảnh hưởng đếnsố lượng, chất lượng, cấuđộingũgiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúcYên 4.3 DựbáonhucầugiáoviênTrunghọcsởthịxãPhúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúcđếnnăm2015 đề xuất số...
... giáo dục, đặc biệt giáo dục Trunghọcsởnhucầuđộingũgiáoviên cần thiết Chúng xin gửi đến ơng (bà) tóm tắt hai phương án dựbáonhucầugiáoviên THCS thịxãPhúcYênđếnnăm2015 Với kinh nghiệm ... nhóm giải pháp nhằm đáp ứng nhucầuđộingũ GV THCS thịxãPhúcYênđếnnăm2015 Kính gửi: Để giải tốt nhucầuđộingũgiáoviên THCS thịxãPhúcYênđếnnăm2015có đề xuất nhóm giải ... thiết nhóm giải pháp nhằm đáp ứng nhucầuđộingũ GV THCS thịxãPhúcYên Kính gửi: Để giải tốt nhucầuđộingũgiáoviên THCS thịxãPhúcYênđếnnăm2015 chúng tơi có đề xuất nhóm giải...
... ngũ nhà giáo để đếnnăm 2020, 100% giáoviên mầm non phổ thơng đạt chuẩn trình độ đào tạo, 60% giáoviên mầm non, 100% giáoviên tiểu học, 88% giáoviêntrunghọcsở 16,6% giáoviêntrunghọc phổ ... trường trunghọccó cấp tiểu học cấp THCS), giáoviên làm công tác tư vấn cho học sinh [13] 1.2.2 Đội ngũ, ĐộingũgiáoviênGiáoviên nhà trường trunghọc người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ... lượng độingũ đáp ứng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đến cơng trình nghiên cứu phát triển độingũgiáoviên THCS dựa chuẩn giáoviên đặc biệt nghiên cứu độingũgiáoviên THCS địa bàn thị...
... ngũ nhà giáo để đếnnăm 2020, 100% giáoviên mầm non phổ thông đạt chuấn trình độ đào tạo, 60% giáoviên mầm non, 100% giáoviên tiểu học, 88% giáoviêntrunghọcsở 16,6% giáoviêntrunghọc phổ ... trạng về1 4cơ cấu giáo1 viên Bảng thống kê đánh giá lực độingũgiáoviên THCS thịxã Hồng có 232 giáo viên0 xếp loại trung bình tỷ lệ 33 Ngự năm0 học 2009-2010 31 a )năm Cơcấugiáoviêncó mơn ... chương: - Chương 1: sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở - Chương 2: Thực trạng công tác nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsởthịxã Hồng Ngự, tỉnh...
... lựa chọn kết dựbáo quy mơ phát triển học sinh tiểu họcđếnnăm2015 hai phương pháp dựbáo … 65 3.3 Dựbáonhucầuđộingũ GVTH huyện Mê Linh đến2015. …… 66 3.3.1 Dựbáonhucầuđộingũ GVTH huyện ... cứu Độingũgiáoviên Tiểu học huyện Mê Linh tỉnh Vĩnh Phúc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Nhucầuđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Mê Linh đếnnăm2015 4/ Giả thuyết khoa học: Đếnnăm2015độingũgiáo ... trạng độingũgiáoviên tiểu học … 2.3.1 Thực trạng giáo dục tiểu học tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.2 Thực trạng độingũgiáoviên tiểu học huyện Mê Linh … Chương Dựbáonhucầuđộingũgiáo viên...
... trạng giáo dục Trunghọc phổ thông độingũgiáoviênTrunghọc phổ thông tỉnh Trà Vinh Chương 3: Dựbáonhucầu phát triển giáoviênTrunghọc phổ thông tỉnh Trà Vinh đếnnăm 2020 CHƯƠNG CƠSỞ LÍ ... dựbáo theo phạm vi đối tượng Phân loại dựbáo theo thời gian Phân loại dựbáo theo đặc trưngđối tượng Phân loại dựbáo theo chức 1.2.2 Dựbáo phát triển giáo viên, dựbáogiáo dục, dựbáonhu ... tượng dựbáoDựbáonhucầu phát triển GV vấn đề quan trọng dựbáo quy mơ phát triển GD nói riêng dựbáo GDĐT nói chung TIỂU KẾT CHƯƠNG Tóm lại, muốn dựbáonhucầu phát triển độingũgiáo viên...
... 2: Thực trạng giáo dục Trunghọc phổ thông độingũgiáoviênTrunghọc phổ thông tỉnh Trà Vinh Chương 3: Dựbáonhucầu phát triển giáoviênTrunghọc phổ thông tỉnh Trà Vinh đếnnăm 2020 Footer ... CHƯƠNG DỰBÁO PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊNTRUNGHỌC PHỔ THÔNG TỈNH TRÀ VINH ĐẾNNĂM 2020 3.1 DỰBÁO PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊN THPT TỈNH TRÀ VINH ĐẾNNĂM 2020 3.1.1 Dựbáo phát triển học sinh THPT đếnnăm 2020 ... tượng dựbáoDựbáonhucầu phát triển GV vấn đề quan trọng dựbáo quy mô phát triển GD nói riêng dựbáo GDĐT nói chung TIỂU KẾT CHƯƠNG Tóm lại, muốn dựbáonhucầu phát triển độingũgiáo viên...
... pháp giáo dục Trunghọcsở 1.6.2 Vai trò độingũgiáoviênTrunghọcsở 1.6.3 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ u cầugiáoviêntrunghọcsở 1.6.4 Những phẩm chất lực cần thiết giáoviêntrunghọcsở 1.7 ... phạm cho độingũgiáoviên THCS Thành phố Nam Định giai đoạn CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG CHO ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Một số khái niệm quản lý quản lý giáo dục ... cho độingũgiáoviêntrunghọcsở Thành Phố Nam Định đề xuất số biện pháp nhằm hồn thiện cơng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng nâng cao nghiệp vụ sƣ phạm cho độingũgiáoviêntrunghọcsở Thành...
... Vai trò nhân tố giáo viên, độingũgiáoviên thực phổ cập giáo dục trunghọcsở 1.5 Đánh giá chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở 1.6 Quản lí nâng cao chất lượng độingũgiáoviên 1.7 Tiểu ... Nguyên 2.3 Phổ cập giáo dục trunghọcsở Tây Nguyên 2.4 Thực trạng chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở theo yêu cầu thực nhiệm vụ PCGD THCS 2.5 Nhận định tổng quát chất lượng độingũgiáo ... lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở Tây Nguyên trước yêu cầu thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục trunghọcsở 2.1 Giới thiệu việc tổ chức khảo sát ĐNGV THCS tỉnh Tây Nguyên 2.2 Đặc trưng kinh tế - xã...
... lƣợng độingũgiáoviêntrunghọcsở tỉnh Tây Nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trunghọcsở 3.1 Định hướng phát triển giáo dục Tây Ngun thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá 3.2 Một số nguyên ... lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trunghọcsở tỉnh Tây Nguyên cần phải xem xét nhiều yếu tố khác liên quan đến đề tài như: chất lượng người giáo viên, chất lượng độingũgiáo ... giáo viên, nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, nâng cao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục trunghọcsở tỉnh Tây Nguyên Nhân loại ngày có nước ta coi phát triển giáo...
... pháp giáo dục Trunghọcsở 1.6.2 Vai trò độingũgiáoviênTrunghọcsở 1.6.3 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ u cầugiáoviêntrunghọcsở 1.6.4 Những phẩm chất lực cần thiết giáoviêntrunghọcsở 1.7 ... họcsởđộingũgiáoviêntrunghọcsở địa bàn thành phố Nam Định 2.2.1 Thực trạng trƣờng trunghọcsở thành phố Nam Định 2.2.2 Chất lƣợng phổ cập giáo dục 2.3.3 Chất lƣợng độingũgiáoviêntrung ... thƣờng xuyên BDCM Bồi dƣỡng chuyên môn CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáoviên GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáoviên PTTH Phổ thông trunghọc THCS Trunghọcsở THCN Trunghọc chuyên nghiệp SGK Sách giáo...
... Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọc phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường trunghọc sở, trunghọc phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo ... tỉnh Vĩnh Phúc đáp ứng yêu cầu “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận phát triển độingũgiáoviên THCS theo “Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc 3.2 ... quản lý giáo dục giải pháp đột phá phát triển độingũgiáoviên cán quản lý giải pháp then chốt… Những năm gần đây, ngành GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc xây dựng PTĐN giáoviên bậc học, cógiáoviên THCS...
... nghiệp giáoviêntrunghọc Đó là: + Quy hoạch độingũgiáoviên theo Chuẩn giáoviên + Tuyển chọn, sử dụng độingũgiáoviên dựa theo Chuẩn giáoviên + Kiểm tra, đánh giá độingũgiáoviên dựa theo ... nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọc phổ thông (Sau gọi chung giáoviêntrung học) Bao gồm: 30 Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrung học; Đánh giá, xếp loại giáoviêntrunghọc theo ... giáo dục” Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo dục”...
... quản lí, quản lí giáo dục, đội ngũ, độingũgiáo viên, phát triển, phát triển độingũgiáo viên, chuẩn nghề nghiệp giáoviêngiáoviên THCS ta xác định: Phát triển độingũgiáoviên THCS theo chuẩn ... 1.1 Mối quan hệ thành tố trình giáo dục 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên quản lý phát triển độingũgiáoviên 1.2.2.1 Độingũgiáoviên - ĐộingũĐộingũ tập hợp gồm số đông người chức năng, nghề ... CSVC Cơsở vật chất ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Độingũgiáoviên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáoviên KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa họcxã hội KT-XH Kinh tế - Xã hội QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung...
... dục tất mặt, liên quan đến hoạt động GD&ĐT phạm vi nhà trường 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên quản lý phát triển độingũgiáoviên 1.2.2.1 Độingũgiáoviên - Đội ngũ: Độingũ tập hợp gồm số đông ... triển độingũgiáoviên THCS theo chuẩn nghề nghiệp Từ khái niệm quản lí, quản lí giáo dục, đội ngũ, độingũgiáo viên, phát triển, phát triển độingũgiáo viên, chuẩn nghề nghiệp giáoviêngiáoviên ... chuyên môn độingũgiáoviên trường THCS đảm bảo yêu cầu 14 Về công tác quy hoạch độingũgiáo viên, UBND huyện đạo phòng Nội vụ, phòng Giáo dục& Đào tạo trường xây dựng quy hoạch độingũgiáo viên...
... nghề nghiệp Cơng nghệ thơng tin Đào tạo Điểm trung bình ĐộingũĐộingũgiáoviênGiáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo dục trunghọcsởGiáoviênGiáoviêntrunghọcsởHọc sinh Kinh tế - xã hội Quản ... 1.2.1 Giáoviên THCS độingũgiáoviên THCS 16 1.2.2 Chuẩn nghề nghiệp giáoviên THCS .17 1.2.3 Phát triển độingũgiáoviên THCS đáp ứng yêu cầu CNN .19 1.2.4 Quản lí phát triển độingũgiáo ... PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THỊXÃ QUẢNG TRỊ, TỈNH QUẢNG TRỊ 64 3.1 Cơsở nguyên tắc xác lập biện pháp 64 3.1.1 Cơsở xác lập...
... CSVC Cơsở vật chất ĐHSP Đại học sư phạm ĐNGV Độingũgiáoviên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáoviên KHTN Khoa học tự nhiên KHXH Khoa họcxã hội KT-XH Kinh tế - Xã hội QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung ... giáo dục, quản lí nhà trường Error! Bookmark not defined 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên quản lý phát triển độingũgiáoviên Error! Bookmark not defined 1.3 Trường THCS độingũgiáo ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGƠ GIA NGHÌ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ HUYỆN VĨNH BẢO THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG GIAI ĐOẠN 2015 - 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO...
... giáo dục” Nguyễn Văn Mƣời (2015) “Quản lý phát triển độingũgiáoviên Trƣờng Trunghọcsở huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dƣơng” Đỗ Hồng Trí (2015) “Phát triển độingũgiáoviêntrunghọcsở huyện Yên ... viên THCS huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ đáp ứng yêu cầu thực chƣơng trình giáo dục CHƢƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO ... độingũgiáoviên THCS đáp ứng yêu cầuđổi chƣơng trình giáo dục 28 1.4.1 Khái niệm phát triển độingũgiáoviên THCS 28 1.4.2 Phát triển độingũgiáoviên THCS đáp ứng yêu cầu...