... dạy mới, gợi mở cho họcsinh để họcsinh cố gắng tìm cách giải khác cho họcsinh phát triển tư rèn luyện kỹ vận dụng hiệu cơng cụ tốn học, từ tạo hứng thú học tập vật lý Bàitoán cực trị thường ... pháp tỷ lệ họcsinh giải tỷ lệ họcsinh lúng túng tỷ lệ hocsinh không giải 15%-25% 50% 35%-25% * Khi đưa chuyên đề vào vận dụng: tỷ lệ họcsinh giải tỷ lệ họcsinh lúng túng tỷ lệ hocsinh không ... cứu học hay không? Sau học, họcsinh làm gì, có hiểu khơng, vận dụng kiến thức hay không? Họcsinh phát triển lực ? Theo yêu cầu đổi giáo dục, dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh...
... kinh phí, nên kêu gọi phụ huynh họcsinh đóng góp xây dựng nhà để xe cho học sinh, vận động gặp nhiều khó khăn trước thái độ so đo tính tốn thiệt số phụ huynh họcsinh Tôi nghe số giáo viên chủ ... hình ảnh, tư liệu cho học sinh, giáo viên nêu yêu cầu nhận thức cho học sinh: Em có suy nghĩ việc làm nhân dân miền Bắc nhân dân miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước? Họcsinh nêu ý kiến, giáo ... em lười học môn lịch sử( họcsinh miền núi nơi giảng dạy), khơng u thích mơn Ngun nhân có nhiều yếu tố tác động: cân đối phân bố nội dung học với tiết học, số SKKN: Trương T M Yến – Nămhọc: 2009-2010...
... nhiều chất oxi hóa nhiều chất khử tham gia tốn, ta cần tìm tổng số mol electron nhận tổng số mol electron nhường cân b) Bài tập áp dụng: 1/ Bài 1: Để m gam bột sắt ngồi khơng khí thời gian thu 11,8 ... Phương pháp thường áp dụng giải toán vô hữu cơ, tránh việc lập nhiều phương trình, từ khơng phải giải hệ phương trình phức tạp b) Bài tập minh họa: 1/ Bài 1: Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối MCO3 ... *Hướng dẫn giải: Áp dụng bảo toàn nFe 0,2 mol Fe → 0,1 mol Fe2O3 0,1 mol Fe2O3 → 0,1 mol Fe2O3 0,2 160 = 32 Đáp án B Phương pháp qui đổi a) Nguyên tắc chung Qui đổi phương pháp biến đổi toán học...
... toánhọc 1.2 Tác dụng tập toán việc dạy họctoán trờng phổ thông 1.3 Vấn đề lựa chọn tập toán 1.4 Hớng dẫnhọcsinh giải tập toán 6 Chơng II Hớng dẫnhọcsinh giải toán chủ đề Giá trị lớn nhất, ... cách mạng khoa học, kỹ thuật nớc ta Bài tập toán giúp họcsinh hiểu sâu sắc chất toánhọc biết phân tích, ứng dụng, tạo điều kiện cho họcsinh vận dụng linh hoạt kiến thức toánhọc để tự giải ... tài 11 1.4 Hớng dẫnhọcsinh giải tập toán a Cơ sở định hớng cho việc hớng dẫnhọcsinh giải tập Toán Muốn cho họcsinh giải đợc toán cụ thể dĩ nhiên giáo viên phải giải đợc toán nhng nh cha...
... có nhiều chất oxi hóa nhiều chất khử tham gia toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận tổng số mol electron nhường cân b) Bài tập áp dụng: 1/ Bài 1: Để m gam bột sắt khơng khí thời gian thu ... Phương pháp thường áp dụng giải toán vô hữu cơ, tránh việc lập nhiều phương trình, từ khơng phải giải hệ phương trình phức tạp b) Bài tập minh họa: 1/ Bài 1: Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối MCO3 ... *Hướng dẫn giải: Áp dụng bảo toàn nFe 0,2 mol Fe → 0,1 mol Fe2O3 0,1 mol Fe2O3 → 0,1 mol Fe2O3 0,2 160 = 32 Đáp án B Phương pháp qui đổi a) Nguyên tắc chung Qui đổi phương pháp biến đổi toán học...
... phương pháp hình thức dạy học để nâng cao hiệu dạy - học Từ đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu học dễ nhớ mau quê, tập trung ý học tốn chưa cao, trí nhớ chưa bền vững thích học chóng chán Vì giáo ... Hoặc: 48 - 30 = 18 Sauhọcsinh nắm cách giải ta xây dựng công thức tổng quát: Số lớn = (tổng + hiệu) :2 Số bé = số lớn - hiệu Hay = Tổng - số Như qua sơ đồ đoạn thẳng họcsinh nắm phương pháp ... số phần số lớn Hoặc = tổng - số bé Nắm quy tắc giải họcsinh biết áp dụng để giải nhiều toán dạng, họcsinh giỏi biết áp dụng quy tắc để giải toán khó dạng (đó tốn dạng tổng, tỷ thể dạng ẩn)...
... tư họcsinh lôi nhiều họcsinh tham gia vào trình giải tập giúp số họcsinh khơng u thích khơng giỏi môn vật lý cảm thấy đơn giản việc giải tập trắc nghiệm vật lý, chọn đề tài: “Hướng dẫnhọcsinh ... những kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp … góp phần to lớn việc phát triển tư họcsinh Đặc biệt tập vật lý giúp họcsinh cố kiến thúc có hệ thống vận dụng kiến thức học vào việc giải tình cụ thể, ... chất lượng dạy học nhà trường THPT Điểm đáng lưu ý nội dung kiến thức kiểm tra tương đối rộng, đòi hỏi họcsinh phải học kĩ, nắm vững toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt...
... … Bài tập vật lí với tư cách phần hữu q trình dạy học vật lí Thơng qua việc giải tốt tập vật lí họcsinh có những kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp… Do góp phần to lớn việc phát triển tư họcsinh ... dạng tập ôn thi đại học Trong q trình ơn thi đại học cho em họcsinh lớp 12, tơi nhận thấy tốn cực trị mạch điện xoay chiều không phân nhánh dạng tập hay khó Để làm dạng toánhọcsinh phải vận dụng ... - Họcsinh lớp 12 - Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Họcsinh lớp 12A1 12A2 ôn thi khối A PHẦN 2: NỘI DUNG A CƠ SỞ LÍ THUYẾT I BÀI TẬP VẬT LÍ Tác dụng tập dạy học vật lí Việc sử dụng tập dạy học...
... tư họcsinh lôi nhiều họcsinh tham gia vào trình giải tập giúp số họcsinh khơng u thích khơng giỏi môn vật lý cảm thấy đơn giản việc giải tập trắc nghiệm vật lý, chọn đề tài: “Hướng dẫnhọcsinh ... phương pháp tốt để họcsinh dễ hiểu phù hợp với trình độ họcsinh Trong đề tài tơi tìm cho phương pháp áp dụng cho ba dạng tập, tất nhiên không trọn vẹn, để giúp họcsinh giải toán mang tính lối ... chất lượng dạy học nhà trường THPT Điểm đáng lưu ý nội dung kiến thức kiểm tra tương đối rộng, đòi hỏi họcsinh phải học kĩ, nắm vững toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt...
... có nhiều chất oxi hóa nhiều chất khử tham gia toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận tổng số mol electron nhường cân b) Bài tập áp dụng: 1/ Bài 1: Để m gam bột sắt khơng khí thời gian thu ... Phương pháp thường áp dụng giải toán vô hữu cơ, tránh việc lập nhiều phương trình, từ khơng phải giải hệ phương trình phức tạp b) Bài tập minh họa: 1/ Bài 1: Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối MCO3 ... *Hướng dẫn giải: Áp dụng bảo toàn nFe 0,2 mol Fe → 0,1 mol Fe2O3 0,1 mol Fe2O3 → 0,1 mol Fe2O3 0,2 160 = 32 Đáp án B Phương pháp qui đổi a) Nguyên tắc chung Qui đổi phương pháp biến đổi toán học...
... trình dạy học mơn Vật lí chương trình Vật lí 12, kiến thức trực tiếp mà họcsinh vận dụng thi đại học. Điện xoay chiều chương chiếm số câu hỏi đề thi đại học nhiều (9/50 câu), trình họchọcsinh chương ... thức lí thuyết mà sách giáo khoa đưa hướng dẫn giáo viên lớp họcsinh khó vận dụng để giải nhanh tốn trắc nghiệm liên quan Vì q trình dạy học hướng dẫnhọcsinh thiết lập mối liên hệ giá trị tức ... kiểm tra 40/44 Số họcsinh làm 34/40 Tỷ lệ 85% 17 III.KẾT LUẬN Với kết đạt trình dạy học phần điện xoay chiều toán liên quan đến giá trị tức thời, thấy việc hướng dẫn giúp họcsinh hiểu vận dụng...
... dỡng họcsinh , giỏi lớp môn toán nên đề tài năm chọn viết chuyên đề Phát triển t logic qua số toán suy luận logic Những toán suy luận logic toán đòi hỏi suy luận đắn, hợp lý , chặt chẽ Các toán ... dung toán để lập luận tìm cách giải thích hợp Nếu họcsinh không đợc làm quen luyện tập nhiều toán dạng lúng túng khó biết cách giải Chính nên chọn để tài : Phát triển t logic qua số toán suy ... đợc nhiều bàitoán dạng trở thành quen thuộc em họcsinh Phạm vi thời gian thực đề tài Nguyễn Thị BÝch H – Trêng THCS Thanh Cao, Thanh Oai, Hµ Tây Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2002 -...
... khoa họchọcsinhToánhọc giúp họcsinh đức tính cần cù, nhẫn nại, tự lực có ý chí vượt khó Với vai trò mơn cơng cụ, mơn Tốn góp phần tạo điều kiện giáo dục họcsinh nhận thức vươn ... hổng kiến thức, dẫn đến đà cho năm họcsau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giải toán đồng thời gây hứng thú cho họcsinhhọc hình học 7, tơi có số cải tiến cách làm để khai thác toán nhằm tìm lời ... kiến thức học chưa tốt mà hiểu vấn đề lẽ tự nhiên, cứng nhắc Đa số họcsinh bắt gặp điều lạ, lo sợ, ngại học môn này, số họcsinh say mê làm song đơi lúc lúng túng Từ ý thức , nên họcsinh hay...
... giáo giáo dục đạo đức cho họcsinh 2- Tạo niềm tin, giới quan nhân sinh quan cách mạng cho 10 họcsinh 3- Giáo dục lý tưởng cách mạng,thế giới quan khoa học cho họcsinh 14 phổ thông 4- Chú trọng ... trình giảng dạy với kiến thức học trường ĐH nhận thấy học thuyết Mác-Lênin học thuyết xã hội mang tính đắnsâu sắc, soạn giảng cố giảng chắt lọc kiến thức học để họcsinh dễ hiểu dễ nhớ dễ vận dụng, ... xuyên họcsinh nói hiểu biết từ tìm chỗ hiểu không uốn nắn kịp thời cho họcsinh Hoặc thấy tượng xã hội ngược lại với quan điểm chủ nghĩa Mác-LêNin với đường lối sách Đảng để phân tích cho học sinh...
... trình giảng dạy với kiến thức học trường ĐH nhận thấy học thuyết Mác-Lênin học thuyết xã hội mang tính đắnsâu sắc, soạn giảng tơi cố giảng chắt lọc kiến thức học để họcsinh dễ hiểu dễ nhớ dễ vận ... xuyên họcsinh nói hiểu biết từ tìm chỗ hiểu khơng uốn nắn kịp thời cho họcsinh Hoặc thấy tượng xã hội ngược lại với quan điểm chủ nghĩa Mác-LêNin với đường lối sách Đảng để phân tích cho họcsinh ... học tính thực tiễn vào khâu soạn bài, giảng tơi cố gắng tinh giản kiến thức, xếp cách lơgích lập luận cách chặt chẽ để họcsinh hiểu chất nguyên lý, phạm trù chủ nghĩa Mác-LêNin Từ giúp học sinh...
... nghiệm Năm học 2011-2012 Hớng dẫnhọcsinh giải nhanh toán cực trị mạch xoay chiều không phân nhánh kin thc ca chng trỡnh, trỏnh học tủ, học lệch để đạt kết tốt việc kiểm tra, thi tuyển họcsinh phải ... nghiệm Năm học 2011-2012 Hớng dẫnhọcsinh giải nhanh toán cực trị mạch xoay chiều không phân nhánh dc k thut tng hp õy l loi tập thường gây cho họcsinh cảm giác lí thú đặc biệt đòi hỏi họcsinh nhiều ... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2011-2012 Hớng dẫnhọcsinh giải nhanh toán cực trị mạch xoay chiều không phân nhánh C PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀITOÁNBÀITOÁN CỰC TRỊ TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG...
... Hớng dẫnhọcsinh giải tập cực trj – To¸n líp A PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: Họctoán gì? Dạy tốn gì? Đó người họctoán phải biết giải tập toán Người dạy toán phải dạy cho người học ... kiến thức Để giúp em họcsinhhọctoán tốt, giải tập cực trị, đặc biệt em họcsinh lớp đội tuyển thi cấp phải thành thạo Nên tơi chọn đề tài sáng kiến nghiệm “Hướng dẫnhọcsinh giải tập cực trị” ... Hưỡng dẫnhọcsinh cách đọc sách - Xây dựng lại cho họcsinh hiểu chất lý thuyết việc giải toán cực trị, đưa số phương pháp giải toán cực trị - Xây dựng hệ thống tập, trực tiếp trao đổi với học sinh...
... khoa họchọcsinhToánhọc giúp họcsinh đức tính cần cù, nhẫn nại, tự lực có ý chí vượt khó Với vai trò mơn cơng cụ, mơn Tốn góp phần tạo điều kiện giáo dục họcsinh nhận thức vươn ... lo sợ, ngại học môn này, số họcsinh say mê làm song đơi lúc lúng túng Từ ý thức , nên họcsinh hay bị hổng kiến thức, dẫn đến đà cho năm họcsau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giải toán đồng thời ... chẽ, linh hoạt cho họcsinh 2.Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Qua năm giảng dạy toán THCS, đặc biệt năm dạy hình học lớp , mơn vừa lạ, vưà khó với họcsinh Hơn theo yêu cầu môn, họcsinh nắm cách chất...