... HàTây- Phần KT Điện lớp 12.4- Giả thuyết khoa học Dạy học môn KTĐ lớp 12 theo định hướng tíchcực và tương tác sẽnâng cao hứng thú nhận thức, tạo điều kiện cho học sinh chủ động, tích cực, tự lực ... nâng cao chất lượng dạy học KTCN lớp 11" (Luận án tiến sỹ – Nguyễn Trọng Khanh).- " ;Dạy học môn cơ khí lớp 11, chương 3: các hệ thống phụ, theo địnhhướng dạyhọctíchcực và tương tác" ... lớp 12 theo định hướng tích cực và tương tác chưa được tác giả nào đề cập đến.Do đó, chúng tôi nghiên cứu đề tài " ;Dạy học môn KTĐ lớp 12 theođịnh hướng dạyhọctíchcực và tương tác"...
... niệm về dạyhọctíchcực 1.1.4.1. Khái niệm về tính tích cực, tính tíchcực trong học tập * Tính tíchcực Tính tích cc là mt phm cht ci sng xã hi. Tính tích cc ... THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ MÔN LỊCH SỬ THEO HƢỚNG DẠY HỌCTÍCHCỰC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Xu hướng đổi mới phương pháp dạyhọc hiện nay i mi ... c coi vic chuyn t dạyhọc lấy GV làm trung tâm ca quá trình dy hc sang dạyhọc định hướng vào người học (dạy học định hướng HS), phát huy tính tích cc, t lc, sáng to cm...
... liệu điện tử đó trong dạyhọc theo hướng dạyhọctích cực. 9.3. Thiết kế các hoạt động dạyhọc có sử dụng tư liệu điệntử theo phương pháp dạyhọctích cực cho 7 bài thuộc chương 8,9 Hóa học ... tư liệu dạyhọcđiện tử, xây dựng cấu trúc tư liệu dạy họcđiện tử, nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạyhọc cho tư liệu dạyhọcđiệntử và đề xuất phương pháp sử dụng tư liệu điện tử. Xây dựng ... dạyhọc hóa học theo hướng dạyhọctích cực[ 11], [12], [14], [19] 1.2.2.1. Sử dụng thí nghiệm hoá học theo hướng dạyhọctích cực. 1.2.2.2. Sử dụng phương tiện dạyhọc khác theo hướng dạy học...
... pháp dạyhọctíchcực có ứng dụngCNTT trong dạyhọc hóa học ở trường Trung học phổ thông1.5.1. Điều tra thực trạng việc sử dụng các phương pháp dạyhọctíchcực có ứngdụng CNTT trong dạyhọc ... &#%(n1.2. Phương tiện dạyhọc và đổi mới phương tiện dạyhọc hóa học THPT 1.2.1. Phương tiện dạyhọc hóa học [12]1.2.1.1. Khái niệm phương tiện dạy học |7E&-!eD=D$#07=e<)e(7=(,:G#&a$F"#7=Os)q487$!?D7E#ab&#%e9t5>3!g9DDB)#%(!D7EBDt!.%9}!a.@(a.1651.2.1.2. ... 78R(D=D84_(D7ED$D&-#07=-eDGZXây dựng vàhướng dẫn khai thác sử dụng tư liệu dạyhọcđiệntử môn hóa học lớp 11 nângcao, trung học phổ thông theo hướng dạyhọctích cựcv!<A,(3f.6Ca-!`u52....
... - Dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề - Dạyhọc thảo luận nhóm - Dạyhọc khám phá - Dạyhọctự phát hiện - Phương pháp động não - Dạyhọc hiện trường - Dạyhọc đồng đội - Dạyhọc ... trình dạy học. - PPDH tíchcực có yêu cầu cao đối với người dạy và người học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 - PPDH tíchcực giúp học sinh ... học hướng vào người học, người học là trung tâm của quá trình dạy học, PPDH tíchcực là cách thức tương tác giữa người dạy và người học nhằm tíchcực hoá hoạt động của người học, tạo ra sự thay...
... PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO1Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạyhọctíchcực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường TS. Trần Đình Châu- Bộ Giáo dục & Đào tạo ... & O TO4M U (tip)ãQua nghiờn cu cho thấy, nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào bộ não mà chỉ học thuộc lòng, học vẹt, thuộc một cách máy móc, thuộc nhưng không nhớ ... thụng qua BTD trên lớp học , hoặc hoạt động cá thể, ôn luyện tập ở nhà… DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO29Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu (hình học 12), DỰ ÁN PHÁT...
... tíchcực học tập trong giờ học. 1.1.3.3. Các mức độ của tính tích cực Tính tíchcựchọc tập được các nhà lí luận đánh giá theo cấp độ từ thấp đến cao. Có ba cấp độ biểu hiện tính tíchcựchọc ... hướng sử dụng một số phương pháp dạyhọctíchcực và phương tiện kĩ thuật dạyhọc để nâng cao tính chủ động ,tích cực sáng tạo của học sinh trong dạyhọc hóa học .13 Câu 57: Cho hỗn hợp bột ... Những dấu hiệu của tính tíchcực nhận thức học tậpKhi nói đến tính tíchcựchọc tập thực chất là nói đến tính tíchcực của sự nhận thức và vai trò của GV.Tính tíchcựchọc tập của HS được biểu...
... Quan điểm về dạyhọctíchcực và phương pháp dạyhọctíchcực Bản chất của dạyhọctíchcực là đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính tự giác, chủ động của người học. Tíchcực là một ... trong dạyhọc ở đại học chính là thực hiện luật Giáo dục. 2.2. Vận dụng một số phương pháp dạyhọctíchcực trong dạyhọchọc phần "Lí luận dạy học địa lí" Trong quá trình dạyhọchọc ... thực hiện nhiệm vụ dạyhọc ở phổ thông. 2. Vận dụng một số phương pháp dạyhọctíchcực trong giảng dạyhọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" nhằm phát huy năng lực tựhọctự nghiên cứu...
... HỌC TÍCH CỰC1. Dạy và họctích cực: 1.1.Vì sao phải đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực: 1.1.1 Thực trạng dạy học: Ngày nay với tốc độ phát triển như vũ bão của khoa học và ... pháp dạy học theo hướng tích cực. Trong việc đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tíchcực thì phương pháp học của học sinh là mối quan tâm hàng đầu. Để thiết kế và tổ chức dạyhọc có ... tâm hàng đầu của người học? - Học sinh nên học như thế nào thì hiệu quả?- Điều gì tạo nên động cơ thúc đẩyhọc sinh họctích cực? Trong đề tài nghiên cứu khoa học năm học 2011- 2012 tôi đã trình...
... Mind Map (bản đồ tư duy). Tony Buzan từng nhận bằng Danh dự về tâm lý học, văn chương Anh, toán học và nhiều môn khoa họctự nhiên của trường ĐH British Columbia năm 1964. Tony Buzan là tác ... mụn hc m anh (ch) dy. ãYờu cu: - Trình bày nội dung bản đồ tư duy - Cách thực hiện tại lớp học ...
... ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOSử dụng bản đồ tư duy góp phần dạyhọctíchcực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường TS. Trần Đình Châu- Bộ Giáo dục & Đào tạo10/28/14 ... TOM U (tip)ãQua nghiờn cu cho thy, nhiu hc sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào bộ não mà chỉ học thuộc lòng, học vẹt, thuộc một cách máy móc, thuộc nhưng không nhớ được kiến ... BTD, sao cho ch cần nhìn vào BĐTD bất kỳ HS nào cũng có thể thuyết trình được nội dung một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức. 10/28/14 trandinhchau@moet.edu.vn...
... nhánh). Có thể vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạyhọc kiến thức mới, củng cố kiến thức sau mỗi tiết học, ôn tập hệ thống hóa kiến thức sau mỗi chương, mỗi học kì và nó còn giúp cán bộ quản lí giáo ... hình học lớp 8chương hình học lớp 8”” Thờigian:13h30ngày25tháng11năm2011Địađiểm:HộitrườngTrườngTHCSTrầnQuốcToản1.Khaimạc(13h30)2.Báocáochuyênđề(14h00)3. Dạy minhhọachuyênđề(14h05)4.Gópýthảoluậnchuyênđề(15h00)5.Bếmạc(16h30) ... Hình chữ nhật, Toán hình 8 Hình học 6 Hình học 7-Tam giác ĐSố 7: Đại lượng tỉ lệ thuận Ngoài ra BĐTD còn áp dụng được cho hầu hết tất cả các môn học Sau đây là một số ví dụ minh...