dạy học theo mục tiêu 2
Mục tiêu học tập và dạy học theo mục tiêu sư phạm y học cơ bản
... bám sát mục tiêu - Đánh giá khóa học theo mục tiêu HMDP -20 15 26 PHẦN THỰC HÀNH Xây dựng MỤC TIÊU HỌC TÂP (Theo SMARC) BVĐK Bắc Ninh – April 20 15 HMDP -20 15 27 THỰC HÀNH VIẾT MỤC TIÊU HỌC TẬP Tên ... tiết, học không nên nhiều mục tiêu: (1 -2 cho tiết học, 4-5 mục tiêu cho học) HMDP -20 15 25 Dạy học theo mục tiêu (2) Chọn phương pháp dạy học theo mục tiêu - Nếu chủ yếu kiến thức: giảng - Nếu tập ... hv + Kết học tập hv định - Mục tiêu học tập hv làm sau học - Mục tiêu học tập định nội dung đào tạo, Phương pháp dạy- học cách lượng giá đánh giá HMDP -20 15 Phân loại mục tiêu học tập Mục tiêu tổng...
- 31
- 1,391
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1
... MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1.1 Về mục tiêu dạy học 1.1.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo B.Bloom, “nói đến mục tiêu dạy học chúng tơi muốn nói đến ... tắc xây dựng mục tiêu dạy học - Mục tiêu dạy học phải định hướng cho hoạt động dạy học - Mục tiêu dạy học phải định hướng cho việc tìm tài liệu học tập giáo viên học sinh - Mục tiêu phải có tính ... - Mục tiêu dạy học thành tố quan trọng dạy học Xác định hệ mục tiêu chi tiết, cụ thể cho học giúp giáo viên học sinh biết cần phải dạy học nội dung Nên xây dựng mục tiêu dạy học nhận thức theo...
- 20
- 3,050
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1
... hỏi theo mục tiêu bậc .51 2. 4 .2 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc . 52 2.4.3 Hệ thống câu hỏi theo mục tiêu bậc .53 2. 5 Tiêu chí đánh giá hiệu câu hỏi theo mục tiêu dạy học 54 2. 5.1 ... dựng mục tiêu dạy học 12 1.1.4 Vai trò mục tiêu dạy học . 12 1 .2 Về câu hỏi dạy học Văn 12 1 .2. 1 Khái niệm chất câu hỏi 13 1 .2. 2 Vai trò câu hỏi dạy học .15 1 .2. 3 ... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1.1 Về mục tiêu dạy học 1.1.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo R.F Mager, mục tiêu dạy học lời phát biểu...
- 102
- 873
- 0
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học rất phù hợp với đổi mới mục tiêu của chương trình môn Thể Dục
... đến học Để hoàn thành mục tiêu môn học để chứng minh đợc phơng pháp trò chơi thi đấu đợc áp dụng thờng xuyên dạy môn thể dục đem lại hiệu cao Trong trình giảng dạy trờng THCS học kỳ I năm học 20 0 720 08, ... cuối học kỳ I năm học 20 07- 20 08 đa kết khảo sát đầu năm với lớp cụ thể nh sau : Tổng số học sinh đợc khảo sát 126 em : Trong giỏi : 13 em đạt tỷ lệ 10.3% Khá :79 em đạt tỷ lệ 62. 7% Đạt : 24 em ... tiêu học ,cũng nh mục tiêu chung môn học ngời giáo viên không đơn áp dụng phơng pháp cách thụ động , mà cần phải sáng tạo sử dụng cách hợp lý dạng trò chơi thi đấu vào tiết dạy , theo nội dung học...
- 11
- 467
- 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng
... PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2. 1 Mục tiêu chung Sau hoàn thành dự án, học sinh có thể: - Hỏi ... 6.1 Mục tiêu phương pháp tiến hành dự án * Mục tiêu: Sau hồn thành dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục 2 Mục tiêu dạy học dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy ... hoạt động học tập theo tiêu chí cho học sinh tự đánh giá chéo theo nhóm mơ tả hoạt động dạy học phần 6.3 Kết thu sau: Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Xếp loại Tốt Tốt Khá 17 Các tiêu chí đạt tiêu chí tiêu chí...
- 21
- 782
- 2
Mối quan hệ mục tiêu, chuẩn đánh giá, môi trường dạy học, chất lượng, hiệu quả quá trình dạy học theo quan điểm dạy học tương tác tích cực
... phương pháp dạy học Các loại mục tiêu điển hình: Mục tiêu tri thức; mục tiêu hành vi; mục tiêu phát triển Trong dạy học truyền thống mục tiêu tri thức đề cao Trong dạy học đại, mục tiêu phát triển ... với dạy học TTTC Nếu đặt câu hỏi rằng, cách hoàn thành mục tiêu dạy học câu trả lời dạy học theo quan điểm dạy học TTTC Ngược lại dạy học theo quan điểm đáp đòi hỏi mục tiêu đề - Quan hệ mục tiêu ... kết dạy học Đánh giá dạy học có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Người dạy liên tục đánh giá người học theo mục tiêu học tập để định điều khiển, điều chỉnh dạy học Đặc biệt đánh giá thân người dạy...
- 10
- 341
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... nghĩa đường đến mục đích, Theo đó, PPDH đường để đạt mục đích dạy học Như ta hiểu PPDH hình thức cách thức hoạt động GV người học điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Khái niệm ... dụng dạy học tích cực mơn Tốn học NXB Đại học sư phạm HN, 20 07 Wilbert J McKeachie (20 02) , Những thủ thuật dạy học, Tài liệu dịch Dayhoctuonglai.edu.vn 12 Nguyễn Bá Kim, PPDH Toán, NXB GD 20 04 ... “người học thực hiện” Trong lớp học tập theo dự án, dự án thường thực nhóm nhỏ người học lớp đơi người học Mục tiêu dự án để tìm câu trả lời chủ đề người học, GV GV người học đặt Khi người học nhận...
- 30
- 2,655
- 10
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam
... khoa học tự nhiên, nghiên cứu số vấn đề có triển vọng khoa học tương lai, nhằm tiếp cận với trình độ giới lĩnh vực toán học, điều khiển học khoa học tính tốn, vật lý học, học, hố học, sinh học ... quốc gia, Hà Nội, 20 01) Để đạt mục tiêu, phương hướng đề cần có cố gắng lớn Đảng toàn dân, phát triển đời sống kinh tế đạt mục tiêu trước mắt đến năm 20 20 Việt Nam nước công nghiệp theo hướng đại ... nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 20 20”.( trích theo Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội, 20 06) 2. 2.3 Những thuận lợi khó khăn q trình...
- 17
- 2,156
- 6
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học đối với quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá ở Việt Nam
... 90 12 33581 36038 379 32 41316 Máy bơm nước 73 927 24 5470 25 6907 27 921 4 321 376 Máy tuốt lúa 1 923 8 26 540 27 950 28 515 306 62 Máy nghiền Tags 161 529 450 411 324 Tàu đánh cá 821 2 11 727 123 47 128 26 13477 ... hiếu học sáng đại.Những phát minh khoa học toán học, vật lý học, y học, khoa học quân trí thức Việt Nam giới khoa học quốc tế nhìn nhận đánh giá ca Trong năm qua chuyên gia cán quản lý khoa học có ... IX.Nxb.Chính trị Quốc gia,HN ,20 01.t59 ĐCSVN.Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X.Nxb.Chính trị Quốc gia,HN ,20 05.t. 125 ,1 42 10 Tạp chí Triết học ,số 12 tháng 12/ 2006,t.3 Website: http://www.docs.vn...
- 19
- 746
- 0
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ
... nghệ nhằm mục tiêu cơng nghiệp hố theo hướng đại , vươn lên trình độ tiên tiến giới Sử dụng có hiệu tăng nhanh tiềm lực khoa học công nghệ đất nước Phát triển đồng khoa học xã hội , khoa học tự ... nước thuộc Tổ chức tiêu thụ dầu hoả, tỷ suất tiêu dùng lượng tổng sản phẩm nội địa năm 1985 giảm xuống 20 % so với năm 1973 Các nước tư chủ nghĩa tiết kiệm 21 7 ,2 tỷ đô la tiết kiệm tiêu dùng lượng ... tảng để đến năm 20 20 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại” [Đảng Cộng Sản Việt Nam: Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Chính trị quốc gia Hà Nội 20 01 tr 89] Theo tinh thần...
- 18
- 1,118
- 1
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá
... hàng tiêu dùng có khả đảm bảo cho toàn kinh tế phát triển với nhịp độ cao, đảm bảo đạt tới tiÕn bé cđa nỊn kinh tÕ vµ x· héi” Theo quan điểm trình công nghiệp hoá thực nhiều mục tiêu không mục tiêu ... hành hoạt động kinh tế xã hội nhằm thực mục tiêu CNH-HĐH Đảng Nhà nớc đề II Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục CNH-HĐH: Phát triển giáo dục đào ... giàu mạnh, công văn minh Phát triển khoa học công nghệ: a Phát triển khoa học- công nghệ nói chung: Khoa học công nghệ đợc xác định động lực CNH-HĐH Khoa học công nghệ có vai trò định lợi cạnh...
- 11
- 875
- 1
Báo cáo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng ở tiểu học
... phương pháp dạy học - GV ghi điểm tối đa cho học sinh làm tất phần bài, điểm trung bình làm phần mà mục “ ghi tập cần làm” quy định; học sinh lại ghi điểm tuỳ theo số lượng phần làm 2. 2 Đối với ... động học tập Học sinh làm tất yêu cầu học sinhkhá, giỏi ngược lại - Thường xuyên thay đổi hình thức học tập, linh hoạt vận dụng phương pháp phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh việc dạy học theo ... phép học sinh lựa chọn để nói viết phần nội dung Ví dụ : Ở tiết Tập Làm văn lớp tuần 20 , Báo cáo hoạt động, tập số 2, mục “ Viết lại phần nội dung báo cáo ( học tập lao động) theo mẫu (bài tập 2) ”...
- 5
- 10,705
- 95
Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"
... trình dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... biên): Lí luận dạy học vật lí trường phổ thông; NXB GD, 20 08 [2] Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên): Phương pháp dạy học vật lý trường phổ thơng; NXB ĐHSP-HN, 20 02; [3] Phạm Hữu Tòng: Lí luận dạy học vật lí ... nhiệm vụ dạy học giai đoạn phát triển xã hôi Hoạt động dạy - học trình tác động qua lại việc giảng dạy thày hoạt động nhận thức trò, q trình thống khơng tách rời, vậy, việc đổi dạy học cần tiến...
- 8
- 2,584
- 51
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng
... 1 .2. 4 Hoạt động dạy học quản lí hoạt động dạy học 1 .2. 4.1 Dạy học trình dạy học 1 .2. 4 .2 Hoạt động dạy học 1 .2. 4.3 Quản lí hoạt động dạy học 1.3 GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.3.1 Mục tiêu ... DH theo Chuẩn KT, KN đạt hiệu 2. 4 .2 Quản lí hoạt động học học sinh theo Chuẩn kiến thức, kĩ 2. 4 .2. 1 Quản lí nề nếp, kỉ cương học tập học sinh Việc quản lí nề nếp, kỉ cương học tập HS thực tốt 2. 4 .2. 2 ... Tiểu học 1.4 .2 Nội dung quản lí hoạt động dạy học Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học -51.4 .2. 1 Quản lí hoạt động dạy giáo viên a Xây dựng kế hoạch dạy học năm học b Quản lí việc phân cơng giảng dạy cho...
- 26
- 842
- 2
Quy trình tổ chức dạy học theo hướng tự phát hiện tri thức trong môn khoa học ở tiểu học
... dạy học khác Nếu xét theo số lợng học sinh, có hình thức tổ chức dạy học nh: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy häc tËp thÓ 16 NÕu xÐt theo thêi gian học tập, có hình thức dạy học nh: Học ... pháp dạy học giáo viên sử dụng dạy học môn Khoa học 26 Bảng 2: Các hình thức dạy học đợc giáo viên sử dụng dạy học môn Khoa học .28 B¶ng 3: Thùc trạng sử dụng đồ dùng dạy học môn Khoa học ... sử dụng Song dạy học tiểu học, hình thức đợc sử dụng gồm: + Dạy học cá nhân + Dạy học theo lớp + Dạy học theo nhóm + Tham quan + Hoạt động ngoại khoá + Dạy học trờng + Dạy học theo hình thức Câu...
- 82
- 808
- 5
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3
... dạy học, phân loại tình dạy học tốn tiểu học 1.1.1.1 Tình 1.1.1 .2 Tình dạy học 1.1.1.3 Quan niệm cá nhân tình dạy học tốn tích 11 hợp phương pháp dạy học tích cực 1.1.1.4 Phân loại tình dạy học ... chức tình dạy học toán 2. 2 .2. 1 Kĩ thuật xác định mục tiêu 76 2. 2 .2. 2 Kĩ thuật tìm hiểu vốn kiến thức, kinh nghiệm có học sinh 80 liên quan đến vấn đề cần giải học 2. 2 .2. 3 Kĩ thuật xác định số ... loại tình dạy học tốn tiểu học 11 1.1 .2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1.1 .2. 1 Các quan niệm kĩ 12 1.1 .2. 2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 14 1.1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, đặc điểm...
- 208
- 1,617
- 10
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Tốn Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học dự án việc vận dụng dạy học dự án vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo phương ... chỉ? Đặc điểm dạy học theo học chế tín Ưu nhược điểm dạy học theo học chế tín chỉ; + Thế ĐCCTHP việc xây dựng ĐCCTHP dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học hợp tác ... trình bày đánh giá trước lớp 1.4 .2 Dạy học dự án (dạy học project) 1.4 .2. 1.Khái niệm dạy học dự án Dạy học theo dự án (DHDA) hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp...
- 23
- 2,115
- 1
vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở việt nam
... khoa học tự nhiên, nghiên cứu số vấn đề có triển vọng khoa học tương lai, nhằm tiếp cận với trình độ giới lĩnh vực toán học, điều khiển học khoa học tính tốn, vật lý học, học, hoá học, sinh học ... quốc gia, Hà Nội, 20 01) Để đạt mục tiêu, phương hướng đề cần có cố gắng lớn Đảng toàn dân, phát triển đời sống kinh tế đạt mục tiêu trước mắt đến năm 20 20 Việt Nam nước công nghiệp theo hướng đại ... nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 20 20”.( trích theo Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội, 20 06) 2. 2.3 Những thuận lợi khó khăn q trình...
- 26
- 625
- 0
PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học
... cập đến hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh PP dạy chi phối PP học PP học phụ thuộc vào PP dạy PPDH phản ánh vận động trỡnh nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích dạy học đề Phản ánh cách ... cập đến hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh PP dạy chi phối PP học PP học phụ thuộc vào PP dạy PPDH phản ánh vận động trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích dạy học đề Phản ánh cách ... tiễn dạy học nước ta đưa hệ thống phương pháp dạy học tiểu học sau đây: Nhóm phương pháp dạy học dùng lời chữ: thuyết trỡnh, vấn đáp, làm việc với SGK tài liệu học tập Nhóm phương pháp dạy học...
- 29
- 1,596
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008