dạy học theo mục tiêu 1
Mục tiêu học tập và dạy học theo mục tiêu sư phạm y học cơ bản
... hv + Kết học tập hv định - Mục tiêu học tập hv làm sau học - Mục tiêu học tập định nội dung đào tạo, Phương pháp dạy- học cách lượng giá đánh giá HMDP-2 015 Phân loại mục tiêu học tập Mục tiêu tổng ... BN bị HIV/AIDs HMDP-2 015 15 Xác định mục tiêu học tập PHẢI HỌC NÊN HỌC HỌC THÌ TỐT Chỉ viết học viên PHẢI HỌC, tập trung vào phần cốt lõi HMDP-2 015 16 Yêu cầu mục tiêu học 1. Sát hợp, cụ thể: Trên ... HMDP-2 015 18 Viết mục tiêu học • Mục tiêu học tập viết kế hoạch dạyhọc mục tiêu cụ thể (thường có chương trình) • Số lượng mục tiêu không nên nhiều, không cố hạn chế số lượng cách ghép nhiều mục tiêu...
- 31
- 1,391
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn – chương trình ngữ văn lớp 12, tập 1
... ĐỀ CHUNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1. 1 Về mục tiêu dạy học 1. 1 .1 Khái niệm mục tiêu dạy học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo B.Bloom, “nói đến mục tiêu dạy học chúng tơi ... niệm trên, hiểu mục tiêu dạy học mô tả trạng thái mong muốn người học bao gồm hành vi nội dung sau trình dạy học 1. 1.2 Phân loại mục tiêu dạy học 1. 1.2 .1 Mục tiêu nhận thức Năm 19 56, B Bloom cho ... tắc xây dựng mục tiêu dạy học - Mục tiêu dạy học phải định hướng cho hoạt động dạy học - Mục tiêu dạy học phải định hướng cho việc tìm tài liệu học tập giáo viên học sinh - Mục tiêu phải có tính...
- 20
- 3,050
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo mục tiêu dạy học phần văn - chương trình Ngữ văn lớp 12, tập 1
... VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1. 1 Về mục tiêu dạy học 1. 1 .1 Khái niệm mục tiêu dạy học Có nhiều quan niệm mục tiêu dạy học Theo R.F Mager, mục tiêu dạy học lời phát biểu ... Chƣơng 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MỤC TIÊU VÀ CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1. 1 Về mục tiêu dạy học .8 1. 1 .1 Khái niệm mục tiêu dạy học .8 1. 1.2 Phân loại mục tiêu dạy học ... học 1. 1.3 Nguyên tắc xây dựng mục tiêu dạy học 12 1. 1.4 Vai trò mục tiêu dạy học .12 1. 2 Về câu hỏi dạy học Văn 12 1. 2 .1 Khái niệm chất câu hỏi 13 1. 2.2 Vai trò...
- 102
- 873
- 0
Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học rất phù hợp với đổi mới mục tiêu của chương trình môn Thể Dục
... đến học Để hoàn thành mục tiêu môn học để chứng minh đợc phơng pháp trò chơi thi đấu đợc áp dụng thờng xuyên dạy môn thể dục đem lại hiệu cao Trong trình giảng dạy trờng THCS học kỳ I năm học ... rèn luyện thân thể 60 em đạt tỷ lệ 10 0 % - Tuy nhiên xếp loại giỏi 12 em đat tỷ lễ 18 .2 % - Xếp loại 41 em đạt tỷ lệ 62 .1 % - Xếp loại đạt 13 em đạt tỷ lễ 19 .7 % VII , kết luận chung Thông qua ... tiêu học ,cũng nh mục tiêu chung môn học ngời giáo viên không đơn áp dụng phơng pháp cách thụ động , mà cần phải sáng tạo sử dụng cách hợp lý dạng trò chơi thi đấu vào tiết dạy , theo nội dung học...
- 11
- 467
- 0
dạy học theo chủ đề đạt giải quốc gia PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species English 12 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Mục tiêu chung Sau khi hoàn thành dự án, học sinh có thể: Hỏi và trả lời bằng
... PHIẾU MÔ TẢ ĐỀ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học Talking about endangered species- English 12 Mục tiêu dạy học 2 .1 Mục tiêu chung Sau hoàn thành dự án, học sinh có thể: - Hỏi ... 6 .1 Mục tiêu phương pháp tiến hành dự án * Mục tiêu: Sau hồn thành dự án, học sinh đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ mô tả mục “2 Mục tiêu dạy học dự án * Phương pháp thực Kết hợp phương pháp dạy ... lớp 6.3.2 Tiến trình dạy học cụ thể lớp học Nội dung hoạt động Mục tiêu 11 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh - Trước đặt câu hỏi giáo viên cho học sinh - Giúp học sinh tái lại xem video...
- 21
- 782
- 2
Mối quan hệ mục tiêu, chuẩn đánh giá, môi trường dạy học, chất lượng, hiệu quả quá trình dạy học theo quan điểm dạy học tương tác tích cực
... phương pháp dạy học Các loại mục tiêu điển hình: Mục tiêu tri thức; mục tiêu hành vi; mục tiêu phát triển Trong dạy học truyền thống mục tiêu tri thức đề cao Trong dạy học đại, mục tiêu phát triển ... với dạy học TTTC Nếu đặt câu hỏi rằng, cách hoàn thành mục tiêu dạy học câu trả lời dạy học theo quan điểm dạy học TTTC Ngược lại dạy học theo quan điểm đáp đòi hỏi mục tiêu đề - Quan hệ mục tiêu ... lượng dạy học đánh giá qua mức độ đạt mục tiêu dạy học đề ra, thực đầy đủ nhiệm vụ dạy học nhà trường dạy tri thức, dạy phương pháp, dạy thái độ Ba nhiệm vụ dạy học dạy thái độ, dạy tri thức, dạy...
- 10
- 341
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... “người học thực hiện” Trong lớp học tập theo dự án, dự án thường thực nhóm nhỏ người học lớp đơi người học Mục tiêu dự án để tìm câu trả lời chủ đề người học, GV GV người học đặt Khi người học nhận ... cho PPDH theo dự án Quá trình lịch sử bật PPDH theo dự án chia thành giai đoạn” Từ 15 90 – 17 65: Khởi đầu việc làm theo dự án trường kiến trúc châu Âu Từ 17 65 – 18 80: PPDH theo dự án PP học tập ... phần, ln làm bên cạnh người học, hiểu theo nghĩa đen lẫn nghĩa bóng Giúp người học chiếm lĩnh, giúp người học tự đào tạo Mục tiêu quan trọng trường đại học dạy cách học cho sinh viên GV ln tự...
- 30
- 2,654
- 10
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam
... máy phát sóng 14 50: Cơng việc in ấn hình thành 17 50-???: Cách mạng cơng nghiệp nổ 18 00: Máy in dùng lượng nước xuất 19 30: Đài phát đời 19 55 -19 60: Xuất vơ tuyến truyền hình 19 80 -19 90: Sự phổ biến ... vật lý học, học, hố học, sinh học khoa học trái đất Xây dựng ban hành Luật khoa học công nghệ, tạo lập thị trường cho hoạt động khoa học công nghệ; doanh nghiệp coi trọng phát triển khoa học công ... thức khoa học trình phát triển kinh tế theo mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 2 .1 Khái niệm cơng nghiệp hóa, đại hóa Tại Hội nghị đại biểu tồn quốc nhiệm kỳ khóa VII Đảng( 1/ 1994), vấn...
- 17
- 2,156
- 6
Vai trò của tri thức và tri thức khoa học đối với quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu Công nghiệp hoá-Hiện đại hoá ở Việt Nam
... 279 214 3 213 76 Máy tuốt lúa 19 238 26540 27950 28 515 30662 Máy nghiền Tags 16 1 529 450 411 324 Tàu đánh cá 8 212 11 727 12 347 12 826 13 477 Thuyền xuồng ghe 13 224 18 180 7 218 7050 8604 đánh cá (Nguồn ... (: 0 918 .775.368 Số lượng máy móc giới hố qua năm (máy móc nơng,lâm,thuỷ sản) năm 19 90 19 95 19 96 19 97 19 98 Máy kéo 9 012 335 81 36038 37932 413 16 Máy bơm nước 73927 245470 256907 279 214 3 213 76 Máy ... 2005 có 31 tỉnh đạt tiêu chuẩn phổ cập trung học sở.Tỉ lệ học sinh độ tuổi bậc tiểu học đạt 97,5%,số học sinh trung học chuyên nghiệp tăng 15 ,1% /năm dạy nghề dài hạn tăng 12 %,sinh viên Đại học Cao...
- 19
- 746
- 0
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ theo mục tiêu công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ
... học công nghệ - lực lượng sản xuất hàng đầu Khoa học công nghệ Việt Nam 10 Khoa học công nghệ giới 11 Phát triển kinh tế thời kỳ qúa độ Và số tài liệu sưu tầm khác ĐỀ CƯƠNG TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ... nước thuộc Tổ chức tiêu thụ dầu hoả, tỷ suất tiêu dùng lượng tổng sản phẩm nội địa năm 19 85 giảm xuống 20% so với năm 19 73 Các nước tư chủ nghĩa tiết kiệm 217 ,2 tỷ đô la tiết kiệm tiêu dùng lượng ... nghệ nhằm mục tiêu cơng nghiệp hố theo hướng đại , vươn lên trình độ tiên tiến giới Sử dụng có hiệu tăng nhanh tiềm lực khoa học công nghệ đất nước Phát triển đồng khoa học xã hội , khoa học tự...
- 18
- 1,117
- 1
Biện chứng của quá trình phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ ở Việt Nam theo mục tiêu công nghiệp hoá phải gắn với hiện đại hoá
... hàng tiêu dùng có khả đảm bảo cho toàn kinh tế phát triển với nhịp độ cao, đảm bảo đạt tới tiÕn bé cđa nỊn kinh tÕ vµ x· héi” Theo quan điểm trình công nghiệp hoá thực nhiều mục tiêu không mục tiêu ... hành hoạt động kinh tế xã hội nhằm thực mục tiêu CNH-HĐH Đảng Nhà nớc đề II Biện chứng trình phát triển giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ Việt Nam theo mục CNH-HĐH: Phát triển giáo dục đào ... giàu mạnh, công văn minh Phát triển khoa học công nghệ: a Phát triển khoa học- công nghệ nói chung: Khoa học công nghệ đợc xác định động lực CNH-HĐH Khoa học công nghệ có vai trò định lợi cạnh...
- 11
- 875
- 1
Báo cáo dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng ở tiểu học
... động học tập Học sinh làm tất yêu cầu học sinhkhá, giỏi ngược lại - Thường xuyên thay đổi hình thức học tập, linh hoạt vận dụng phương pháp phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh việc dạy học theo ... dẫn học sinh nhận xét làm, học sinh trình bày làm phần mà mục “Ghi tập cần làm”quy định, phần lại GV định học sinh xung phong trình bày làm + Ví dụ: Bài tập 1, yêu cầu cần đạt làm cột 1, 2 theo ... định học sinh thực yêu cầu cần đạt, sau yêu cầu học sinh xung phong thực yêu cầu phần “Ghi chú” 1. 3 Phân mơn tả: - Việc dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ thể rõ việc đánh giá, ghi điểm tả: Học sinh...
- 5
- 10,705
- 95
Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"
... phổ thông 1. 1 Cơ sở lí luận việc đổi PPDH PPDH cách thức hoạt động người thày, thực trình dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH ... lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học tập Các quan điểm đại lí luận dạy học khẳng định, chất PPDH tiên tiến mà tiếp cận thay đổi vai trò thày trò hoạt động dạy ... chức trình dạy học theo hướng tích cực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải tình hoạt động tự lực người học, hướng dẫn trợ giúp thày giáo tài liệu, phương tiện học tập thích...
- 8
- 2,584
- 51
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học quận ngũ hành sơn thành phố đà nẵng
... trƣờng 1. 2.4 Hoạt động dạy học quản lí hoạt động dạy học 1. 2.4 .1 Dạy học trình dạy học 1. 2.4.2 Hoạt động dạy học 1. 2.4.3 Quản lí hoạt động dạy học 1. 3 GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ TRƢỜNG TIỂU HỌC 1. 3 .1 Mục ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. 4 .1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học 1. 4.2 Nội dung quản lí hoạt động dạy học Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học - 51. 4.2 .1 Quản lí hoạt động dạy giáo ... giá hoạt động dạy GV 1. 4.2.2 Quản lí hoạt động học học sinh a Quản lí nề nếp, kỉ cương học tập học sinh b Quản lí việc học tập trường học sinh c Quản lí hoạt động tự học học sinh 1. 4.2.3 Quản...
- 26
- 842
- 2
Quy trình tổ chức dạy học theo hướng tự phát hiện tri thức trong môn khoa học ở tiểu học
... dạy học khác Nếu xét theo số lợng học sinh, có hình thức tổ chức dạy học nh: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy häc tËp thÓ 16 NÕu xÐt theo thêi gian học tập, có hình thức dạy học nh: Học ... nội dung phơng pháp dạy học tiểu học 1. 1.3 Môn Khoa học việc tổ chức dạy học theo hớng Tự phát tri thức : 1. 1.3 .1 .Mục tiêu môn Khoa học: Sau học xong môn Khoa học, học sinh cần đạt đợc: +Về ... 2: Các hình thức dạy học đợc giáo viên sử dụng dạy học môn Khoa học tiểu học: (Khảo sát tổng số 11 5 giáo viên) TT Các hình thức tổ chức dạy học Dạy học cá nhân Dạy học nhóm Dạy học lớp Tham quan...
- 82
- 808
- 5
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh lớp 3
... nhân tình dạy học tốn tích 11 hợp phương pháp dạy học tích cực 1. 1 .1. 4 Phân loại tình dạy học tốn tiểu học 11 1. 1.2 Kĩ thiết kế tổ chức tình dạy học toán 12 1. 1.2 .1 Các quan niệm kĩ 12 1. 1.2.2 Kĩ ... 16 8 VII MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Tình dạy học, phân loại tình dạy học tốn tiểu học 1. 1 .1. 1 Tình 1. 1 .1. 2 Tình dạy học 1. 1 .1. 3 ... thiết kế tổ chức tình dạy học tốn 14 1. 1.3 Nghề dạy học số yêu cầu, đặc điểm hoạt động sinh viên 15 sư phạm điều kiện thực đào tạo theo hệ thống tín 1. 1.3 .1 Nghề dạy học 15 1. 1.3.2 Một số yêu cầu...
- 208
- 1,617
- 10
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ
... vận dụng dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học học phần “PPDH Tốn Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học dự án việc vận dụng dạy học dự án vào dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo phương ... chỉ? Đặc điểm dạy học theo học chế tín Ưu nhược điểm dạy học theo học chế tín chỉ; + Thế ĐCCTHP việc xây dựng ĐCCTHP dạy học học phần “PPDH Toán Tiểu học theo học chế tín chỉ; + Dạy học hợp tác ... trình bày đánh giá trước lớp 1. 4.2 Dạy học dự án (dạy học project) 1. 4.2 .1. Khái niệm dạy học dự án Dạy học theo dự án (DHDA) hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp...
- 23
- 2,115
- 1
vai trò của tri thức và tri thức khoa học trong phát triển kinh tế xã hội nói chung và trong quá trình phát triển kinh tế theo mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở việt nam
... khoa học tự nhiên, nghiên cứu số vấn đề có triển vọng khoa học tương lai, nhằm tiếp cận với trình độ giới lĩnh vực toán học, điều khiển học khoa học tính tốn, vật lý học, học, hoá học, sinh học ... máy phát sóng 14 50: Cơng việc in ấn hình thành 17 50-???: Cách mạng cơng nghiệp nổ 18 00: Máy in dùng lượng nước xuất 19 30: Đài phát đời 19 55 -19 60: Xuất vô tuyến truyền hình 19 80 -19 90: Sự phổ biến ... thức khoa học kinh tế đời sống xã hội, đồng thời khắc phục mặt hạn chế tồn Vận dụng tri thức tri thức khoa học trình phát triển kinh tế theo mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 2 .1 Khái niệm...
- 26
- 625
- 0
PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học
... thiện lực giao tiếp học sinh học tiếng Anh Dạy học theo nhúm hỡnh thức giảng dạy đặt học sinh vào mơi trường học tập tích cực, học sinh tổ chức thành nhóm cách thích hợp Học hợp tác nhóm giúp ... động dạy giáo viên hoạt động học học sinh PP dạy chi phối PP học PP học phụ thuộc vào PP dạy PPDH phản ánh vận động trỡnh nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích dạy học đề Phản ánh cách thức trao ... tiễn dạy học nước ta đưa hệ thống phương pháp dạy học tiểu học sau đây: Nhóm phương pháp dạy học dùng lời chữ: thuyết trỡnh, vấn đáp, làm việc với SGK tài liệu học tập Nhóm phương pháp dạy học...
- 29
- 1,596
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25