dạy học là hoạt động trí tuệ hoại động nhận thức
Triết học Mác Lê Nin , thế giới quan , phương pháp luận khoa học của hoạt động nhận thức và thực tiễn
... , triết học đóng vai cơng cụ hùng mạnh nhận thức hoạt động người , đóng vai nhân tố tích cực của phát triển nhận thức Với quan niệm triết học , phận – tâm lý học , luân lý học , mỹ học- ngày ... biệt khoa học triết học , tách thân mặt khác với tính cách phận tương đối độc lập đơi khác Các phận : thể luận , nhận thức luận , logic học , đạo đức học , mỹ học , tâm lý học , xã hội học lịch ... I.Triết học nói chung Triết học Mác nói riêng Triết học ? Triết học khoa học quy luật chung mà tồn tai (giới tự nhiên xã hội)lẫn tư người , trình nhận thức phải phục tùng Triết học hình thái ý thức...
- 23
- 1,342
- 7
Phương pháp xây dựng và phát triển lý thuyết khoa học trong hoạt động nhận thức của sinh viên
... nguyên tắc mà chủ thể phải thực quán hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn nhằm đạt mục đích đề Phương pháp có vai trò quan trọng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nó cơng cụ có hiệu có ... tiếp thu tri thức khoa học Trong trường Đại học cần quan niệm việc dạy cách học, học cách học để tạo thãi quen, niềm say mê khả học suốt đời nội dung bao quát việc dạy học cách học Đại học Mọi phương ... lý thuyết khoa học hoạt động nhận thức sinh viên Trong phương pháp nhận thức khoa học có phương pháp xây dựng phát triển lý thuyết khoa học Để xây dựng pháp triển lý thuyết khoa học có nhiều phương...
- 19
- 442
- 0
Xác định và luyện tập tri thức phương pháp nhằm tăng cường hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hình học cuối cấp trung học cơ sở
... yếu hoạt động nhận thức mâu thuẫn loại chướng ngại dạy học Toán Tác giả đề xuất bốn dạng hoạt động hoạt động nhận thức thể lý thuyết dạy học phương pháp dạy học là: hoạt động điều ứng; hoạt động ... hai, Là người học qua hình dung rõ điều Qua phân tích hoạt động nhận thức nói trên, chúng tơi hiểu hoạt động nhận thức tốn học dạy học Tốn học q trình tư dẫn tới lĩnh hội tri thức toán học, nắm ... dạng hoạt động để qua giáo viên định hướng cho học sinh học tập hoạt động Tuy nhiên nay, chưa có tài liệu làm sáng tỏ hoạt động nhận thức hình học lí luận thực tiễn Để nói hoạt động nhận thức...
- 135
- 643
- 0
kết hợp hoạt động nhận thức, đánh giá và thưởng thức trong dạy học đoạn trích “một thời đại trong thi ca” của hoài thanh ở lớp 11
... Vấn đề dạy học đoạn trích Một thời đại thi ca cho học sinh theo hướng kết hợp hoạt động nhận thức, đánh giá thưởng thức chưa đề cập đến Thực chất dạy học theo hướng kết hợp hoạt động nhận thức, ... văn học học sinh trung học phổ thông Đây hoạt động khơng song trọng q trình dạy học tác phẩm văn chương Việc kết hợp hài hòa hoạt động nhận thức, đánh giá thưởng thức dạy học văn Ngữ văn tác động ... văn làm giàu vốn sống, vốn văn hóa cho học sinh 1.2.3 Sự kết hợp hài hòa hoạt động nhận thức, đánh giá thưởng thức dạy học đoạn trích“Một thời đại thi ca” 1.2.3.1 Hoạt động nhận thức đoạn trích...
- 116
- 705
- 1
Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 THPT
... chức hoạt động nhận thức dạy học vật lý theo hướng bồi dưỡng trí thơng minh đa dạng học sinh Chương Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thơng minh đa dạng học sinh dạy học chương ... phát triển khả nhận thức HS, đặc biệt làm phát triển lực tư Các phương pháp, quan điểm dạy học đặc biệt ý dạy học giải vấn đề, dạy học định hướng hành động, dạy học khám phá, dạy học theo nhóm ... : : : : : Đối chứng Giáo viên Hoạt động nhận thức Học sinh Máy vi tính Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quá trình dạy học Sách giáo khoa Trung học sở Trung học phổ thông Thực nghiệm DANH...
- 83
- 716
- 1
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO)
... VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC 1.1 Bản chất hoạt động dạy học 1.1.1 Hoạt động dạy 1.1.2 Hoạt động học ... VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THEO TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG TRI THỨC KHOA HỌC 1.1 Bản chất hoạt động dạy học 1.1.1 Hoạt động dạy Thực tiễn giáo dục đào tạo chứng tỏ rằng, dạy học đường ... theo tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 14 1.6 Thực trạng việc tổ chức hoạt động nhận thức dạy học vật lí trường THPT việc tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí ...
- 65
- 388
- 3
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn
... điều khiển hoạt động học sinh, học sinh giữ vai trò tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực nhiệm vụ dạy học * Đặc điểm hoạt động dạy học: [3] - Hoạt động dạy học trường trung học góp ... HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát triển lực học tập học sinh dạy học Vật lí trường THPT 1.1.1 Bản chất hoạt động việc học tập trường phổ thông 1.1.1.1 Hoạt động học ... dục học - Hoạt động dạy học trường trung học tiến hành với nội dung dạy học có tính hệ thống ngày cao mức độ ngày sâu - Hoạt động dạy học tiến hành với tham gia tích cực học sinh-chủ thể nhận thức...
- 68
- 361
- 0
Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT theo tiến trình xây dựng tri thức khoa học trong dạy học chương các định luật bảo toàn
... điều khiển hoạt động học sinh, học sinh giữ vai ữò tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực nhiệm vụ dạy học * Đặc điểm hoạt động dạy học: [3] - Hoạt động dạy học trường trung học góp ... dục học - Hoạt động dạy học trường trung học tiến hành với nội dung dạy học có tính hệ thống ngày cao mức độ ngày sâu - Hoạt động dạy học tiến hành với tham gia tích cực học sinh-chủ thể nhận thức ... Hoạt động học hoạt động đặc thù người điều khiển mục đích tự giác lĩnh hội tri thức, kĩ năng, kỹ xảo mới, hình thức hành vi dạng hoạt động định” * Cấu trúc hoạt động học Theo lí thuyết hoạt động...
- 67
- 533
- 0
Một số biện pháp phát triển hoạt động nhận thức độc lập, sáng tạo nhất là tư duy của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1858 đến cuối thế kỉ XIX
... 2.3.2 .Dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học cụ thể mà nguyên tắc đạo việc tiến hành nhiều phương pháp dạy học Nó vận dụng tất khâu học kiểu dạy học Trong học theo dạy học nêu ... triển hoạt động nhận thức độc lập sáng tạo tư góp phần thực đổi PPDH, chuyển từ dạy học lấy GV làm trung tâm sang dạy học theo quan điểm “lấy học sinh làm trung tâm” Kết môn học lịch sử hai lớp học ... chất hoạt động nhận thức hay nói cách khác muốn có tính độc lập phải tích cực nhận thức Điều đuợc thể việc tự giác, độc lập nhận thức hành động Vận dụng quan điểm học tập lịch sử, trình nhận thức...
- 19
- 209
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... tích cực, hoạt động dạy học hoạt động thày trò dƣới hình thức: Thày ngƣời hƣớng dẫn, trò chủ thể nhận thức Q trình dạy học gồm hai hoạt động: + Hoạt động dạy giáo viên + Hoạt động học học sinh ... huy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạt động dạy học 15 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS ... CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhận thức TTC hoạt động nhận thức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 Các biện...
- 177
- 2,809
- 6
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... hình ảnh dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở khoa học việc sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh ... hướng đổi PPDH là: “hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động, đề cao khả tự học người học đề cao vai trò người thầy khả dạy cho người học cách học có hiệu nhất” ... cực hóa hoạt động nhận thức sinh viên dạy học mơn PPDH tốn [28] Tác giả cho thiết Số hóa Trung tâm học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn bị dạy học phần mềm dạy học phương...
- 79
- 1,050
- 2
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Hoạt động nhận thức TTC hoạt động nhận thức (HS) 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS 1.1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 ... huy TTC nhận thức HS 13 1.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS 15 1.2.1 Quan điểm hoạt động dạy học 15 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS ... miền núi dạy học tập vật lý IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý luận TTC nhận thức HS hoạt động dạy học theo hƣớng phát huy TTC hoạt động nhận thức HS Nghiên cứu quan điểm đại dạy học Nghiên...
- 10
- 1,972
- 9
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông
... đổi phương pháp dạy học vật lí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT 6.2 Nghiên cứu sở lí luận việc sử dụng BTTN vật lí việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT 6.3 ... cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí trường THPT Nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa vật lí THPT phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức Phạm vi ... hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí trường THPT 6.4 Soạn thảo tiến trình dạy cụ thể chương trình vật lí THPT theo biện pháp sử dụng BTTN vật lí để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức...
- 8
- 3,052
- 60
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”
... dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hố hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận thức ... tiện dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1.Các phương pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh ... Tích cực hố hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức 1.2.3 Tính tích cực với vấn đề chất lượng học tập 12 1.2.4 Các biện pháp phát huy hoạt động nhận thức học sinh 13...
- 8
- 1,621
- 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... tiện dạy học để tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Hoạt động nhận thức vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 1.2.1 Hoạt động nhận ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2 HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1 Hoạt động nhận thức * Nhận thức gì? Theo Tâm lí học ... Tích cực hố hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức * Tích cực hố hoạt động nhận thức Tích cực hố tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, từ đối...
- 160
- 978
- 12
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25