dua ung dung cong nghe thong tin vao giang day phan mon tieng viet lop 3
Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3
... bài: + Slide thứ thiết kế nh sách giáo khoa trang 39 để đa học sinh đến kiến thức + Slide thứ hai chứa nội dung tập + Slide thứ ba chứa nội dung tập Trong tập cho học sinh làm phần b,c,e,g vào ... Sau dạy Tìm số 18 chia , cho lớp 3B( dạy CNTT) 3C( dạy có CNTT) kiểm tra đề kết nh sau: Lớp Sĩ số Giỏi 3C (Thực nghiệm) 45 SL 25 3B (Đối chứng) 46 20 Khá Trung Yếu bình % 55 SL 18 % 40 SL % ... 0 -Nhìn vào bảng cho thấy chất lợng lớp 3C có ứng dụng CNTT kết cao so lớp 3B ứng dụng CNTT Hầu hết em lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng...
- 21
- 2,139
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Toán lớp 1
... dụng công nghệ thông tin) 1B ( dạy ứng dụng công nghệ thông tin) kiểm tra đề kết sau: 14 Lớp Sĩ Giỏi Khá Trung Yếu bình số SL % SL % SL % SL % 1A 20 40 35 25 0 1B 21 28,6 33 ,3 38,1 0 Nhìn vào bảng ... sắc lòe loẹt nội dung trình chiếu - Chuẩn bị phương tiện: + Chuẩn bị thích hợp với nội dung thời lượng dự kiến + Thiết bị cần phải sẵn sàng trước tiết học bắt đầu + Các nội dung trình chiếu cần ... nhằm tăng khả tư học sinh Ngoài ra, đặc điểm giúp giáo viên tiết kiệm thời gian viết nội dung lên bảng, nội dung hiển thị đến đâu, giáo viên giảng đến đó, làm cho thời gian giảng nhiều hơn, em học...
- 19
- 743
- 3
skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9
... mụn Toỏn lp MC LC Nidung Trang PHN I: PHN L LCH PHN II: PHN NI DUNG A- M U I- t II- Phng phỏp tin hnh B- NI DUNG I- Mc tiờu II- Ni dung nghiờn cu C- KT LUN, KIN NGH GV: Nguyn Vn Oanh - Trng THCS ... dy bi gúc to bi tia tip tuyn v dõy cung : a c kt lun gúc to bi tia tip tuyn v dõy cung cú s o bng s o cung b chn, tụi cho hc sinh o gúc v cung b chn Hc sinh tin hnh o v thụng bỏo kt qu, sau ú ... hnh thc nghim Tụi cng mnh dn a mt s bin phỏp ó v ang tin hnh, kt qu v nờu nhng kin ngh, gii phỏp cho ti II: Ni dung nghiờn cu Nm hc 20 13 - 2014 tụi c phõn cụng dy Toỏn lp 9B, trng THCS hon...
- 26
- 1,835
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9
... cu: I .3- Thi gian, a im: I.4- úng gúp v lớ lun, thc tin: PHN II: PHN NI DUNG: II.1- Chng 1: Tng quan: II.2- Chng 2: Ni dung nghiờn cu: II.2.1: Điều tra II.2.2: Biện pháp tin hnh I .3- Chng 3: Phng ... dy bi gúc to bi tia tip tuyn v dõy cung : a c kt lun gúc to bi tia tip tuyn v dõy cung cú s o bng s o cung b chn, tụi cho hc sinh o gúc v cung b chn Hc sinh tin hnh o v thụng bỏo kt qu, sau ú ... sau: + Cú 10 ,3% hc sinh hon thnh xut sc bi v cú tớnh sỏng tạo + Cú 56,4% hc sinh lm c 2 /3 n 3/ 4 s bi + Cú 33 ,3% hc sinh ch lm c 1/2 s bi Tỡm hiu nguyờn nhõn tụi thy : GV: Nguyn Th Hi ng - Trng THCS...
- 28
- 761
- 0
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9
... Điểm I thuộc cung chứa góc không đổi 26 034 ’ AIB =26 034 ’ *A ,B cố định ,M di chuyển kéo dựng đoạn thẳng AB theo I di chuyển có AIB góc Am’B ’ Am B =26 034 ’ ,I thuộc cung chứa góc 26 034 ’ *Giới hạn: ... 10 ,3% học sinh hoàn thành xuất sắc tập có tính sáng tạo Có 56,4% học sinh làm 2 /3 đến 3/ 4 số tập Có 33 ,3% học sinh làm 1/2 số tập Tìm hiểu nguyên nhân thấy : * Về phía học sinh: Có học sinh ... Ví dụ: Khi dạy góc tạo tia tiếp tuyến dây cung : Để đưa kết luận góc tạo tia tiếp tuyến dây cung có số đo số đo cung bị chắn, cho học sinh đo góc cung bị chắn Học sinh tiến hành đo thông báo...
- 19
- 725
- 0
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn hóa học hữu cơ bậc đại học
... WMV Ch nhi m tài: Ths Lê V n ng tài: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 ng d ng cơng ngh tin h c vào gi ng d y b mơn hóa h c h u c b c ... table 3. 1.10 Chèn nh d ng text 3. 1.11 Hình nh trang web – image 3. 1.12 Media 3. 1. 13 Jump menu 3. 1.14 Các l p layer 3. 1.15 Timelinepanel 3. 1.16 Thi t k bi u m u form 3. 1.17 Liên k t nh h ng 3. 1.18 ... 0:01:07 680x480 WMV 20,0 0:01 :32 680x480 WMV 16,1 0:01:18 680x480 WMV 51,8 0:04:01 680x480 WMV 30 ,5 29,1 42,0 34 ,9 19,1 20,4 16,0 13, 2 23, 3 24,4 0:02 :38 0:02:11 0: 03: 50 0: 03: 31 0:01:27 0:02:19 0:01:48...
- 140
- 433
- 0
skkn Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Thường thức mĩ thuật
... cao chất lượng môn nói chung môn Mĩ thuật nói riêng Nội dung chính: 2.1 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Mĩ thuật Nhà trường: * Các dạy có ứng dụng công nghệ thông tin Bài dạy mĩ thuật lớp ... khăn:………………………………………………… Trang III NỘI DUNG: …………………………………………………Trang Cơ sở lý luận:………………………………………………Trang 2 Nội dung chính:…………………………………………….Trang 2.1 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Mĩ thuật Nhà ... trang Web, kênh thông tin GV :Phan Thị Hương Trường tiểu Học Chiến Thắng ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT nước Qua trình xử lý thông tin giáo viện tự tạo...
- 15
- 1,429
- 1
Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”
... khảo để đảm bảo nội dung kiến thức dạy, GV cần tìm hiểu phần mềm liên quan đến việc thiết kế Sách giáo khoa TNXH có chủ đề gồm 70 ứng với 70 tiết 35 tuần thực học Trong có 63 học ôn tập, phân ... tâm đắc: “Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tin học lớp 3 Vì thời gian lực có hạn, nên tránh khỏi sai sót thực sáng kiến kinh nghiệm Rất mong góp ý bổ sung đồng chí bạn đồng nghiệp để đề tài ngày ... trọng cải cách giáo dục nước ta Tuy nhiên, việc kết hợp ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm đổi nội dung, phương pháp dạy học công việc lâu dài, khó khăn đòi hỏi nhiều điều kiện sở...
- 9
- 4,601
- 92
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ
... ý nghĩa(Sig) 3. 5500 3. 5100 115 2.7667 2. 736 7 2 13 3.1167 2.9700 077 2 .38 33 2 .36 67 489 3. 1000 3. 0 033 450 2. 433 3 2 .36 67 657 3. 533 3 3. 530 0 531 2.8500 2.8667 084 2.5667 2.8 033 968 2.4 833 2.4067 475 ... Trung bình cộng Cỡ mẫu GV 3. 130 0 30 0 CBQL 3. 2000 60 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Nam 3. 2029 138 Nữ 3. 1 036 222 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Dưới 35 3. 1795 156 Từ 35 đến 48 3. 08 93 112 Trên 48 3. 14 13 92 Tổng hợp 3. 1417 ... 2.5867 490 3. 2 833 3. 0000 605 2 .38 33 2 .38 67 552 phương tiện phục vụ cho việc ứng dụng 3. 1000 2.9867 058 2 .36 67 2.2 933 195 vào giảng dạy b Xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng...
- 105
- 4,257
- 43
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ
... ý nghĩa(Sig) 3. 5500 3. 5100 115 2.7667 2. 736 7 2 13 3.1167 2.9700 077 2 .38 33 2 .36 67 489 3. 1000 3. 0 033 450 2. 433 3 2 .36 67 657 3. 533 3 3. 530 0 531 2.8500 2.8667 084 2.5667 2.8 033 968 2.4 833 2.4067 475 ... Trung bình cộng Cỡ mẫu GV 3. 130 0 30 0 CBQL 3. 2000 60 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Nam 3. 2029 138 Nữ 3. 1 036 222 Tổng hợp 3. 1417 36 0 Dưới 35 3. 1795 156 Từ 35 đến 48 3. 08 93 112 Trên 48 3. 14 13 92 Tổng hợp 3. 1417 ... 2.5867 490 3. 2 833 3. 0000 605 2 .38 33 2 .38 67 552 phương tiện phục vụ cho việc ứng dụng 3. 1000 2.9867 058 2 .36 67 2.2 933 195 vào giảng dạy b Xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng...
- 105
- 1,259
- 5
SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
... 45/50 37 /50 35 /50 39 /50 50/50 50/50 Chọn b 00/50 13/ 50 10/50 00/50 00/50 00/50 Chọn c 05/50 00/50 05/50 11/50 00/50 00/50 Câu TỔNG Tỉ lệ chọn a : 84,6 % 40/50 296 /35 0 10/50 33 /35 0 00/50 21 /35 0 ... Khoa học kỹ thuật, Chương trình giới Discorvery để tìm hình ảnh, âm thanh, thông tin, có liên quan với nội dung dạy Có thể dùng máy kỹ thuật số, máy quay phim, máy cassette để thu tiếng động, ... pháp trường Tiểu học Lê Lai (Tự nhiên xã hội – Lớp 3) ; trường Tiểu học Âu Cơ (Đạo đức – Lớp 3) ; trường Tiểu học Lê Văn Tám (Mỹ thuật – Lớp 3) ; trường Tiểu học Tân Hương (Tự nhiên xã hội – Lớp...
- 11
- 2,041
- 37
Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc
... học tập mới, đầy hào hứng nơi học sinh Bối cảnh ứng dụng nội dung giảng dạy trường Khi thiết kế giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, tơi phải nghiên cứu lựa chọn dạy phù hợp đồng thời phải ... www.alaskabyair.com/photos.html creationsbydawn.net/pi/tutorials/painting.html www.pointerhill.com/store/images/rabbit.jpg www.bbc.co.uk/ /2007/ 03/ 16/squirel_470x366.jpg www.greatervancouverparks.com/pictures/Reifel ... lần thứ 3 tơi đạt giải nhì với sản phẩm ứng dụng cơng nghệ thơng tin III NHỮNG BÀI HỌC KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN VÀ VẬN DỤNG KINH NGHIỆM Qua việc thực sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng thơng tin vào...
- 9
- 880
- 5
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
... thanh, ting ng phi phự hp, khụng lm dng - Giỏo ỏn in t cn phi c thit k mt cỏch khoa hc, qua tng slile chi tit, hc sinh phi nhn bit c nhng ni dung no l ni dung chớnh cn ghi chộp, ni dung no l ... dng chung cho tt c phn thõn ca cỏc slide bao gm chn kiu ch, c ch, khung vin, kớch c, mu sc ca khung Phn ghi chỳ nm khung Footer area dựng a ni dung phn cui trang vo cỏc slide, tc l chn khung ... a nhng t liu, thụng tin, tranh nh hay on phim cú tớnh thc tin cao, nhng thụng tin, s liu phi mang tớnh thi s, phi chuyn ti c ni dung bi ging thỡ bi dy mi cú hiu qu cao 2 .3 a dng húa phng phỏp...
- 19
- 743
- 6
ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3
... khảo để đảm bảo nội dung kiến thức dạy, GV cần tìm hiểu phần mềm liên quan đến việc thiết kế Sách giáo khoa TNXH có chủ đề gồm 70 ứng với 70 tiết 35 tuần thực học Trong có 63 học ôn tập, phân ... tâm đắc: “Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Tin học lớp 3 Vì thời gian lực có hạn, nên tránh khỏi sai sót thực sáng kiến kinh nghiệm Rất mong góp ý bổ sung đồng chí bạn đồng nghiệp để đề tài ngày ... nghiệm: - Sau trình thực nghiệm HS lớp 3, thu kết thực nghiệm sau: a) Đối với giáo viên: Trình độ phương pháp sư phạm giảng dạy nói chung môn TNXH nói chung ngày nâng cao Tôi lên nhiều chuyên...
- 19
- 1,078
- 3
skkn biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở trường tiểu học.
... thống kê chất lượng giảng 30 GV trước thực biện pháp SKKN: Trước Tốt 9 /30 = 30 % Khá 18 /30 = 60% ĐYC 03/ 30 =10% Yếu 15 /30 = 50% 01 /30 = 3, 3% thực biện pháp Sau thực 14/ 3= 46,7% biện pháp Nhìn vào ... 2012-20 13 -A.THỜI GIAN: THÀNH PHẦN DỰ THI- ĐỊA ĐIỂM THI - 14h00 ngày 18/1/20 13: Tổ CM1 + Mai Hương+ Vân – Tại Phòng Tin học -7h30 ngày 19/1/20 13: Tổ 2 -3 + Mơ – Tại Phòng Tin học ... án đưa Tin học vào nhà trường 3. 2 Nội dung Để đạt mục đích nêu cần thực nội dung sau : Một là: Tăng cường, đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạt động dạy học việc đào tạo bồi dưỡng kiến thức, kĩ tin học...
- 57
- 1,149
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm – một số thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy doc
... bật nội dung cần chuyển tải Nếu dùng nhiều hiệu ứng, kỹ xảo không cần thiết gây tập trung, trẻ chẳng quan tâm tới nội dung mà cô cần chuyển tải Các phông nên chọn đơn giản, phù hợp nội dung giảng; ... ……………………………………………………………………………………… ……………… B PHẦN NỘI DUNG I ĐẶT VẦN ĐỀ - Trong thời đại công nghệ thông tin nay, việc vận dụng công nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ nữa, ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói ... trình diễn gây việc khó theo kịp nội dung cần tải rối mắt trẻ Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 2.1 Thủ thuật ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng Tháng 12 năm 2008 sau...
- 17
- 988
- 2
nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp - an ninh trương trường thpt quảng xương 2
... http://www.luatgiapham.com/phap-luat/10-hanh-chinh/150-luat-bien-gioiquoc-gia-so-06-20 03- qh11-ngay-17-06-20 03. html, http://doanthanhnien.vn/article/Thoisu/7765/, em tham khảo sách báo, tạp chí, hay danh ngơn, tục ngữ, ca dao… sinh động khơng q xa nội dung học; phần nội dung ... nội dung chun đề: Trang thứ nhất: học sinh thiết kế trang bìa đánh máy vi tính với nội dung sau: Sở Giáo Dục & Đào Tạo Thanh Hóa Tên Trường………… Tên lớp…………… Tên Chun đề Năm học 2012 - 20 13 Trang ... cứu viết chun đề: Câu Anh ( Chị) nêu nội dung Luật Nghĩa vụ qn sự? Trách nhiệm học sinh việc chấp hành Luật Nghĩa vụ qn Câu Anh (Chị) nêu nội dung xây dựng quốc phòng tồn dân vững mạnh thời...
- 13
- 738
- 1
- ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán dạy trẻ phương pháp tư duy bản đồ tư duy trong công việc bản đồ tư duy trong học tập
- ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- các ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tiếng việt lớp 3
- báo cáo khoa học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn tự nhiên và xã hội
- ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên xã hội lớp 3
- ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngoại ngữ
- đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3
- chỉ đạo học tập và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học
- skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môntoán lớp 9
- đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn toán 3
- skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- nghiên cứu và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp an ninh trong trường thpt quảng xương 2
- skkn nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp an ninh trương trường thpt quảng xương 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25