... đề tài: ứngdụng Công nghệthôngtinvàogiảngdạymôntựnhiênXãHộilớp3Thông qua đề tài này chúng tôi huy vọng giáo viên tiểu học vận dụng CNTT vàogiảngdạymôntựnhiệnXã Hội một ... Thành phố năm học 2010-2011. Tôi cũng xin đưa vào SKKN này để minh trứng cho việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy bộ môn TNXH lớp 3 của tôi.2. Ứngdụngvào phần bài tập.Theo M.A.Đanilov “Kiến thức ... giao thôngđúng luật…)- Kết quả học tập môn TNXH cuối kì I như sau:Xếp loại A A+Cuối kì I 61% 39 %KẾT LUẬNViệc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy TNXH lớp3 đã mang lại thành công bước đầu trong công...
... Toán lớp3. -Tìm hiểu thực trạng khi đa ứngdụng CNTT vàogiảngdạymôn Toán lớp3. -Đổi mới phơng pháp dạy học khi đa ứngdụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy ... án và giảngdạy tôi đà đúc kết đợc một số kinh nghiệm và quyết định viết đề tài: Đ a ứngdụng CNTT vàogiảng dạy môn Toán lớp3 .II. Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứngdụng CNTT vàomôn Toán ... 2 5 0 0 3B (Đối chứng) 46 20 44 21 46 5 10 0 0-Nhìn vào bảng trên cho thấy chất lợng lớp 3C có ứngdụng CNTT kết quả cao hơn so lớp 3B không có ứngdụng CNTT. Hầu hết các em ở lớp 3C (Thực...
... ứngdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy. 3. 6167 3. 3567 .247 2 .38 33 2.5700 .068 b. Xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệ thông tinvàogiảngdạy cụ thể hằng năm, tháng, tuần. 3. 6667 3. 6 633 ... 2 .3. 3.1. Công tác xây dựng kế hoạch ứngdụng CNTT vàogiảngdạy của HT trường THPT tại Cần Thơ Kết quả điều tra công tác xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy được trình ... tháng, tuần. 3. 6667 3. 6 633 .791 2.7167 2.5867 .490 c. Lập kế hoạch huy động nguồn kinh phí phục vụ việc ứngdụngcôngnghệthông tin. 3. 2 833 3. 0000 .605 2 .38 33 2 .38 67 .552 d. Lập kế hoạch...
... việc ứngdụng CNTT, đã xây dựng kế hoạch ứngdụng công nghệthôngtinvàogiảng dạy, đã tổ chức chỉ đạo việc soạn bài giảng có ứngdụng CNTT, đã tổ chức kiểm tra việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy ... quản lý việc ứngdụng CNTT và truyền thông trong dạy học” [ 53] . Như vậy, việc ứngdụng CNTT vàogiảngdạy ở trường trung học phổ thông (THPT) có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy, góp phần ... hoạch ứngdụng CNTT vàogiảngdạy gồm: - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng việc sử dụng các phần mềm ứngdụng công nghệthôngtin và sử dụng thiết bị cho giáo viên. - Từng tổ bộ môn, ...
... dụng phương phápnày như trường Tiểu học Lê Lai (Tự nhiênxãhội – Lớp 3) ; trường Tiểu họcÂu Cơ (Đạo đức – Lớp 3) ; trường Tiểu học Lê Văn Tám (Mỹ thuật – Lớp 3) ; trường Tiểu học Tân Hương (Tự ... bài dạy trên máy vi tính – Dạy theo phương pháp tích cực – Ứngdụng Power Point”. Trường cũng đã thiếtkế được nhiều bài dạy trên máy tính và tổ chức 5 tiết thao giảng trường từ lớp 1 đến lớp ... V/ PHẠM VI VẬN DỤNG :VI/ KIỂM NGHIỆM KẾT QUẢ THỰC TẾVII/ KẾT LUẬN4) Sức khoẻ, lớp Bốn (Bệnh đường tiêu hoá)5) Toán chuyển động, lớp Năm (Luyện luyện)6) Tựnhiênxã hội, lớp Hai (Vật sống...
... áp dụngvàogiảng dạy, tơi nhận thấy rằng đã đạt được kết quả tốt như mong muốn khi thiết kế bài giảng có ứngdụngcơngnghệthơng tin. - Trong tiết dạy, tơi hướng HS đến việc tự làm bài, tự ... đầy hào hứng nơi học sinh. 3. Bối cảnh ứngdụng và nội dunggiảngdạy tại trường Khi thiết kế bài giảng có ứngdụngcơngnghệthơng tin, tơi đã phải nghiên cứu và lựa chọn bài dạy phù hợp ... vậy tơi đã mạnh dạn tiến hành ứngdụngcơngnghệthơngtin vào q trình thiết kế bài giảng của mình (2 mơn: Luyện từ và câu và TựnhiênXã hội) để tạo hứng thú, kích thích khả năng học tập nơi...
... nănglực sử dụngcôngnghệthôngtin cho xã hội. Vì vậy ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy học là nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết phải có. Ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạy học là sử dụng những ... Tuy nhiên việc sử dụng côngnghệthôngtinvào hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học các môn nói chung và môn toán nói riêng còn gặp nhiều khó khăn vì hiện nay ứngdụngcôngnghệthôngtin vào môn ... nghiệm - Ứngdụng CNTT vàogiảngdạy bộ môn Toán lớp 9. Tóm lại: Việc sử dụngcôngnghệthôngtin hỗ trợ tốt cho cách dạy học truyền thống , tạođược sự cân bằng giữa việc sử dụngcôngnghệ với...
... đồngnghiệp…1.2. Côngnghệthôngtin với việc đổi mới phương pháp dạy – học môn ngữ văn. Công nghệthôngtin góp phần đổi mới cách dạy, cách học, đổi mới phươngpháp dạy họcĐổi mới phương tiện dạy học ... Nội 3 Ứngdụng CNTT-trong giảngdạymôn Ngữ văn****************************************************************************** Để xây dụng được một giờ học có sử dụng sự hỗ trợ của côngnghệ ... %Đúng 30 90 20 62,5Sai 3 10 12 37 ,52- Những kinh nghiệm rút ra khi thực nghiệm : - Ứngdụng CNTT vàogiảngdạy nhưng không có nghĩa là bỏ qua tất cảnhững phương pháp đặc trưng bộ môn. Ngược...
... ứngdụngcôngnghệthôngtinvàogiảng dạy môn Toán lớp3. -Đổi mới phương pháp dạy học khi đưa ứngdụngcôngnghệthôngtinvào bài giảng dạymôn Toán lớp3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học.III. ... tài: ứngdụngcôngnghệthôngtin trong giảngdạymôn Toán lớp3 ”.II. Mục đích nhiên cứu đề tài - Tìm hiểu về ứngdụngcôngnghệthôngtinvàomôn Toán lớp3. -Tìm hiểu thực trạng khi đưa ứng ... đưa ứngdụngcông nghệ thôngtinvàodạy Toán lớp3. Khi đưa ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy học tuy có vất vả và mất nhiều thơi gian, nhưng hiệu quả bài học rất cao. Nhữngtiết dạy có sử dụng...
... quá trình áp dụng hệ thống đào tạo theo tín chỉ tại Trường Đại học Đà Lạt, chúng tôi đã thực hiện nghiên cứu việc sử dụngcôngnghệ sử dụng máy tính và internet vào việc giảngdạy và học tập ... cứu, đọc lại, sử dụng và sửa chữa, cập nhật. Công nghệtin học, với các công cụ như đĩa CD, ổ ZIP và trang web sẽ giải quyết rốt ráo tồn đọng này. Hơn nữa, với côngnghệtin học, các tài ... loại hình đề án đa phương tiện Hồ sơ khoa học điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG GIẢNGDẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOA HỌC DƢỚI DẠNG ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN ThS. Trần...