... đại học 2.20 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Đọc thêm Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ họctập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về dạyvàhọc ở ... MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học1. 1 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Những người làm chính sách của trường đại họcvà của quốc gia nên coi sinh viên và nhu cầu của ... rộng: nhận thức và tình cảm. Như được chỉ ra trước đây rằng giáo dục đại học không đơn thuần là MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học1. 19 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC cải thiện...
... trường đại học. Cũng như học sinh tiểu họcvà trung học, cuộc sống xã hội vàhọctập của họ sẽ được tổ chức và đôi khi đưa vào quản lý theo chế độ bởi các hiệu trưởng, các giáo viên và các lớp ... nghiệm họctập của sinh viên. Sự thiếu hỗ trợ đầy đủ về tài chính và các tư liệu họctập cần thiết một mặt làm cho sinh viên dễ chán nản và mặt khác có thể dẫn đến động cơ họctập kém và tiêu ... đại học) đề cập nhiều đến các chức năng dạy học. Chú ý rằng đây là tài liệu hướng dẫn việc dạyvàhọc nên thờì gian đầu tư cho vấn đề này sẽ dường như là hợp lý. Thế nhưng, nghiên cứu và phục...
... Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ họctập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về dạyvàhọc ở đại học, Nairobi, Kenya. Obanya, Pai (19 98, tháng 9). Giáo dục đại học cho một ... nghiệm họctập của sinh viên. Sự thiếu hỗ trợ đầy đủ về tài chính và các tư liệu họctập cần thiết một mặt làm cho sinh viên dễ chán nản và mặt khác có thể dẫn đến động cơ họctập kém và tiêu ... nghiên cứu nâng cao năng lực dạyhọc ở bậc đại học, nhóm các tác giả dịch thuật sưu tầm và biên dịch tài liệu có nhan đề “ HướngdẫnDạyvà Học trong Giáo dục đại học từ nguyên bản tiếng Anh...
... cổ vũ và những đóng góp của các độc giả để tài liệu này càng trở nên hữu ích hơn đối với mỗi giảng viên và sinh viên đại học. Trân trọng cảm ơn Cục Công nghệ thông tin, Bộ Giáo dục và Đào ... điều kiện tốt nhất để tài liệu này được phổ biến đến hàng chục nghìn giảng viên cao đẳng, đại học hiện nay. ...
... m 1 v 1 +m2v2=m 1 v 1 ’+m2v2’ (1) - Theo định luật bảo toàn động năng:2 2 2 2 11 2 2 111 2' '2 2 2 2mv m v mv mv+ = +(2)Suy ra vận tốc của từng quả cầu: 1 2 1 2 2 1 1 2( ) 2'm ... chạm đàn hồi trực diện: Vận tốc của từng quả cầu sau va chạm: 1 2 1 2 2 1 1 2( ) 2'm m v m vvm m− +=+2 1 2 1 12 1 2( ) 2'm m v mvvm m− +=+-Nếu m 1 = m2: v 1 ’ ... chênh lệch m 1 >> m2 và vật 1 ban đầu đứng yên thì ta có kết quả như thế nào?A. v 1 ’ = v2 và v2’ = v 1 B. v 1 ’= 0 → v2’= - v2C. v 1 ’= 0 → v2’= v2D. v 1 = 0 → v 1 ’= v2...
... chiều' 12 12 v v= − Một số trường hợp riêng:Một số trường hợp riêng:20v =' 1 2 1 11 2( )m m vvm m−=+' 1 12 1 22m vvm m=+ 1. Một quả ban đầu đứng yênm 1 > m2 m 1 = ... m2 m 1 = m2m 1 < m2m 1 << m2' 1 vcùng dấu v 1 ;'2vcùng dấu v 1 ' 1 v= 0 ;'2v= v 1 ' 1 vTrái dấu v 1 ;cùng dấu v 1 ' 1 1v v= −'20v ... 2 11 2 2 11 2 2 111 12 2 2 2m v m v m v m v+ = + (1) (2) Bài tập vận dụngBài tập vận dụngBi thuỷ tinh : Khối lượng m ; vận tốc vBi thuỷ tinh : Khối lượng m ; vận tốc v 1 1Bi thép...