... đại học 2.20 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Đọc thêm Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ học tập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về dạyvàhọc ở ... MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học1. 1 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Những người làm chính sách của trường đại họcvà của quốc gia nên coi sinh viên và nhu cầu của ... rộng: nhận thức và tình cảm. Như được chỉ ra trước đây rằng giáo dục đại học không đơn thuần là MOUDULE 1: Hiểu về sinh viên đại học1. 19 HƯỚNGDẪNDẠYVÀHỌC TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC cải thiện...
... trường đại học. Cũng như học sinh tiểu họcvà trung học, cuộc sống xã hội vàhọc tập của họ sẽ được tổ chức và đôi khi đưa vào quản lý theo chế độ bởi các hiệu trưởng, các giáo viên và các lớp ... đại học) đề cập nhiều đến các chức năng dạy học. Chú ý rằng đây là tài liệu hướng dẫn việc dạyvàhọc nên thờì gian đầu tư cho vấn đề này sẽ dường như là hợp lý. Thế nhưng, nghiên cứu và phục ... Trường đại học Ibadan, Ibadan, Nigeria.Okebukola, P.A.O. (19 96, tháng 11 ). Những nhu cầu đánh giá trong giáo dục đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về về dạyvàhọc ở đại học, Nairobi,...
... Nwana, O.C. (19 96, tháng 11 ). Hồ sơ học tập của sinh viên đại học. Giới thiệu tại hội thảo của UNESCO về dạyvàhọc ở đại học, Nairobi, Kenya. Obanya, Pai (19 98, tháng 9). Giáo dục đại học cho một ... nghiên cứu nâng cao năng lực dạyhọc ở bậc đại học, nhóm các tác giả dịch thuật sưu tầm và biên dịch tài liệu có nhan đề “ HướngdẫnDạyvà Học trong Giáo dục đại học từ nguyên bản tiếng Anh ... giảng dạyvà nghiên cứu khoa học sao cho đáp ứng được yêu cầu về chất lượng đào tạo và nghiên cứu. Thật đáng tiếc, điều đó đã không được thoả mãn. Ví dụ, trong năm học 19 91- 1992 trường đại học...
... cổ vũ và những đóng góp của các độc giả để tài liệu này càng trở nên hữu ích hơn đối với mỗi giảng viên và sinh viên đại học. Trân trọng cảm ơn Cục Công nghệ thông tin, Bộ Giáo dục và Đào ... điều kiện tốt nhất để tài liệu này được phổ biến đến hàng chục nghìn giảng viên cao đẳng, đại học hiện nay. ...
... m 1 v 1 +m2v2=m 1 v 1 ’+m2v2’ (1) - Theo định luật bảo toàn động năng:2 2 2 2 11 2 2 111 2' '2 2 2 2mv m v mv mv+ = +(2)Suy ra vận tốc của từng quả cầu: 1 2 1 2 2 1 1 2( ) 2'm ... chạm đàn hồi trực diện: Vận tốc của từng quả cầu sau va chạm: 1 2 1 2 2 1 1 2( ) 2'm m v m vvm m− +=+2 1 2 1 12 1 2( ) 2'm m v mvvm m− +=+-Nếu m 1 = m2: v 1 ’ ... chênh lệch m 1 >> m2 và vật 1 ban đầu đứng yên thì ta có kết quả như thế nào?A. v 1 ’ = v2 và v2’ = v 1 B. v 1 ’= 0 → v2’= - v2C. v 1 ’= 0 → v2’= v2D. v 1 = 0 → v 1 ’= v2...
... chiều' 12 12 v v= − Một số trường hợp riêng:Một số trường hợp riêng:20v =' 1 2 1 11 2( )m m vvm m−=+' 1 12 1 22m vvm m=+ 1. Một quả ban đầu đứng yênm 1 > m2 m 1 = ... m2 m 1 = m2m 1 < m2m 1 << m2' 1 vcùng dấu v 1 ;'2vcùng dấu v 1 ' 1 v= 0 ;'2v= v 1 ' 1 vTrái dấu v 1 ;cùng dấu v 1 ' 1 1v v= −'20v ... 38Bài 38 VA CHẠM ĐÀN HỒI VA CHẠM ĐÀN HỒI VÀ KHÔNG ĐÀN HỒIVÀ KHÔNG ĐÀN HỒI (Tiết 1) (Tiết 1) Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũCơ năng của một hệ vật bảo toàn và biến Cơ năng của...