di truyên và biến dị tiết 1 menđen và di truyền học
Tiết 1: Menden và di truyền học
... tương di truyền Khác : Hiện tượng biến dị ? Thế di truyền? Biến dị I Di truyền học Hiện tượng di truyền, biến dị - Di truyền: Là tượng bố mẹ truyền cho đặc điểm giống giống tổ tiên - Biến dị: Là ... luật di truyền biến dị -Di truyền học đề cập tới vấn đề chính: + Cơ sở vật chất chế tượng di truyền + Các quy luật di truyền + Nguyên nhân quy luật biến dị Tiết 1: Men đen di truyền học I Di truyền ... số chi tiết EM có nhận xét tượng di truyền biến dị? Di truyền biến dị tư ợng song song gắn liền tới trình sinh sản Di truyền học gì? Đối tượng, nội dung ý nghĩa di truyền học? I Di truyền học Hiện...
- 24
- 1,808
- 3
Ông già và biển cả ( tiết 1)
... Pu-lit-dơ năm 19 53 - giải thưởng Nô-ben văn chương năm 19 54 tác phẩm “Ông già biển cả” (19 52) - Tác phẩm tiêu biểu : Mặt trời mọc (19 26) ; Giã từ vũ khí (19 29), Chuông nguyện hồn ai (19 40),… Phạm ... lao để kết thúc đời Lão đưa thuyền cá kiếm vào bờ, cá mập xuất Phạm Thị Thúy Nh 11 12 II.ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN : Sự lặp lại vòng lượn cá kiếm: ? Đọc chi tiết miêu tả vòng lượn cá kiếm cho biết :chỉ ... cảnh sáng tác:sau gần 10 năm sống Cu-ba Xuất lần đầu 19 52-tạp chí Đời sống., gây tiếng vang lớn 19 54 đoạt giải Nobel văn chương Tác phẩm: b.Tóm tắt tác phẩm ( TD-trang 12 6) (Ông lão Xantiagô...
- 26
- 1,035
- 12
THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG – TIẾT 1 ppsx
... sách, đồ dùng phục vụ học tập môn Học CMác cho rằng: Không có triết học tiến lên phía trước Vậy triết học có vai trò sống Để làm sáng tỏ vấn đề hôm học Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến ... khoa học mà người m.trường x.dựng nên +V .học: ng.cứu hình tượng, ngôn ? Vậy TH có phải môn KH ngữ Hoạt động giáo viên học sinh ng.cứu lĩnh vực cụ thể không? Nội dung kiến thức cần đạt - Triết học ... động giáo viên học sinh mang tính khoa học? Nội dung kiến thức cần đạt trò phát triển khoa học, nâng cao vai trò người tự nhiên xã hội Củng cố - Hệ thống lại kiến thức trọng tâm - Cho học sinh trả...
- 5
- 784
- 0
Phép thử và biến cố tiết 1
... | i, j = 1, 2, , } Chấm KQ Ô SS 1 (1, 1) (1, 2) (1, 3) (1, 4) (1, 5) (1, 6) (2 ,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3 ,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4 ,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5 ,1) (5,2) (5,3) ... (3 ,1) } B B = { (1, 1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6) } SS D ? C = { (2,2), (4,4), (6,6) } D = { (1, 1), (3,3), (5,5) } {(2,2)} AB = ? CD = ? B C (1, 1) (1, 2) (1, 3) (1, 4) (1, 5) (1, 6) (2 ,1) ... GS T Quang Bu ( 16 54 11 705) ( 19 10 19 86) Cun sỏch: NGH THUT PHNG ON _ 17 13 Cun sỏch: THNG Kấ THNG THC _ 19 48 Đ I PHéP THử Và không gian mẫu Phép thử Khỏi nim Vớ d I PHéP THử Và không gian mẫu...
- 17
- 524
- 2
xac suat cua bien co tiet 1
... P(Ω()Ω )1= C5 = 10 b / ≤ P( A) ≤ 1, a/ Gọi biến cố A: “Hai cầu khác màu” c/ Nếu A B xung1khắc, n( A) = C3 C2 = , P ( A ) = n ( A ) = = P ( A ∪ B ) = P ( A) + P ( B ) n ( Ω ) 10 b/ Gọi biến cố ... A) C7 21 b / ≤ P( A) ≤ 1, A ) = P( = = = n ( c, c/ Nếu A B xung khắΩ )thì C10 45 15 P( A ∪ Bb/ Gọi ) + P(B) B: “Ít người nữ” ) = P( A biến cố Ta thấy B = A ( ) P(B) = P A = − P( A) = 15 Củng ... XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ II.TÍNH CHẤT CỦA XÁC SUẤT Định lí: Giả sử A, B biến cố liên quan đến phép thử có số hữu hạn kết đồng khả xảy Định lí: a / P(∅) = P (Ω) = b / ≤ P( A) ≤ 1, với biến cố A c/...
- 7
- 285
- 0
Tiết 1 - 2 Tổng quan văn học Việt Nam
... văn học Việt Nam: Văn học Việt Nam VHDG VHC Hán VHV VHC Nôm VHC QN 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (5phút) - Nhắc lại trọng tâm học ( ghi nhớ) - Học sinh học làm tập trang 13 ... năm 19 45 * Văn học từ sau Cách mạng tháng Tám Văn học từ sau năm 19 45 đến hết Cách mạng kỉ XX - Hai thời đại lớn tháng Tám văn họcviết Việt Nam : năm 19 45 đến *Văn học trung đại hết kỉ XX *Văn học ... nôïi dung tiêu biểu giá trò Giáo án 10 Năm học 2008 - 2009 * Hoạt động 4: qua văn học: -Văn học nhân học. Đối Học sinh đọc rõ phần trả lời tượng trung tâm văn học người câu hỏi tương ứng: * Đối...
- 6
- 8,776
- 36
Tiết 1-2 Khái quát văn học Việt Nam ...
... 5’ Học sinh hoạt động nhóm ghi kết vào bảng học tập Hoạt động 2: Hoạt động 2: Giáo viên cho học Học sinh đọc ghi nhớ sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa hệ thống lại toàn Ngữ văn 12 Cơ -7- Năm học ... Tam quan Nªu ng¾n gän nh÷ng ®Ỉc ®iĨm chung cđa 15 ’ v¨n häc giai ®o¹n 19 45 -19 75? Học sinh đọc sách giáo khoa, trả lời Hỏi học sinh : Thế khuynh hướng Học sinh đọc sách sử thi? Cảm hứng giáo khoa ... Trường THPT Tam quan 5’ 25’ Năm học 2008 - 2009 Việt Nam tõ 19 45 ®Õn 19 75 - Tõ 19 45 ®Õn 19 75, v¨n häc Việt Nam ®êi hoµn c¶nh ntn? Giáo viên: C¨n cø sách giáo...
- 9
- 733
- 1
Tuần 1 Tiết 1-2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX
... lao thời đại Tuần Tiết 1- 2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 19 45 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG TÁNG TÁM 19 45 ĐẾN NĂM1975 1. Vài nét hoàn cảnh ... Tuần Tiết 1- 2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 19 45 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Tuần Tiết 1- 2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 19 45 ĐẾN HẾT THẾ KỈ ... tôi… Tuần Tiết 1- 2 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 19 45 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG TÁNG TÁM 19 45 ĐẾN NĂM 19 75 Những đặc điểm văn học Việt...
- 16
- 1,523
- 8
Tiết 1.2 TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM potx
... hưởng nhiều mặt đến Từ 19 45 đến 19 75 mặt văn học Khoa cử chữ Hán chấm Từ 19 75 đến dứt Bắc Kì năm 19 15, Trung kì năm Từ XX đến 19 30 VHVN bước 19 18 đso người học chữ hán vào quỹ đạo VH giới đại ... hưởng văn học Aâu – Mĩ.) PV: Em cho biết nét lớn truyền thống thể VHVN? Truyền thống VHVN thể nét lớn: chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa nhân đạo Văn học trung đại (từ X đến hết XIX) PV: Văn học VN thời ... hệ sản xuất chủ yếu dựa vào đại DG: Văn học việt nam từ XX đến hóa được gọi văn học đại Aûnh hưởng văn học phương DG: Mặt khác luồng tư tưởng Tây tiến luồng gío thổi vào Việt Nam làm thay đổi...
- 11
- 678
- 0
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ. Tiết 1. Gen, Mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN
... Vậy mục đích học chương chế di truyền biến dị gì? Tiết 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động ... sơ Hoạt động : Tìm hiểu mã di truyền: GV: yêu cầu HS nghiên cứu SGK, thảo luận cho biết: + Mã di truyền gì? HS: Trả lời II Mã di truyền (MDT): Định nghĩa: - Mã di truyền trình tự xếp Nu GV khẳng ... III, IV, V) Nhiều (VD : người có 15 loại) Di n liên tục đồng thời với trình phiên mã dịch mã Di n giai đoạn S chu trình tế bào, di n nhân tế bào trình dịch mã di n tế bào chất Quá trình chép ADN...
- 6
- 842
- 1
Giáo án sinh học 9 tiết 1 bài MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
... trường? GV: Di truyền hình thành từ đầu TK XX chiếm vị trí quan trọng môn sinh học Menđen nười đặt móng cho di truyền học b/ Kết nối: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm di truyền biến dị (12 phút) Hoạt ... quy luật giá trị thực tiễn di truyền tượng di biến y học chọn giống truyền biến dị - Gv: Chuyển ý: Vậy người - Hs: Lắng nghe - Di truyền học có vai đặt móng cho Di truyền hoc? trò quan trọng ... đạt: Di truyền học nghiên cứu di truyền học csvc, chế, tính qui luật tượng di truyền biến dị + Mục đích: Đóng góp cho phát triển kinh tế - xã hội + Nhiệm vụ nghiên cứu csvc, chế, qui luật tượng di...
- 9
- 383
- 0
tiet 1 Men Den va di truyen hoc
... tin sgk, làm quen ký hiệu sử dụng di truyền học 12 II MenĐen- ngời đặt móng cho di truyền học - MenĐen phân tích hệ lai: + Lai cặp bố, mẹ chủng theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng + Dùng ... đợc > MenĐen rút định luật di truyền đặt móng cho di truyền học 15 III Một số thuậ ngữ di truyền học Thuật ngữ - Tính trang: đặtc điểm hính thái, cấu tạo sinh lý thể Ví dụ: Thân cao, vàng - ... vai trò di truyền, biến dị thực tiễn nh khoa học Hoạt động2: Tìm hiểu MenĐen-ngời đặt móng cho di truyền học - G/v yêu cầu h/s nghiên cứu độc lập tìm hiểu tiểu sử MenĐen, trao đổi nhóm...
- 2
- 622
- 0
Bai 1: Menden va di truyen hoc
... VÀ DI TRUYỀN HỌC Tiết 1- Bài I Di truyền học Sự di truyền bệnh máu khó đơng Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Sự di truyền màu mắt Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền ... cứu Menden Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương pháp nghiên cứu Menden Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden ... số thuật ngữ kí hiệu di truyền học Tiết 1- Bài MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học Khái niệm - Tính...
- 14
- 1,773
- 5
Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC doc
... DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menđen – người đặt móng cho Di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền học ... Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Câu hỏi: Hãy liên hệ với thân xác định xem giống khác bố mẹ điểm (ví dụ: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt, da,…) Câu hỏi: Thế di truyền biến dị? ... Di truyền học tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế tính qui luật tượng di truyền...
- 9
- 12,124
- 12
bài 1 menden và di truyền học
... Phần 1: Di truyền học biến dị Chương I: thí nghiệm Menden Bài 1: Menden di truyền học I Di truyền học Sự di truyền bênh máu khó đông Sự di truyền màu mắt I Di truyền học Di truyền tượng truyền ... sinh sản I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học G.J Menden (18 2 218 84) cha ®Î cña ngµnh di truyÒn häc I Di truyền học II Menden - người đặt móng cho di truyền học Phương ... hệ cháu Người bạch tạng I Di truyền học Di truyền tượng truyền đật tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu Biến dị tượng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết Biến dị di truyền hai tượng song song,...
- 27
- 756
- 0
Phần 5: Di truyền học, chương 1: cơ chế di truyền và biến dị - trường đại học vinh- khoa sinh học docx
... A1 + T1 + G1 + X1 = A2 + T2 + G2 + X2 = N/2; A1 = T2; A2 = T1; G1 = X2; G2 = X1 A = T = A1 + A2 = T1 + T2 = …; G = X = G1 + G2 = X1 + X2 = … A + G = hay 2A + 2G = N TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ ... nhân sơ) TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I GEN II MÃ DI TRUYỀN Khái niệm Mã di truyền mã ba Đặc điểm chung mã di truyền Nêu đặc điểm chung mã di truyền? Mã di truyền đọc ... TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN NỘI DUNG BÀI HỌC I GEN II MÃ DI TRUYỀN III QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN (TÁI BẢN ADN) TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN...
- 25
- 952
- 0
Di truyền học - chương 1: cơ chế di truyền và biến dị docx
... cách nhanh chóng d thúc đẩy cách li di truyền 86 Theo Đacuyn, biến dị cá thể a biến di di truyền q trình sinh sản b baogồm đột biến biến dị tổ hợp c biến dị phát sinh q trình sinh sản d sai khác ... amin 17 8 Mã di truyền có đặc điểm A có tính phổ biến B có tính đặc hiệu C có tính thối hố D câu 17 9 Mã di truyền mang tính phổ biến tức A tất lồi dùng chung nhiều mã di truyền B ba mã di truyền ... D B C 18 1 Mã di truyền mang tính thối hố tức A tất lồi dùng chung mã di truyền B nhiều ba khác mã hố cho loại aa C ba mã di truyền mã hố cho aa D tất lồi dùng chung nhiều ba mã di truyền 18 2 Vai...
- 45
- 277
- 1
Bài 1: Menđen và di truyền học
... DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học II Menđen – người đặt móng cho Di truyền học III Một số thuật ngữ kí hiệu Di truyền học ... - Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ Câu hỏi: Thế di truyền biến dị? khác nhiều chi tiết Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế tính qui luật tượng di truyền biến dị Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN ... ngữ kí hiệu Di truyền học Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I Di truyền học Câu hỏi: Hãyhọc tượng truyềnxác định tính trạng - Di truyền liên hệ với thân đạt xem giống vàmẹ, tổ bố mẹ điểm (ví dụ: hình...
- 10
- 602
- 0
Tiết 1. Men đen và di truyền học
... tợng di truyền biến dị - Di truyền học có vai trò quan trọng không lí thuyết mà có giá trị thực tiễn cho khoa học chọn giống, y học đặc biệt công nghệ sinh học đại Bi 1: MENEN V DI TRUYN HC II Menđen ... I DI TRUYN HC - Th no l di truyn v bin d? - Khái niệm di truyền, biến dị (SGK) - BT sgk: hóy liờn h vi bn thõn v xỏc nh xem mỡnh ging v khỏc b m nhng im no? - Di truyền học nghiên cứu ... V DI TRUYN HC II Menđen ngời đặt móng cho di truyền học Gregor Mendel (18 22 18 84) Bi 1: MENEN V DI TRUYN HC u H Lan (Pisum sativum) Bi 1: MENEN V DI TRUYN HC Cỏc cp tớnh trng thớ nghim ca Menen...
- 10
- 369
- 0
bài 1 :; Menđen và di truyen hoc
... dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu Từ rút quy luật di truyền tính trạng số thuật ngữ kí hiệu di truyền học - Một số thuật ... cặp tính trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng + nhân tố di truyền quy định tính trạng sinh vật + giống chủng giống có đặc tính truyền thống nhất,các hệ sau giống hệ hệ trước - Một số kí ... xuất phát Phép lai ký hiệu X G ( gamete) giao tử F (filia) hệ cặp bố mẹ P ; F2 hệ thứ sinh từ hệ F1 ...
- 3
- 343
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25