de vat li chuong song anh sang vat li 12
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương “sóng ánh sáng” – vật lí đại cương dành cho hệ cao đẳng
... VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LI U THAM KHẢO 78 PHỤ LỤC 80 iii DANH MỤC BẢNG iii DANH MỤC BẢNG iv DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ .vii ... KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LI U THAM KHẢO 78 PHỤ LỤC 80 vi DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ iii DANH MỤC BẢNG iv DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ ... sáng qua khe hẹp Một khe hẹp K có bề rộng AB = b Rọi sáng khe hẹp chùm đơn sắc song song có bước sóng λ Chùm song song tạo cách đặt nguồn điểm S tiêu điểm thấu kính L Qua khe hẹp K tia sáng nhiễu...
- 100
- 1,101
- 3
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao
... Lớp 12C1và 12C2 trường THPT Thanh Li m B, Hà Nam 3.4 Thời gian thực nghiệm sƣ phạm: Từ 15/10/2 012 đến 15/11/2 012 3.5 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Quá trình thực nghiệm sư phạm, tiến hành song ... bài, nghiên cứu tài li u phần mềm toán học Matlab, nghiên cứu nội dung phân phối chương trình kiến thức chương “Sóng ánh sáng” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao tài li u có li n quan nhằm xác ... (tổng chủ biên), Vũ Thanh Khiết (chủ biên), Vật lí 12 Nâng cao, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011 Nguyễn Thế Khôi (tổng chủ biên), Vũ Thanh Khiết (chủ biên), Sách giáo viên Vật lí 12 Nâng cao, NXB Giáo...
- 12
- 835
- 0
THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” – VẬT LÝ 12 NÂNG CAO
... Lớp 12C1và 12C2 trường THPT Thanh Li m B, Hà Nam 3.4 Thời gian thực nghiệm sƣ phạm: Từ 15/10/2 012 đến 15/11/2 012 3.5 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Quá trình thực nghiệm sư phạm, tiến hành song ... bài, nghiên cứu tài li u phần mềm toán học Matlab, nghiên cứu nội dung phân phối chương trình kiến thức chương “Sóng ánh sáng” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao tài li u có li n quan nhằm xác ... đặt giáo dục phải giải nhanh mâu thuẫn tri thức phát triển nhanh thời gian đào tạo có hạn, giáo dục phải đào tạo người có lực đáp ứng thị trường lao động, có khả cạnh tranh quốc tế Trong năm gần...
- 21
- 770
- 3
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao tt
... Lớp 12C1và 12C2 trường THPT Thanh Li m B, Hà Nam 3.4 Thời gian thực nghiệm sƣ phạm: Từ 15/10/2 012 đến 15/11/2 012 3.5 Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Quá trình thực nghiệm sư phạm, tiến hành song ... bài, nghiên cứu tài li u phần mềm toán học Matlab, nghiên cứu nội dung phân phối chương trình kiến thức chương “Sóng ánh sáng” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao tài li u có li n quan nhằm xác ... đặt giáo dục phải giải nhanh mâu thuẫn tri thức phát triển nhanh thời gian đào tạo có hạn, giáo dục phải đào tạo người có lực đáp ứng thị trường lao động, có khả cạnh tranh quốc tế Trong năm gần...
- 21
- 498
- 0
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao
... sáng - Quang phổ li n tục: gồm nhiều dải màu từ đỏ đến tím nối li n cách li n tục Nguồn phát quang phổ li n tục chất rắn, chất lỏng chất khí áp suất lớn bị nung nóng Quang phổ li n tục không phụ ... nhanh, yêu cầu xã hội đặt giáo dục phải giải nhanh mâu thuẫn tri thức phát triển nhanh thời gian đào tạo có hạn, giáo dục phải đào tạo người có lực đáp ứng thị trường lao động, có khả cạnh tranh ... giảng dạy chương “Sóng ánh sang – Vật lý 12 nâng cao? Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng số mô hình xây dựng phần mềm Matlab dạy học chương “Sóng ánh sáng” – Vật lý 12 nâng cao phát huy tính...
- 93
- 823
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO HỆ CAO ĐẲNG
... giáo khoa lớp 12 môn Vật Lí (Tài li u dùng lớp bồi dưỡng giáo viên thực chương trình sách giáo khoa lớp 12) , NXB Giáo dục, 2009 12 Phạm Hữu Tòng, Nguyễn Đức Thâm, Phạm Xuân Quế, tài li u bồi dưỡng ... nghiên cứu tài li u phần mềm toán học Matlab, nghiên cứu nội dung phân phối chương trình kiến thức chương “Sóng ánh sáng” giáo trình Vật Lý đại cương dành cho hệ cao đẳng tài li u có li n quan nhằm ... điện từ” – Vật lý 12 THPT ban nâng cao (Luận văn Thạc sỹ Trần Thị Thanh Vân) - Sử dụng ngôn ngữ lập trình Matlap dạy học tập phần Phóng xạ phản ứng hạt nhân sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao (Luận...
- 26
- 600
- 0
Thiết kế một số mô hình bằng phần mềm matlab để giảng dạy chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 nâng cao luận văn ths giáo dục học
... (ở nước) bao quanh ion chất hoà tan (ở NaCl), tạo thành tập hợp gọi "xônvat" Khi ion chuyển động, toàn "xônvat" chuyển động Hiện tượng gọi xônvat hoá Sự xônvat hoá làm yếu mối li n kết ion Na+ ... với phân tử nhanh dung môi (hay với phân tử NaCl khác) bị phân li thành ion Na+ c r, ion tạo thành bao bọc phân tử dung môi, chúng chuyển động chậm lại Song song với trình phân li nói trên, có ... bị phân li thành ion âm ion dương Sự phân li phân tử thành ion gọi điện li Các dung dịch nói gọi dung dịch điộn phân (hay chất điộn phân) Thí nghiêm chứng tỏ muối đun nóng chảy phân li thành...
- 125
- 681
- 0
Đề kiểm tra chương Sóng ánh sáng NC
... sáng dùng thí nghiệm có bước sóng 0,5µm, Khoảng vân thu là: A 2,0mm B 1,5mm C 2,2mm D 1,8mm Câu 12: Hiện tượng giao thoa ánh sáng chứng tỏ: A Ánh sáng có tính chất sóng, ánh sáng đơn sắc có bước ... 20: Chiếu chùm ánh sáng đơn sắc vào vào khe máy quang phổ, cuối buồng ảnh ta ta được: A Quang phổ li n tục B Quang phổ vạch phát xạ có vạch C Quang phổ vạch hấp thụ D Quang phổ vạch phát xạ có số...
- 2
- 1,891
- 90
Tuyển tập các câu hỏi trắc nghiệm từ dễ đến khó chương sóng ánh sáng
... Câu 14: Phát biểu sau sai nói quang phổ li n tục? A quang phổ li n tục quang phổ gồm nhiều dải sáng, màu sắc khác nhau, nối tiếp cách li n tục B quang phổ li n tục vật phát sáng phụ thuộc nhiệt ... sáng trắng Câu 17: Khi chiếu hai tia sáng đơn sắc song song màu đỏ màu lục từ không khí vào lăng kính thủy tinh có tia ló thì: A tia ló song song B tia ló luôn cắt sau lăng kính C tia đỏ có góc ... riêng nhỏ (ở áp suất thấp) bị kích thích (bằng nhiệt điện) phát quang phổ li n tục D quang phổ ánh sáng trắng quang phổ li n tục Câu 15: Thí nghiệm giao thoa y-âng không khí, chiếu vào hai khe...
- 8
- 700
- 5
LÍ THUYẾT VẬT LÝ 12 CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG doc
... chùm tia song song + Hệ tán sắc: Dùng để tán sắc ánh sáng + Buồng ảnh: Dùng để ghi nhận hình ảnh quang phổ Nguyên tắc hoạt động : dựa tượng tán sắc ánh sáng Các loại quang phổ : QP Vạch li n ... Ta có k1λ1=k2λ2 k1 2 k k ; ta chọn k2 bội k1 bội 1 Có thể lập bảng sau: k1 k2 x 6mm 10 12 12mm 15 18 18mm 20 24 24mm 25 30 30mm Giao thoa ánh sáng với nhiều xạ đơn sắc hay ánh sáng ... vân tối thứ 1;k=1 vân tối thứ 2 II.MỘT SỐ DẠNG TOÁN Gọi L khoảng cách n vân sáng li n tiếp khoảng cách n vân tối li n tiếp L=(n 1)i, i = L n 1 (1) * Xác định khoảng vân i khoảng có bề rộng L...
- 7
- 1,877
- 64
SKKN: Nâng cao hiệu quả học tập môn Vật lí của học sinh lớp 12A3 - trường THPT số 4 Văn Bàn qua phương pháp hoạt động nhóm, sau khi học xong chương Sóng ánh sáng
... thoa ỏnh sỏng 11/01/2 012 12A3 Th Vt lớ 31/01/2 012 12A3 Th Vt lớ 01/02/2 012 12A3 Th Vt lớ 02/02/2 012 12A3 Th Vt lớ 7/02/2 012 12A3 Th Vt lớ 8/02/2 012 12A3 TC 21 Bi giao thoa ỏnh sỏng 44 Cỏc loi quang ... Vt lớ 3/01/2 012 12A3 Th Vt lớ 04/01/2 012 12A3 Th Vt lớ 10/01/2 012 12A3 Th Vt lớ Tit Tờn bi PPCT 41 Tỏn sc ỏnh sỏng 42 Giao thoa ỏnh sỏng 43 Bi TC 20 Bi giao thoa ỏnh sỏng 11/01/2 012 12A3 Th Vt ... hc 2011 2 012 mụn Vt lớ ca hai lp 12A3 v 12A4: Lp Tng s HS HK I im trung bỡnh mụn hc kỡ I 12A3 38 5,01 12A4 40 5,38 II Thit k nghiờn cu: Chn hai lp: Lp 12A3 lm nhúm thc nghim, lp 12A4 lm nhúm...
- 60
- 825
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... thuật ngữ vật li , biểu , bảng, đồ thị để trì nh bày ro ̃ ràng, xác hiể u biết , kết thu qua thu thập xử li thông tin + Mục tiêu thái độ: Thái độ xúc cảm người giới xung quanh, li n hệ mật thiết ... dục, tài li u điện tử, camera kĩ thuật số Lựa chọn ưu tiên phương tiện học li u phổ biến, thông thường, giản dị tự tạo tương đối nhanh chóng, chủ động Đó câu hỏi, trích đoạn sách báo hay tranh ảnh, ... nguồn tài li u khác (sách tham khảo, tư li u điện tử, mạng, phần mềm, thí nghiệm, quan sát vật, thảo luận…), người học cần thực một vài hoạt động có chức tìm tòi – phát để thu thập li u bổ sung...
- 128
- 1,029
- 3
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông
... Nghiên cứu tài li u tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn li n quan đến vấn đề dạy học tích hợp dạy học vật lí - Nghiên cứu quy định chƣơng trình SGK vật lí 12 - Nghiên cứu ... nội dung thống nhất, dựa sở mối li n hệ lí luận thực tiễn đƣợc đề cập môn học Từ góc độ lý luận dạy học, theo Nguyễn Văn Khải [12] : ”Dạy học tích hợp tạo tình li n kết tri thức môn học, hội phát ... dung lƣợng sử dụng lƣợng - Hình thức li n hệ Li n hệ hình thức tích hợp đơn giản có số nội dung môn học có li n quan tới vấn đề lƣợng sử dụng lƣợng, song không nêu rõ nội dung học Trong trƣờng...
- 136
- 1,038
- 4
Biên soạn tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học theo mô đun dạy học chương sóng ánh sáng vật lí 12 THPT
... đến 189) − Tham khảo thêm vấn đề “Tán sắc ánh sáng” nguồn tài li u khác trang web: thuvienvatli.vn; vatliphothong.vn/net; baigiangvatli.vn; hocmai.vn; Violet.vn… C Hệ thống câu hỏi hướng dẫn học ... − Tham khảo thêm vấn đề “nhiễu xạ ánh sáng” nguồn tài li u khác trang web (ví dụ như: thuvienvatli.vn; vatliphothong.vn/net; baigiangvatli.vn; hocmai.vn; Violet.vn…) C Hệ thống câu hỏi hướng ... có hướng dẫn 11 1.3 Tài li u tự học có hướng dẫn theo môđun 12 1.3.1 Thế tài li u tự học có hướng dẫn theo môđun 12 1.3.2 Nguyên tắc biên soạn tài li u hướng dẫn học sinh tự học...
- 139
- 360
- 0
thiết kế và sử dụng e book trong dạy học chương “sóng ánh sáng” vật lí 12 trung học phổ thông
... sáng Đ, kính lọc sắc F, khe hẹp S, hai khe hẹp S1, S2 đặt song song với song song với khe hẹp S, quan sát E đặt 40 λ= ia Nếu đo D song song với mặt phẳng chứa hai khe i, a D ta S1, S2 Cho ánh ... sáng song song; nguyên tố + Hệ tán sắc, lăng • Quang phổ vạch hấp thụ quang phổ kính có tác dụng phân li n tục thiếu số vạch màu bị chất tích chùm ánh sáng khí hấp thụ Các chất khí cho song song ... phổ li n tục quang phổ gồm dụng cụ dùng để phân li n tục, dải ánh sáng có màu thay đổi cách tích chùm ánh quang phổ li n tục từ đỏ đến tím Nguồn phát quang sáng phức tạp thành vạch phát xạ phổ li n...
- 148
- 568
- 1
Dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 chương trình cơ bản theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề luận văn thạc sỹ vật lý
... chính: - Ống chuẩn trực: có tác dụng tạo chùm sáng song song chiếu vào lăng kính - Hệ tán sắc: gồm lăng kính có tác dụng tán sắc chùm sáng song song chiếu vào lăng kính 38 - Buồng ảnh: Có tác dụng ... phần cấu tạo nguồn sáng 3.2 Quang phổ li n tục a) Khái niệm:Quang phổ li n tục dải sáng có màu biến đổi li n tục từ đỏ đến tím b) Nguồn phát: Quang phổ li n tục vật rắn, lỏng, khí có áp suất ... tia sáng đơn sắc lọt qua khe S tiếp tục chiếu sáng hai khe hẹp S1, S2 nằm song song gần Hai khe S1, S2 bố trí song song với khe S Nếu điều tiết mắt để nhìn vào khe S, ta thấy có vùng sáng hẹp...
- 116
- 1,199
- 8
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... nghề nghiệp soạn giáo án, in ấn tài li u, sưu tầm tài li u,… 28 Xây dựng mô hình lý thuyết Vật lý ( Model building) cách sử dụng phần mềm hỗ trợ thu thập số li u thực nghiệm, vẽ đồ thị mối quan ... xảy nhanh ,hiện tượng tiến hành phòng thí nghiệm,… Hỗ trợ thí nghiệm Vật lý:: với hỗ trợ MVT phầm mềm tự động hóa thí nghiệm Vật lý, thu thập số li u đo cần thiết hỗ trợ việc xử lý số li u 1.2.2 ... ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình Nâng cao với hỗ trợ máy vi tính” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình dạy học số kiến thức chương “Sóng ánh sáng” Vật lý lớp 12 THPT- chương trình...
- 31
- 1,208
- 5
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... trung mắt não Li n kết tạo mối li n hệ kiến thức thành phần chủ đề thống có vai trò tăng trí nhớ tính sáng tạo HS Việc dùng kí hiệu để li n kết quy tắc quan trọng Khi dùng kí hiệu, mối li n kết phận ... 91 KẾT LUẬN 92 TÀI LI U THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 Số hóa Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT ... Ngọc Anh Toàn (2011)[27]; “Phát huy tính tích cực nhận thức cho HS THPT qua dạy chương “Dòng điện không đổi” Vật lí lớp 11 NC với hỗ trợ phần mềm dạy học BĐTD” tác giả Trịnh Ngọc Linh (2 012) [18];“...
- 120
- 1,009
- 3
- đề kiểm tra vật lý 12 chương sóng ánh sáng
- on tap vat ly 12 chuong song anh sang
- bai tap vat ly 12 chuong song anh sang
- bài tập vật lý chương sóng ánh sáng
- de kiem tra chuong song anh sang co dap an
- vật lý 12 chương sóng ánh sáng
- tóm tắt lí thuyết chương sóng ánh sáng môn lí 12
- tóm tắt lí tuyết chương sóng anh sáng môn lí 12
- de kiem vat li 12 chuong song anh sang
- de kiem tra li thuyet vat li 12 chuong song anh sang
- de vat li chuong song anh sang vat li 12
- 3 tr trắc nghiệm lí thuyết vật lý 12 chương sóng ánh sáng
- bai tap vat li 12 chuong song anh sang
- trắc nghiệm vật lý 12 chương sóng ánh sáng
- công thức giải nhanh vật lý chương sóng ánh sáng
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008