... 65; C = 12; H = 1; Cl = 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 2 09 ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương ... FeCl3, Al C CuSO4, CuO, FeCl3, SO2 D SO2, FeCl3, NaHCO3, CuO Câu 15: (0,25đ) Một trình sau KHÔNG sinh khí cacbonic ? A Sản xuất vôi sống B Sản xuất vôi C Đốt cháy khí đốt tự nhiên D Quang hợp xanh...
... dung dịch axit? A SO3, CO2 B BaO, CO2 C CO2, MgO D SO3, MgO Câu 11: (0,25đ) Một trình sau KHÔNG sinh khí cacbonic ? A Quang hợp xanh B Sản xuất vôi C Đốt cháy khí đốt tự nhiên D Sản xuất vôi sống ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương ... Zn = 65; C = 12; H = 1; Cl = 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 357 ...
... C NaOH, Al, CuSO4, CuO D Al, CaCO3, Cu(OH)2, Fe, CaO, Al2O3 Câu 15: (0,25đ) Một trình sau KHÔNG sinh khí cacbonic ? A Đốt cháy khí đốt tự nhiên B Sản xuất vôi C Quang hợp xanh D Sản xuất vôi sống ... t CO2 Nếu cho 1,20 gam cacbon phản ứng với 1,68 lít khí oxi (đktc) → lượng tối đa cacbon đioxit sinh : A 1,8 lít B 1,86 lít C 2,52 lít D 1,68 lít II PHẦN TỰ LUẬN : (5,0 điểm) Câu : (2 điểm) Hoàn ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương...
... t CO2 Nếu cho 1,20 gam cacbon phản ứng với 1,68 lít khí oxi (đktc) → lượng tối đa cacbon đioxit sinh : A 2,52 lít B 1,86 lít C 1,68 lít D 1,8 lít Câu 15: (0,25đ) Hợp chất sau phản ứng với clo ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương ... Zn = 65; C = 12; H = 1; Cl = 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 570 ...
... t CO2 Nếu cho 1,20 gam cacbon phản ứng với 1,68 lít khí oxi (đktc) → lượng tối đa cacbon đioxit sinh : A 2,52 lít B 1,86 lít C 1,68 lít D 1,8 lít Câu 12: (0,5đ) Một dung dịch Cu(NO3)2 có lẫn AgNO3 ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương ... 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 743 ...
... = 65; C = 12; H = 1; Cl = 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 896 ... chất số chất sau để khử độc khí Clo? A HCl B NaOH C H2O D Fe Câu 16: (0,25đ) Một trình sau KHÔNG sinh khí cacbonic ? A Quang hợp xanh B Sản xuất vôi C Đốt cháy khí đốt tự nhiên D Sản xuất vôi sống ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương...
... t CO2 Nếu cho 1,20 gam cacbon phản ứng với 1,68 lít khí oxi (đktc) → lượng tối đa cacbon đioxit sinh : A 2,52 lít B 1,86 lít C 1,68 lít D 1,8 lít Câu 12: (0,5đ) Một dung dịch Cu(NO3)2 có lẫn AgNO3 ... sau (Ghi điều kiện có): (1) (2) (3) (4) Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe Câu : (3 điểm) Cho 19, 5 gam kim loại Zn vào dung dịch H2SO4 loãng Phản ứng xong thu 2,24 lít khí (đktc) a, Viết phương ... 35,5; S = 32; O = 16) -ỉai -ỉai Trang 2/2 - Mã đềthi 743 ...
... GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀTHIHỌCSINHGIỎITỈNHMÔN TOÁNLỚP THCS NĂMHỌC 2012 – 2013 Lưu ý: Thísinh làm theo khác cho điểm tối đa Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm CÂU PHẦN NỘI ... B = (x5 – 4x4 + x3 ) + ( x4 – 4x3 + x2 ) + 5( x2 – 4x + 1) + 2013 B = x3( x2 – 4x + 1) +x2( x2 – 4x + 1) +5(x2 – 4x + 1) + 2013 B = 2013 Nhận xét x = không nghiệm phương trình Với x ≠ , phương ... không qua O ) a) 1,0 ®iÓm b) 1,0 ®iÓm c) 1,0 ®iÓm · ⇒ OI ⊥ BC ⇒ OIA = 90 0 Ta có · AMO = 90 0 ( AM hai tiếp tuyến (O) ) · ANO = 90 0 ( AN hai tiếp tuyến (O) ) Suy điểm O, M, N, I thuộc đường tròn đường...
... F2 nào? Viết sơ đồ lai? (2.5đ) So sánh kết trình nguyên phân giảm phân?(1đ) Đáp án Đềthi h ọc kì l ớp mônSinh h ọc n ăm 2014 Tr ường THCS Lê V ăn Tám A TR ẮC NGHI ỆM KHÁCH QUAN(4 đ) I.(2đ) Trả...
... to the (7) ………………… ……….And finally, oil is washed from (8) …………………………… This can be the result of carelessness or a deliberate dumping of waste IV.Rewrite the sentences, beginning with the given ... always wanted to visit it.(relative pronoun) 4.Mary loves Viet Nam very much She isn’t Vietnamese.(although) VI.Each sentence has a mistake Find it and correct ... Finish -Ghi chú: - Họcsinh không sử dụng tài liệu Trang - Giáo viên coi thi không giải thích thêm Trang ...
... ĐÁP ÁN ĐỀTHI Câu 1: Thế nguyên tố dinh dưỡng khoáng thi t yếu cây: - Nguyên tố mà thi u nó, không hoàn thành chu trình sống (0,5đ) - Không thể ... từ môi trường, nhờ động vật thích nghi với môi trường sống tồn (0,5đ) Vd: _ ví dụ tập tính bẩm sinh (0,25đ) _ ví dụ tập tínhhọc (0,25đ) Câu 3: ( điểm) Vì : _ màng trước thụ thể tiếp nhận chất ... bào qua thành mao mạch (0,5đ) + Máu chảy động mạch áp lực cao trung bình, tốc độ nhanh (0,5đ) Câu 9: (1 điểm) _ Phản ứng thủy tức phản xạ (0,5đ) _ Vì: phản ứng thể trả lời lại kích thích bên thông...
... nhân vật sâu sắc, tinh tế Ngôn ngữ nhân vật sinh động, giàu tính ngữ thể tính cách nhân vật (Ông hai mụ chủ nhà) (0,5 điểm) -Trần thuật linh hoạt tự nhiên có nhiều chi tiết sinh động phù hợp ... 1.Nêu được:- Kỷ niệm làm ấm lòng người cháu giá rét (0,5 điểm) - Tạo niềm tin thi ng liêng kỳ diệu (0,5 điểm) - Là chỗ dựa tinh thần vững để vượt qua khó khăn (0,5 điểm) - Tình cảm ấm áp Bà dành cho ... làng đến say mê, hãnh diện làng thành thói quen khoe làng Yêu làng đặt tình yêu nước, thống với tinh thần kháng chiến, tâm chống giặc,… bảo vệ làng quê, đất nước (0,5 điểm) b Tâm trạng người nông...
... (0,5m) 9/ She wrote this book last year This book …………………………………………………………………… 10/ He is the man The man planted that tree He is the man………………………………………………………………… Question 3: Read the text then decide ... Wearing casual clothes: • make students feel comportable • Gives students freedom of choice ( sizes,colors,and fashiona,etc.) • Make students feel self-confident when they are in their favorite ... is not easy for adult students of English to improve their pronunciation Unlike children, adults often find it hard to change the way they speak This is why adult students have more difficulties...