dạy học giải quyết vấn đề
Tổ chức dạy học ngoại khoá phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính
... chọn đề tài: Tổ chức dạy học ngoại khoá phần "Quang hình học" lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính Mục đích nghiên cứu của đề tài Tở chức dạy học ... khoa học về môn học giáo viên các phương tiện dạy học đem lại Với thời gian hạn chế của số tiết học lớp của môn học, việc chuyển hoá thực sự kiến thức tiếp thu lớp cho học ... Người dạy thực hiện bước việc hướng dẫn học sinh giải quyết nhiệm vụ mà họ đảm nhận Sự định hướng ban đầu đòi hỏi học sinh phải tự lực tìm tòi giải quyết vấn đề đặt Nếu học...
- 100
- 393
- 0
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
... Đỗ Mười nhận định: “ Thực trạng giáo dục miền núi đặt nhiều vấn đề cần tiếp tục khẩn trương giải quyết, đặc biệt việc đào tạo giáo viên xây dựng lại chương trình, nội dung, phương pháp dạy học...
- 126
- 732
- 0
“Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy- học, nội dung giảng dạy của giảng viên”.
... dung nhé: Bạn cần đưa một hướng giải một vấn đề tập tình mà giảng viên đưa để đưa hướng giải phải nhiều thời gian Vì bạn phải cần mợt lượng kiến thức lớn giải tình hống này, lúc bạn phải ... nhất: bạn đưa một hướng giải mà bạn cho khả thi, dừng lên đặt vấn đề sai vào lúc Để giành thời gian để giải tình Thứ hai: cố gắng lục lọi lại kiến thức cần thiết để giải tình dù nhiều thời ... nhận thức của học sinh mà phân vấn đáp giải thích, minh hoạ, vấn đáp tái hiện, vấn đáp tìm tòi – phát Nhóm LG Page 10 ĐàoTạo Và Phát Triển Nhân Viên Vấn đáp giải thích – minh hoạ phương pháp mà...
- 25
- 672
- 5
skkn sử dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học bài tại lầu hoàng hạc tiễn mạnh hạo nhiên đi quảng lăng
... khám phá những vấn đề cụ thể để các em chủ động, hào hứng trước các vấn đề văn học Trong việc phát huy tính TCHT của học sinh thì giữa cách dạy và cách học có mối ... phẩm văn học Ngoài những PP dạy học truyền thống thì nhiều giờ dạy Ngữ văn cũng đã được sử dụng những PP/KT dạy học hiện đại, việc áp dụng công nghệ thông tin dạy học ... B GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ I Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu Một số vấn đề về tính tích cực và tích cực học tập 1.1 Quan niệm về tính tích...
- 21
- 575
- 0
Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy học,nội dung giảng dạy của giảng viên
... sinh mà phân vấn đáp giải thích, minh hoạ, vấn đáp tái hiện, vấn đáp tìm tòi – phát Vấn đáp giải thích – minh hoạ phương pháp mà giáo viên dặt câu hỏi đòi hỏi học sinh giải thích nêu lên dẫn ... tham gia thảo luận, tranh luận để giải vấn đề Qua góp phần lấp lỗ hổng, chữa sai lầm hiểu chưa xác nợi dung học tập của học Phân nhóm các phương pháp dạy học trực quan Phân nhóm bao gồm ... dung nhé: Bạn cần đưa một hướng giải một vấn đề tập tình mà giảng viên đưa để đưa hướng giải phải nhiều thời gian Vì bạn phải cần mợt lượng kiến thức lớn giải tình hống này, lúc bạn phải...
- 21
- 386
- 0
TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... dụng dạy học nêu vấn đề dạy học chương I, Sinh học 11 36 2.4.2 Sử dụng tập thực tiễn dạy học chương I, Sinh học 11 56 2.4.3 Sử dụng đồ khái niệm dạy học chương I, Sinh học ... “Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng”- Sinh học 11, THPT 2.4.1 Vận dụng dạy học nêu vấn đề dạy học chương I, Sinh học 11 Khi sử dụng dạy học nêu vấn đề việc xây dựng tình có vấn đề quan ... TIỄN VỀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI HỌC 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Xu hướng đổi mới dạy học 1.1.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học...
- 119
- 571
- 1
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học “chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng” sinh học 11, THPT
... pháp PPDH tích cực dạy học “Chương I: Chuyển hóa vật chất và lượng” - Sinh học 11, THPT Giả thuyết nghiên cứu Các phương pháp và biện pháp dạy học mà đề tài đề xuất có tác ... PHÁP, BIỆN PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG”- SINH HỌC 11, THPT 2.1 Phân tích mục tiêu, nội dung, cấu trúc Sinh học 11, THPT 2.1.1 ... dạy học 2.4 Vận dụng một số phương pháp, biện pháp dạy học tích cực dạy học “Chương I: Chuyển hóa vật chất và lượng”Sinh học 11, THPT 2.4.1 Vận dụng dạy học nêu vấn đề dạy học...
- 25
- 465
- 0
Tích hợp liên môn trong dạy học nội dung Sinh lý thực vật Sinh học 11 Trung học phổ thông
... học”, Tạp chí giáo dục (160), tr.39 - 41 16 Nguyễn Thế Hưng (2012), Phương pháp dạy học Sinh học ở trường trung học phổ thông Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 17 Phạm Văn Lập (2004), “Di truyền ... Bookmark not defined CHƢƠNG 2.TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG SINH LÝ THƢ̣C VẬT - SINH HỌC 11 - THPTError! Bookmark not defined 2.1 Phân tích chƣơng trình Sinh học 11 - THPTError! Bookmark ... chí khoa học cơng nghệ, số 206, trang 44-46 Nguyễn Phúc Chin ̉ h (2013), Lí luận dạy học sinh học Nhà xuất Giáo dục Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Khoa học...
- 12
- 413
- 0
Phát triển tư duy của học sinh thông qua xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo trong dạy học chương “Dòng điện không đổi” Vật lí 11 nâng cao
... tạo dạy học phần học lớp 10-THPT”, đề cập đến nguyên tắc sáng tạo TRIZ vận dụng vào xây dựng hệ thống tập phần học lớp 10 THPT Vo Đình Bảo (2011) nghiên cứu đề tài: “Tổ chức dạy học ... đổi mới phương pháp dạy học và kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo và lực tự học của người học [3] Nhiều ý kiến ... luận án tiến sĩ nghiên cứu vấn đề bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lý trường phổ thông: Tác giả Nguyễn Thị Hồng Việt (1993) đề tài: Dạy học một số kiến thức lớp 10...
- 133
- 532
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... ̣t là vấ n đề ứng du ̣ng công nghê ̣ thông tin , phầ n mề m giảng dạy - Số giáo viên trẻ mới trường chưa có nhiề u kinh nghiê ̣m - Chấ t lươ ̣ng đô ̣i ngũ chưa đồ ng đề u về trình ... chuẩn KT, KN Việc quản lí KHDH thơng qua kiểm tra hồ sơ GV 2.3.2.2 Thực trạng về tổ chức dạy học theo chuẩn KT-KN Phân công chuyên môn : Viê ̣c làm này dựa các tiêu chí về trình ... động dạy giáo viên theo chuẩn KT-KN Viê ̣c kiể m tra, đánh giá hoa ̣t đô ̣ng da ̣y của giáo viên đươ ̣c thực hiê ̣n các hoa ̣t đô ̣ng : Dự giờ đô ̣t xuấ t, dự giờ chuyên đề , thi...
- 22
- 556
- 0
skkn dạy học bài thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1122003 (cô phi an nan) theo đặc trưng thể loại văn chính luận
... SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: Dạy học bài Thông điê êp nhân Ngày Thế giơi phòng chống AIDS, 1/12/2003 (Cô-phi An-nan) ... Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1-12-2003 của Cô-phi An-nan *** B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Văn luận chương trình THPT 1.1 Văn nghị luận và văn chính luận Văn nghị luận ... Trần Thanh Đoàn Đơn vị: Trường THPT Can Lộc – Hà Tĩnh Hà Tĩnh, tháng 05/2010 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Sự đổi dạy học văn thể nhiều phương diện trước hết rõ nội dung chương trình...
- 19
- 1,148
- 1
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11
... tình huống có vấn đề, vừa tổ cức hướng dẫn học sinh tìm tòi giải quyết vấn đề đó -4- A.1 /Vấn đề và tình huống có vấn đề( Tình huóng gợi vấn đề) -Một vấn đề được biểu ... đề ,Vấn đáp giải quyết vấn đề hay thuyết trình giải quyết vấn đề. Mỗi cấp độ đều thực hiện theo bốn bước:Phát hiện và thâm nhập vấn đề, Tìm giải pháp,Trình bày giải pháp ... pháp dạy học phát hiện và giải quyêt vấn đề kết hợp với phần mềm Geometer’s Sketchpad dạy học một số chủ đề của hình học không gian” 2/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy...
- 16
- 1,346
- 13
Gián án PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VÀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TRONG TRƯỜNG THPT
... NỘI DUNG TẠI SAO PHẢI SỬ DỤNG NLTK &HQ THẾ NÀO LÀ SỬ DỤNG NLTK &HQ MỘT SỐ GIẢI PHÁP SDNLTK & HQ MỘT SỐ BÀI SOẠN VỀ SỬ DỤNG NLTK&HQ TẠI SAO PHẢI SỬ DỤNG N.LTK&HQ ... truyền tải đến phân phối sử dụng N.L.) Thay hợp lý các dạng N.L khâu sử dụng N.L MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG N.L.T.K&H.Q Giải pháp quản lý: Tuyên truyền, đào tạo, nâng cao nhận thức ... nhằm đáp ứng các yêu cầu chế tạo khí mà các vật liệu hiện có không đáp ứng khan Nhưng vấn đề quan trọng tính hiệu sản xuất dẫn tới tiết kiệm lượng HS thảo luận trình bày ý kiến Việc...
- 16
- 767
- 0
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề
... vấn đề từ các kiến thức biết cách biến đổi tình chưa có vấn đề thành mợt tình khác có vấn đề - Gợi vấn đề cách lật ngược vấn đề - Gợi vấn đề cách xem xét tương tự - Gợi vấn ... giải vấn đề Dạy học phát hiê ̣n và giải quyế t vấ n đề hiểu tổ chức quá trình dạy học bao gồm việc tạo tình gợi vấn đề học, kích thích người học nhu cầu giải quyết vấn đề nảy ... Trung học phổ thông Thạch Thất – Hà Nội Vấn đề nghiên cứu Vận dụng dạy học phát giải quyết vấn đề thế việc dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng cho học sinh Trung học...
- 20
- 600
- 0
một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường thcs của phòng giáo dục và đào tạo huyện mỹ hào, tỉnh hưng yên
... kỹ thuật dạy học – học tập tích cực Chương trình giáo dục thích hợp với người học và người dạy Trang thiết bị, phương tiện và đồ dùng học tập, giảng dạy, học liệu ... các phụ lục, đề tài có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài Chương 2: Cơ sở thực tiễn của đề tài Chương 3: Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường ... nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận đề tài - Nghiên cứu sở thực tiễn của đề tài - Đề xuất một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường THCS của Phòng GD&ĐT...
- 120
- 738
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25