... tháng +Còn chưa biểu diễn số cá bắt tháng ? tháng +Nêu số cá bắt thángtháng +Tháng tàu bắt , tháng tàu bắt -Gv nêu :Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá thángtháng -Yêu cầu hs lên bảng vị trí vẽ ... Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học , dặn dò hs nhà ôn TOÁN (31) LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Củngcốkỹ thực tính cộng , tính trừ số tự nhiên cách thử lại phép cộng, phép trừ số tự nhiên - Củngcố ... đọc biểu đồ, sau trả lời: tháng bắt nhiều cá ? Tháng bắt ? Củngcố - dặn dò -Nhận xét tiết học , dặn dò hs TOÁN (27) -Hs trả lời LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Giúp hs củngcố về: -Số liền trước ,...
... lm vo v - HS nhn xột cha bi - GV nhn xột Hot ng 2: Cng c, dn dũ (2) - GV nhn xột tit hc - V nh xem li dng toỏn ny, chun b luyn (175) Tuần: Môn: toán Luyện tập (TT) (175) I MC TIấU: - ễn tp, cng...
... thời điểm họ cố gắng nói với bạn vấn đề Dường bạn không lắng nghe (hoặc không muốn lắng nghe), phản ứng bạn khiến cho người băn khoăn việc nói với bạn vấn đề Biết cách lắng nghe thực kỹ lớn để phát ... người biết cách lắng nghe người biết quan tâm cách chân thành, thấu cảm truyền đạt, muốn tìm hiểu xem điều nằm sau đối thoại Lãnh đạo vĩ đại thiên tài việc lắng nghe - điều ngoại lệ Ngừng đưa giải ... thường đạt vị trí sau vị trí chuyên gia mặt chuyên môn, đó, họ có quan điểm cách nhìn việc: làm để "cố định" tình vấn đề Họ tin nói cho cần làm, tự nhà quản lý làm nhanh đem lại cho nhân viên hội...
... không nên coi hành vi tốt bé lẽ đương nhiên Cần quan sát thường xuyên bé biết lắng nghe, có thái độ lịch thiệp, biết giúp đỡ người khác… bạn khen ngợi Các bé có phản ứng tốt cha mẹ dạy phân biệt hành ... làm thay đổi hành vi, với bé Làm gương thay nói suông Làm gương cách dạy bé hiệu Cần nhắc thân cố gắng gương mẫu để bé học theo, lời nói hành động Chia nhỏ vấn đề Mặc dù có nhiều tật xấu bé bạn ... bé phải hoàn thành việc cụ thể trước tham gia hoạt động yêu thích; chẳng hạn: “Phải nhặt đồ chơi xem tivi”, “Phải giúp mẹ lau nhà công viên”… Nhưng không đồng ý bé thỏa thuận: “Con hứa nhặt đồ...
... toán có giúp học sinh lớp cố, nâng cao kỹ thực phép tính chia hay không? Giả thuyết có, phương pháp giúp em làm phép tính chia cho số có chữ số, để từ củng cố, nâng cao kỹ thực phép tính chia nói ... chứng tỏ độ lêch giá trị trung bình có ý nghĩa, giải pháp đề có ảnh hưởng tốt đến trình củng cố, hoàn thiện kỹ làm tính chia học sinh lớp nhà trường Giới thiệu: Theo quan điểm dạy học cá thể hóa, ... cách rõ ràng, thực tế giảng dạy biến sơ đồ thành chuổi tác động tảng ban đầu củng cố: học sinh phải thuộc bảng nhân cókỹ làm phép tính trừ nhân (coi phần giả định học sinh thành thạo) Với tính...
... THPT qua dy hc hc Vit Nam trung i 2.1.2.1 K nng kiờn nh - Kỹ kiên định kỹ thực đợc muốn biết cách từ chối đợc không muốn với tôn trọng cóxem xét tới nhu cầu quyền ngời khác với nhu cầu quyền cách ... sỏng tỏc cỏc mu chuyn, cõu th v ch nh giỏo trỡnh by 2.1.2.3 K nng t nhn thc - L t ỏnh giỏ v mỡnh xem xột nhng mt mnh, mt yu, nhng u, khuyt im ca mỡnh t ú cú s khc phc, c gng lờn cuc sng C nhõn...
... linh hoạt - Thứ tư: Xem xét nội dung học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, giảm tải để trình bày nội dung chủ yếu xác định nội dung cho phần - Thứ năm: Xác định nội dung củngcố cách đặt câu hỏi ... thức, kĩ môn lịch sử cấp trung học sở V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU A ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY MÔN LỊCH SỬ: Thứ nhất: Giáo viên môn phải thực đúng, nắm rõ hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn lịch sử cấp ... chỉnh nội dung dạy học môn lịch sử cấp trung học sở Bộ giáo dục đào tạo Thứ hai: Phải hiểu định hướng đổi phương pháp dạy học môn lịch sử loại bỏ phương pháp dạy học lịch sử truyền thống mà kế...
... Đặc trưng môn lịch sử lớp 12 THPT: Được cấu tạo đồng tâm với cấp THCS, lịch sử lớp 12 bao gồm khóa trình là: Lịch sử Việt Nam từ 1919 – 2000 Lịch sử giới từ 1945 – 2000 Nội dung lịch sử có nhiều ... kiến thức - kỹ năng: + Về mặt kiến thức: Sau học xong, học sinh phải nhớ được, hiểu kiến thức chương trình sách giáo khoa Đó tảng vững vàng để phát triển lực cho học sinh cấp cao + Về kỹ năng: Học ... gia nhập (hoặc đặt quan hệ), triển vọng tổ chức - Kỹ cần hình thành cho học sinh: Kỹ khai thác SGK, kỹ xếp lại kiến thức theo “mô hình chung”, kỹ tổng hợp… * Thực hiện: + Giáo viên chủ động đưa...
... tháng đến tháng 10, mùa khô hanh kéo dài từ tháng 11 đến tháng năm sau Lê Thị Dinh - NN46B 34 Nhiệt độ trung bình năm 23,40C Lượng mưa trung bình năm từ 12001700 mm (tháng mưa nhiều tháng 7 -tháng ... 7 -tháng với lượng mưa 355-469,7 mm, tháng mưa tháng 12 đến tháng năm sau với lượng mưa khoảng 13,8-21,4 mm), lượng mưa phân bố không đều, tập trung vào tháng 5 -tháng chiếm tới 75% lượng mưa năm ... tranh kinh doanh, hạng 92 lực hoạt động quan công quyền Năng lực cạnh tranh doanh nghiệp xuất Vấn đề xem xét qua tăng doanh số quan trọng xem xét thị phần chiếm lĩnh Như doanh nghiệp có sức cạnh...
... Luận văn tốt nghiệp PR Xây Dựng CủngCố Thương Hiệu 247 dụng hiệu PR nhằm nâng cao khả cạnh tranh công ty DV kinh tế thị trường mở rộng cần trả lời, CủngCốNâng Cao Thương Hiệu Công Ty Dịch ... ty thời gian gần định hướng kế hoạch củngcố thương hiệu 2010 – 2015 Sv thưc hiện: TRẦN THỊ CHIÊM NỞ MSSV: 08B4010050 Luận văn tốt nghiệp PR Xây Dựng CủngCố Thương Hiệu 247 BỐ CỤC ĐỀ TÀI : CHƯƠNG ... văn tốt nghiệp 24 PR Xây Dựng CủngCố Thương Hiệu 247 CHƯƠNG : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG TY DV BẢO VỆ 247 2.1 LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY 2.1.1 Lịch sử hình thành Trong năm gần...
... dụng đón trẻ trò chuyện với phụ huynh xem nhà thích chơi gì? Trẻ thường chơi nào? Trong học quan tâm xem trẻ học yếu chỗ định hướng không gian Sau tìm hiểu kỹ vấn đề nhận thấy số nguyên nhân sau: ... cụ thể trẻ cần phải nhìn xem bướm bay đâu? Bướm bay phía trẻ muốn bắt trẻ phải ngẩng đầu lênvà nhảy lên để bắt bướm đó.Vậy lại thêm lần kiến thức toán học ôn luyện củngcố lại, trẻ nhớ kiến lâu ... vẽ cầm bút tay nào? Cô yêu cầu trẻ nói giơ tay lên cho cô kiểm tra.Trẻ giơ tay phải lên cho côxem ( Cô bao quát có cháu sai cô đến tận nơi để sửa cho trẻ) Cô hỏi dùng tay giữ vở? Tay trái giữ...
... tỏ bỗ bã hay bình dân Hãy tỏ lịch thiệp, tôn trọng chân thành Thể cảm xúc Một thuyết trình sẽ, dẫn chứng đầy đủ, lập luận chặt chẽ chẳng thuyết phục thiếu cảm xúc Cố gắng hiểu hỉ, nộ, ái, ố khán ... Không phải bị thuyết phục lập luận chặt chẽ (thế chúng ta!) bạn thử bỏ tính hợp lý thuyết trình xem! Đưa chứng mạnh mẽ Bạn thuyết phục thiếu chứng, ví dụ minh họa Bạn cần phải có dẫn chứng để ... Không sinh cókỹ thuyết trình hiệu quả! Rèn luyện theo bước sau giúp bạn thành công dịp nói trước công chúng Xây...
... thực tế dạy học năm gần nhiều GV coi SGK pháp lệnh, cố dạy cho hết nội dung SGK, không giám bỏ nội dung SGK dẫn đến tình trạng tải dạy học môn Lịch sử, HS không hứng thú học tập - Chương trình ... nhiều giao viên cất kín chương trình GDPT không sử sử dụng hiệu - Tình trạng dạy ôm đồm, tải học Lịch sử trường phổ thông diễn - Trong trình dạy học nhiều giáo viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? ... SGK, TL HD chun KT, K nng Chương trình giáo dục phông qui đinh khung mức độ cần đạt kiến thức, kĩ năng, sau học chủ đề, nội dung chương trình HS phải đạt mức độ kiến thức, kĩ mà chương trình qui...
... Nhận xét Bài : Làm vào -Số cần điền số ? Hoạt động3: Vẽ HS vẽ đặt tên cho điểm 3 .Củng cố : Nhận xét tiết học Dặn dò:- Xem lại cách tìm số bò trừ x = 10 -Số bò trừ, số trừ, hiệu -Lấy hiệu cộng với ... bó 4 .Củng cố : -Nhận xét tiết học Dặn dò: Học bài.Luôn quan tâm giúp đỡ bạn bè -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại -HS làm phiếu học tập -HS bày tỏ ý kiến -Đóng vai Thứ ba ngày 10 tháng ... Chấm điểm , nhận xét 4 .Củng cố : Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học Dặn dò : Hoàn thành viết tập viết - Chuẩn bò sau : Chữ hoa L Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2010 Tập...
... GV: Hoàng Thị Hơng -Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán: : Tiết 57 Luyện tập i Mục tiêu Giúp HS củngcố kĩ năng: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân số ... lên bảng làm Cả lớp làm vào Vở tập - GV lớp nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tuyên dơng HS tích cực xây dựng - Dặn HS nhà ôn Xem trớc sau: Nhân số thập phân với số thập phân Luyện ... trình bày kết 3 .Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết lớp để không viết sai tả Khoa học Bài 23: sắt, gang, thép i Mục tiêu Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết...
... TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Củng cố – khắc sâu kiến thức bổn phận đạo đức học -Rèn kỹ làm bài, ghi nhơ -Có ý thức làm đắn, phê phán thái độ sai trái kiểm tra thi cử II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC ... học BT3: a, b, c-> Khuyên người tránh nơi nguy hiểm d -> Báo cho người có trách nhiệm IV Củng cố: Củngcố 1,Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 2, Các qui định pháp luật: (SGK/92) 3, ... tốt quyền Cá nhân Trách nhiệm nhà nước - Tạo điều kiện để công dân thực tốt quyền IV/ Củng cố: Luyện tập, Củngcố Làm BT2/54 + Trực tiếp phát biểu ý kiến + Viết thư đóng góp ý kiến gửi tòa soạn...
... TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Củng cố – khắc sâu kiến thức bổn phận đạo đức học -Rèn kỹ làm bài, ghi nhơ -Có ý thức làm đắn, phê phán thái độ sai trái kiểm tra thi cử II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC ... học BT3: a, b, c-> Khuyên người tránh nơi nguy hiểm d -> Báo cho người có trách nhiệm IV Củng cố: Củngcố 1,Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 2, Các qui định pháp luật: (SGK/92) 3, ... tốt quyền Cá nhân Trách nhiệm nhà nước - Tạo điều kiện để công dân thực tốt quyền IV/ Củng cố: Luyện tập, Củngcố Làm BT2/54 + Trực tiếp phát biểu ý kiến + Viết thư đóng góp ý kiến gửi tòa soạn...
... TIẾT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Củng cố – khắc sâu kiến thức bổn phận đạo đức học -Rèn kỹ làm bài, ghi nhơ -Có ý thức làm đắn, phê phán thái độ sai trái kiểm tra thi cử II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC ... học BT3: a, b, c-> Khuyên người tránh nơi nguy hiểm d -> Báo cho người có trách nhiệm IV Củng cố: Củngcố 1,Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 2, Các qui định pháp luật: (SGK/92) 3, ... tốt quyền Cá nhân Trách nhiệm nhà nước - Tạo điều kiện để công dân thực tốt quyền IV/ Củng cố: Luyện tập, Củngcố Làm BT2/54 + Trực tiếp phát biểu ý kiến + Viết thư đóng góp ý kiến gửi tòa soạn...