0

cảm nhận của người học kỹ năng mềm

Các giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo từ kết quả khảo sát cảm nhận của người học tại Trường Cao đẳng Nghề thành phố Hồ Chí Minh

Các giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo từ kết quả khảo sát cảm nhận của người học tại Trường Cao đẳng Nghề thành phố Hồ Chí Minh

Kinh tế

... BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ******** PH : 60.34.05 : PGS,TS TP HỒ CHÍ MINH m 2011 L y cơ! ... gun Le Blanc này L Trang 32 & Nguyen y iên: Trang 33 inh viên : Trang 34 TP.HCM 2.Tôi vui chọn học trường C 5 G Trang 35 G 1.Nhìn chung Các thơng tin Ngồi ra, sinh ( 1) Trang 36 * , T , tùy...
  • 129
  • 463
  • 4
Cảm nhận của người dân đà nẵng về lễ hội quan thế âm -ngũ hành sơn

Cảm nhận của người dân đà nẵng về lễ hội quan thế âm -ngũ hành sơn

Văn hóa - Lịch sử

... độ cảm nhận khách hàng nhỏ kì vọng + Mức hài lòng: Khi mức độ nhận khách hàng kì vọng + Mức hài lòng thích thú: Khi mức độ nhận khách hàng lớn kì vọng • Chất lượng cảm nhận Chất lượng cảm nhận ... cho thấy có 78 nam 126 nữ người dân Đà Nẵng tham gia vấn 20 người 18 tuổi, 125 người thuộc 18 – 25, 39 người thuộc 26 – 40, 18 người thuộc 41 – 55 người 55 tuổi • Số người biết đến Lễ Hội chia ... thành viên nhóm với đưa mô hình, phương pháp đo cảm nhận người dân Đà Nẵng lễ hội Quán Thế Âm Đồng thời vấn, tham khảo ý kiến số người dân cảm nhận lễ hội Sau đó, tham khảo ý kiến hướng dẫn giảng...
  • 49
  • 904
  • 2
tiểu luận lý thuyết thống kê ''''khảo sát nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố hồ chí minh''''

tiểu luận lý thuyết thống kê ''''khảo sát nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố hồ chí minh''''

Cơ sở dữ liệu

... kỹ mềm xem quan trọng gần gũi với sinh viên thời gian học, là: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ thuyết trình (nói trước đám đông), kỹ giải vấn đề, kỹ học tự học, kỹ giao tiếp kỹ ... thang đo danh nghĩa Có 81 người biết kỹ mềm qua báo đài, phương tiện đại chúng Có 81 người biết kỹ mềm qua internet Có 74 người biết kỹ mềm qua bạn bè Có 88 người biết kỹ mềm qua nhà trường Ngoài ... sở lý luận vấn đề: Khái niệm kỹ mềm: Kỹ mềm khả giao tiếp, ứng xử quan hệ người với người người với vật, việc xung quanh Kỹ mềm đòi hỏi người phải biết cách cư xử mềm dẻo, lúc, chỗ, phương pháp...
  • 22
  • 2,153
  • 7
Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố hồ chí minh

Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố hồ chí minh

Giáo dục học

... cứu nhu cầu học kỹ mềm sinh viên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Khái niệm kỹ mềm: Kỹ mềm khả giao tiếp, ứng xử quan hệ người với người người với vật, việc xung quanh Kỹ mềm đòi hỏi người phải biết ... kỹ mềm xem quan trọng gần gũi với sinh viên thời gian học, là: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ thuyết trình (nói trước đám đông), kỹ giải vấn đề, kỹ học tự học, kỹ giao tiếp kỹ ... học kỹ mềm, chiếm 68.7%  Sinh viên nhiều trực tiếp tiếp xúc với kỹ mềm, số chưa cao Từ câu đến câu 7, mẫu tính ngườihọc kỹ mềm, tức 103 người Câu 5: Lớp học hay buổi nói chuyện kỹ mềm mà...
  • 33
  • 978
  • 6
Học kỹ năng mềm cho sự thành đạt trong tương lai của bạn

Học kỹ năng mềm cho sự thành đạt trong tương lai của bạn

Kỹ năng làm việc nhóm

... đề khiến người ta phải miễn cưỡng bắt tay vào làm, nghĩ giải pháp sáng tạo Nếu không được, bạn thử Thừa nhận học hỏi từ lời phê bình Đây kỹ mang tính thử thách nhất, kỹ gây ấn tượng người tuyển ... khả nhận thức kinh nghiệm làm việc Chính vậy, ngày nhiều bạn trẻ ý trang bị kiến thức kỹ mềm cho mình, với quan niệm: “Biết nhiều kỹ sống gặp khúc mắc, gặp khúc mắc có cách tháo gỡ khoa học ... thừa nhận mạnh quan trọng không Hãy tin bạn có nhận biết kỹ để bày tỏ tự tin Luyện kỹ sáng tạo Tính sáng tạo lối suy nghĩ thông minh đánh giá cao công việc Thậm chí công việc mang tính kỹ thuật...
  • 4
  • 514
  • 1
Luận văn Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Luận văn Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Giáo dục học

... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung học kỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 13 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 (sinh viên nhập học ... ông nhận thấy sinh viên sau đại học đánh giá tốt giảng viên dạy môn chuyên ngành sinh viên đại học, họ sẵn có nhiều hiểu biết chuyên ngành, môn học bậc đại học không chuyên sâu phần môn học chung...
  • 91
  • 763
  • 1
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Khoa học xã hội

... cá nhân người học trường hợp phát yếu tố có tác động) 1.4 Phạm vi phƣơng pháp nghiên cứu 1.4.1 Phạm vi nghiên cứu Người học trường đại học bao gồm sinh viên cao đẳng, sinh viên đại học, học viên ... cứu: Câu hỏi 1: Những yếu tố đặc điểm cá nhân người học như: giới tính, hệ đào tạo, điểm kết thúc môn học, điểm trung bình chung học khảo sát, năm học tác động đến kết đánh giá hoạt động giảng ... viên học hệ đại học có xu hướng đánh giá giảng viên cao sinh viên hệ cao đẳng H1-3 Sinh viên nhận điểm môn học cao có xu hướng đánh giá giảng viên cao H1-4 Sinh viên có điểm trung bình chung học...
  • 15
  • 635
  • 0
mức độ nhận biết và cảm nhận của người nội trợ thành phố huế đối với thương hiệu comfort

mức độ nhận biết và cảm nhận của người nội trợ thành phố huế đối với thương hiệu comfort

Kinh tế - Quản lý

... thương hiệu Như vậy, chất lượng cảm nhận người tiêu dùng thương hiệu đóng vai trò then chốt tạo nên giá trị thương hiệu chất lượng cảm nhận chất lượng cảm nhận người tiêu dùng chất lượng cảu sản ... thông tin, tạo thái độ cảm xúc tích cực, cung cấp lý để mua sản phẩm, phân biệt định vị thương hiệu 2.1.3.3 Chất lượng cảm nhận Chất lượng cảm nhận đề cập chất lượng cảm nhận người tiêu dùng chất ... lượng cảm nhận người tiêu dùng thương hiệu đóng vai trò then chốt tạo nên giá trị thương hiệu ( Nguyễn Đình Thọ ctg, 2002) Chất lượng cảm nhận sản phẩm hàng hóa tiêu dùng hàng ngày Comfort cảm nhận...
  • 78
  • 725
  • 2
Tài liệu Khoá học kỹ năng mềm. pot

Tài liệu Khoá học kỹ năng mềm. pot

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... Tổng hợp kỹ mềm hữu ích cho sinh viên trường Học kỹ mềm đâu giá sinh viên Nở rộ lớp học kỹ mềm Nắm bắt nhu cầu sống, nhiều trung tâm đào tạo kỹ mềm thành lập với chất lượng, thời lượng mức học phí ... khoá học kỹ mềm uy tín dành cho học sinh sinh viên: Tâm lý e ngại chung rẻ thường đôi với chất lượng không cao Nhưng trường hợp lớp kỹ mềm Trung tâm Hỗ trợ học sinh - sinh viên TP.HCM Học kỹ mềm ... viên “rỉ tai” nơi đào tạo kỹ mềm giá rẻ mà chất lượng cao Trung tâm có lớp kỹ Kỹ giao tiếp, kỹ xây dựng hình ảnh thân, kỹ thuyết trình hiệu kỹ hoạch định mục tiêu với học phí 200.000 đồng/khóa/3...
  • 6
  • 605
  • 2
ĐÁNH GIÁ TRẢI NGHIỆM VÀ CẢM NHẬN CỦA NGƯỜI DÂN VỀ TƯ PHÁP doc

ĐÁNH GIÁ TRẢI NGHIỆM VÀ CẢM NHẬN CỦA NGƯỜI DÂN VỀ TƯ PHÁP doc

Quản lý nhà nước

... tạo 02  Chưa học hết tiểu học 04  Chưa học hết cấp II 06  Chưa học hết cấp III 08  Bỏ dở hay học ĐH/Cao đẳng 10  Có sau đại học 03. Học xong tiểu học 05. Tốt nghiệp cấp II 07. Tốt nghiệp ... hiểu: câu hỏi phải dễ hiểu người trình độ học vấn ngành nghề khác Phù hợp: câu hỏi nhằm thu thông tin mong muốn Nhạy cảm: có câu hỏi cụ thể nhạy cảm trị, khiến cho người trả lời nói dối, từ chối ... Vĩnh Long làm tốt mong đợi, song nỗ lực khó nhận biết trình độ học vấn tỉnh thấp (những người khảo sát Vĩnh Long chủ yếu hoàn thành bậc học trung học sở) 0 Legal knowledge score Legal knowledge...
  • 37
  • 429
  • 0
Luận văn: Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên pot

Luận văn: Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên pot

Thạc sĩ - Cao học

... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung học kỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 13 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 (sinh viên nhập học ... ông nhận thấy sinh viên sau đại học đánh giá tốt giảng viên dạy môn chuyên ngành sinh viên đại học, họ sẵn có nhiều hiểu biết chuyên ngành, môn học bậc đại học không chuyên sâu phần môn học chung...
  • 91
  • 534
  • 0
Kỹ năng học đại học – kỹ năng mềm cho sinh viên pot

Kỹ năng học đại họckỹ năng mềm cho sinh viên pot

Cao đẳng - Đại học

... tiêu buổi học hỏi từ 2-3 câu giúp bạn không hiểu rõ kiến thức mà tự tin Học nhóm Sự tranh cãi tích cực đem lại hiểu tốt Học nhóm với bạn bè bạn giúp bạn nhận nhiều vấn đề mà khúc mắc Cùng học giúp ... tranh thủ thời gian rảnh cách học số thứ Ví dụ xe bus bạn tranh thủ học vài từ tiếng Anh, hay tranh thủ đọc sách chuyên ngành mà bạn yêu thích Học lúc nào? Bạn nên tránh học vào khoảng thời gian từ ... thao, học vào thời gian bạn tiếp thu kiến thức Bạn học môn thuộc lòng vào sáng sớm, làm tập vào buổi tối sau học trường Vào thời gian bạn tiếp thu kién thức hiệu nhiều 7 Sức khỏe Việc học tập...
  • 3
  • 1,211
  • 7
Đi học kỹ năng mềm pot

Đi học kỹ năng mềm pot

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... trình học kỹ cụ thể hóa hoạt động vừa mang tính giao lưu vừa mang tính rèn luyện kỹ năng, kết hợp học thư giãn.Ky nang mem Học miễn phí sao? Đối tượng đến với lớp kỹ phong phú đa dạng, từ học sinh, ... hôm trước thấy học viên lớp này, hôm sau lại thấy bạn lớp học khác Thanh An (Q.Tân Phú) tham gia lúc lớp học kỹ khác nhau, cho biết: "Đi học thấy thiếu kỹ Mình thích làm MC nên học Dẫn chương ... trước người ấy”? Đó lý khiến ngày nhiều bạn trẻ tìm đến lớp học Ky nang mem, với quan niệm: “Biết nhiều kỹ sống gặp khúc mắc Gặp khúc mắc biết cách tháo gỡ thật khoa học Nở rộ lớp học kỹ Nhà...
  • 4
  • 461
  • 1
Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Tác động của các yếu tố đặc điểm cá nhân của người học đến việc đánh giá các hoạt động giảng dạy của giảng viên

Sư phạm

... vào đại học, điểm kết thúc môn học tham gia khảo sát, điểm trung bình chung học kỳ gần học khảo sát nhất, năm học thực 11 khảo sát, tuổi vào học đại học sinh viên, tình trạng thi lại môn học tham ... trước vào đại học: thành phố Hồ Chí Minh hay tỉnh khác; - Yếu tố tuổi vào học đại học: đƣợc xác định theo công thức: Tuổi vào học đại học = khóa học – năm sinh Ví dụ: sinh viên học khóa 2010 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ BÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA NGƯỜI HỌC ĐẾN VIỆC ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN...
  • 91
  • 451
  • 1
Luận văn thạc sĩ đề tài Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” tại khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC)  Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

Luận văn thạc sĩ đề tài Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” tại khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC) Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

Thạc sĩ - Cao học

... nghề nghiệp 1.2.11 Kỹ mềm Kỹ mềm (soft skills): Là tập hợp kỹ cho phép tương tác với người khác Trên giới gọi kỹ người hay kỹ thực hành xã hội [30] Kỹ mềm (KNM) kỹ giúp người tự quản lý, lãnh ... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN 1.4.1 Cơ sở lý thuyết Kỹ mềm Kỹ mềm thuật ngữ kỹ thuộc tính cách người, hành vi ứng xử, giao tiếp cho phép tương tác với người khác ... – kỹ chuyên môn, kỹ cứng Một số kỹ coi kỹ mềm bao gồm:  Kỹ giao tiếp  Kỹ làm việc nhóm  Kỹ thuyết trình/ nói chuyện trước đám đông  Kỹ giải xung đột hòa giải  Kỹ thấu hiểu thông cảm với người...
  • 127
  • 977
  • 19
Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Kỹ thuật

... nghề nghiệp 1.2.11 Kỹ mềm Kỹ mềm (soft skills): Là tập hợp kỹ cho phép tương tác với người khác Trên giới gọi kỹ người hay kỹ thực hành xã hội [30] Kỹ mềm (KNM) kỹ giúp người tự quản lý, lãnh ... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN 1.4.1 Cơ sở lý thuyết Kỹ mềm Kỹ mềm thuật ngữ kỹ thuộc tính cách người, hành vi ứng xử, giao tiếp cho phép tương tác với người khác ... – kỹ chuyên môn, kỹ cứng Một số kỹ coi kỹ mềm bao gồm:  Kỹ giao tiếp  Kỹ làm việc nhóm  Kỹ thuyết trình/ nói chuyện trước đám đông  Kỹ giải xung đột hòa giải  Kỹ thấu hiểu thông cảm với người...
  • 241
  • 1,154
  • 7
TÀI LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNG MỀM :KỸ NĂNG  KHÁM PHÁ BẢN THÂN

TÀI LIỆU MÔN HỌC KỸ NĂNG MỀM :KỸ NĂNG KHÁM PHÁ BẢN THÂN

Kỹ năng tư duy

... thành người - Luôn hiểu cảm xúc lại có cảm xúc đó? Khi bạn biết mong muốn tương lai trở thành người - Lập mục tiêu cho tương lai rút học từ khứ - Học từ sai lầm thành công thân - Hiểu cảm nhận ... quan trọng phải kể đến việc thiếu kỹ mềm cần thiết để hòa nhập thành công công việc bạn Những môn học Kỹ mềm đời nhằm mục tiêu trang bị cho bạn đầy đủ số kỹ mềm tối cần thiết từ bạn môi trường ... gắt, hay biểu lộ cảm xúc ngoài, cởi mở, vồ vập, bạo dạn, chủ động, nhiệt tình với người, nhiên hay nóng nên hay dễ làm lòng người khác Người nhận thức việc nhanh Về vấn đề tình cảm yêu ghét rõ...
  • 24
  • 882
  • 2
SỬ DỤNG BỘ SƯU TẬP TÀI LIỆU HỌC CÓ TỰ NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH pot

SỬ DỤNG BỘ SƯU TẬP TÀI LIỆU HỌC CÓ TỰ NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HỌC TRONG GIẢNG DẠY KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH pot

Báo cáo khoa học

... thời học hỏi lẫn – người học từ người giỏi, người giỏi giúp bạn tránh lỗi cho Việc cho phép người học tự chọn bạn cặp trước ghép ngẫu nhiên với cặp khác để tạo thành nhóm người giúp người học cảm ... có tự nhận xét người học đến việc vận dụng thử nghiệm vào số lớp học, nhận thấy công cụ hữu hiệu giúp nâng cao tính tự học người học hỗ trợ người học có trình độ chênh lệch đơn vị lớp học tập ... liệu học có sở lý thuyết dựa bốn giả định người học trưởng thành Knowles (1975): (i) Người học tự định hướng, (ii) Kinh nghiệm khứ người học nguồn phong phú cho việc học tập, (iii) Người học sẵn...
  • 12
  • 3,061
  • 2

Xem thêm